小学探究教研组工作计划B.doc

教育计划：_小学探究教研组工作计划B姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小学探究教研组工作计划B一、指导思想：以二期课改精神为指导，以新基础教育理念为引领，认真贯彻落实教导处工作计划，加大新教师培训力度，提高教师专业化水平，聚焦课堂，优化教学行为，提升课程教学质量，促进学生主动、健康发展。二、情况分析：本学期有六位教师担任我们学校的探究、拓展课程的教学工作，都是兼职老师。其中三位是语数英老师，一位是学校领导，一位是后勤组老师，一位是文印室老师。三、教研目标：. 积极学习二期课改理论边通过课堂实践摸索研究 探究型课程 。指导学生能独立或与他人合作开展实践活动，如思考、实验、调查、收集信息等。3. 培养学生发现问题和提出问题、探究和解决问题的能力，学会探究性学习方式。4. 加强学习 二期课改 精神，重视探究型课程研究与拓展型课程开发研究。四、教研策略：、继续组织学习，提高教师对课程指导的认识和把握。、设计学习主题，开展教学。借鉴探究型课程学习包的学习活动模式，根据学生认知需求，设计学习活动内容，拓展探究领域。充分运用学校专题学习网站的资源优势，开展 交通工具 、 宇宙探秘 、 环境保护 等主题的系列探究活动。3、开展学科探究活动，在各类学科建设中，渗透探究型课程的学习方式。4、继续加强备课指导，推进课堂教学改革，深化课堂教学研究。5、重视教研组建设，注重资料的积累。6、教研组长加强听课指导力度，一学期本学科听课不少于6节课。听课后及时反馈、探讨、总结。7、完善评价方式，以评价促学习。借助承担学生综合素质评价试点工作的优势和契机，将评价细化至每个课程中，重点落实日常评价工作，使评价从细微处开始，与总评价目标形成对应。五、具体安排：一：、制定探究型课程的学期工作计划，确定教研组成员。、设计探究型、拓展型活动方案。3、介绍比较完善的探究型、拓展型课程活动方案。4、教研组成员交流在实施过程中遇到的困惑，共同研讨提高教学水平。二：、做好校内课程交流，专题学习讨论。、探究型、拓展型课程教学听课、说课、评课活动。3、教研组成员交流在实施过程中遇到的困惑，共同研讨提高教学水平。三：进行学期教研组总结。第 4 页 共 6 页小学教学质量提高计划努力结合当前新课程教学理念，转变教学方法、思路。多阅读提升自己的理论水平，更新教育思想、改革教育方法，学习最新的现代教育科学理论；多实践在参与中不断进步。二、用心教育，真正走进孩子的心灵，建立良好师生关系坚持用爱心点燃学生的思想火花，善于走进学生的情感世界，努力使自己与学生的思想感情保持和谐一致，学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探索，用儿童的情感去热爱！常和学生谈心，交朋友，切实帮助他们解决生活和学习中的困难。这也是提高学生学习成绩的好方法三、认真备课。认真分析教材，结合班级学生实际，采取有效方法，设计好教学过程，注重对学生知识和能力等方面的培养。四、采取有效的教育教学措施，提高课堂教学质量（）创设民主和谐的课堂教学气氛，使孩子们乐学。用真诚平等教学态度赢得孩子们的爱戴，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习的兴趣。创设平等交流、共同研讨的民主气氛，把自己当作学生的朋友，赢得他们的信赖，把“要我学”，转化为“我要学”。（）注重学生知识形成和探究过程，使学生自主学习。不以“权威者”自居，而要成为课堂教学的协调者、合作者、帮助者、分享者。（3）根据学生各自的特点，尽可能的挖掘、发展每一个学生的潜力。重视“优生”与“差生”的培养，“优生”让他们在课堂上养成善于质疑、勇于否定、独立思考、积极创新的学习态度。抓住他们自身的优势发挥他们各自的特长，使他们的能力得到全面发展。“差生”让他们在课堂上养成良好的学习习惯，鼓励他们积极参与学习，不讽刺挖苦，消除自卑的心理，让他们主动参与课堂学习活动。（4）课堂练习与家庭作业设计考虑学生实际情况，根据不同层次的学生设计不同层次的练习，使不同学生得到不同的发展。作业要做到面批、面改，及时发现问题，及时解决问题。（5）针对班级学困生情况做好学困生提升的教学计划，常与“优生”与“差生”谈心，建立“一帮一”的学习互助小组，在班级开展“比、学、赶、帮、超”活动，激发班级浓厚的学习氛围。五、培养学生良好的学习习惯用小学日常行为规范等去教育学生，引导他们按要求去做，久之，培养学生良好行为习惯，同时好培养了学生良好的学习习惯。六、和家长搞好沟通。经常的家长搞好沟通，