三年级语文上册第七单元28《路旁的橡树》教案鲁教版.docx_第1页
三年级语文上册第七单元28《路旁的橡树》教案鲁教版.docx_第2页
三年级语文上册第七单元28《路旁的橡树》教案鲁教版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

路旁的橡树教学目标：1、知识与能力：理解“平坦、灌木、延伸、楔子”等词语。认识本课的5个生字。2、过程与方法：创设情境，以读为主，开展研究式和体验式学习，锻炼创新素质。3、情感态度与价值观：从筑路工人的行动中受到教育，培养爱护花草树木、自觉保护生态环境的意识。教学重点、难点：读懂课文，树立环境保护意识。理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义。教学准备多媒体课件、生字小卡片。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课。1、筑路工人们正在修建一条公路。突然，他们停了下来，这是怎么回事呢？2、板书课题：路旁的橡树。二、初读课文。1、轻声读课文，注意读准字音。2、画出不理解的词语，查字典或结合上下文理解词义。3、提出自己的疑问。三、检查自学情况。1、指名读课文，纠正易读错的字音。宽阔（ ） 挺拔（ ）楔（ ）子2、理解词语。延伸：延长，伸展。挺拔：直立而高耸。沉重：分量大；程度深。责备：批评指摘。高尚：道德水平高。沉默不语：不说话。3、提出自己的疑问。（这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形？工程师和工人们都不说话，他们心里想什么？文中出现两次叹气，各是什么意思？为什么人们赞叹筑路人有一颗高尚的心）四、再读课文，思考同学提出的问题。第二课时一、导入新课。这节课，我们按照顺序来解决同学们提出的问题。二、指导阅读第二至七自然段。1、自读课文第二至七自然段，思考：这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形？。2、画出描写橡树的句子，读一读。（在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。）3、看到这样一棵高高的橡树，筑路人有什么反应呢？（工人们停了下来，把排水管放在地上。工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。）4、对上面的第二句话进行提问：工程师心里在想什么？工人们心里又在想什么？学生分组讨论。（这么一棵粗壮、挺拔的橡树，伐了它，真是可惜。有没有其他的办法呢？）5、出示句子。工程师为_叹了口气。工人们为_叹着气。6、体会工程师的话：“现在谁也不会责备我们了”的意思。（我们不会因为完成不了筑路任务而受到上级领导的责备，也不会因为砍伐了橡树受到路人的责备。）三、指导阅读第八、九自然段。1、默读课文第八、九自然段。2、思考：人们赞叹筑
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论