探究式教学【教学课件】《化学是一门以实验为基础的科学》（人教） 2.pptx

畅言教育 本课时编写 阜阳市颍泉区教研室胡占仁 想一想 大家是否还记得 西游记 中的太上老君的炼丹炉 它和化学有什么关系 拉瓦锡纪念馆一角 中国古代炼丹设备 学习目标 1 初步学会对实验现象进行观察和描述的方法 2 能在教师的指导下根据实验方案进行实验 并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论 3 初步学习书写探究活动 或实验 报告的方法 4 能体会到化学学习的特点是关注物质的性质 变化 变化过程及其现象等 知识探索 对实验现象的观察一般按照 实验前 实验中 实验后 的时间顺序 在实验过程中要注意观察实验前物质的颜色 状态 气味 硬度 密度等 实验中物质的变化以及变化时伴随的一些现象 如放热 发光 变色 生成气体 产生沉淀等 以及实验后物质的颜色 状态 气味等 活动探究 对蜡烛及其燃烧的探究 知识锦囊 二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊 自主探究 1 点燃前 2 点燃蜡烛时 A 观察火焰分几层 哪层最亮 哪层最暗 B 将火柴梗平放入火焰一秒钟 取出观察 能说明什么问题 C 用一只干冷的烧杯罩住火焰有什么现象 说明什么问题 D 另取一只内壁用澄清石灰水湿润内壁的烧杯 罩在火焰上方 仔细观察烧杯内壁上有什么现象 说明什么问题 3 熄灭蜡烛后 能否点燃白烟 颜色 状态 硬度 气味 水溶性 密度 光 热 白色固体 质软 无味 难溶于水 密度比水小 蜡烛先熔化成液态 然后形成蒸气 燃烧时火焰分三层 外焰温度最高 放出大量热 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体和无色的液滴 有白烟产生且白烟可被点燃 总结 对蜡烛及其燃烧的探究 在观察过程中 你发现了哪些 异常情况 可能是有什么原因造成的 你有什么好的改进措施 再探究 讨论 1 关注物质的性质 如颜色 状态 气味 熔点 沸点等 如蜡烛能否燃烧 其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等 2 关注物质的变化 3 关注物质的变化过程及其现象 包括变化前 变化时 变化后等 通过探究活动 你认为化学实验中应注意哪几点 1 在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后 请回答下列问题 1 取一支蜡烛 用小刀切下一小块 说明石蜡质 将蜡烛放入水中 蜡烛会浮在水面 说明蜡烛 溶于水 密度比水 2 检验石蜡燃烧有水生成的操作方法是 3 将一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方 此实验的目的是 软 小 难 将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方 观察烧杯内壁是否有水雾生成 探究石蜡燃烧是否有二氧化碳生成 课堂练习 课堂练习 2 同学们喜欢养花 草 室内外常摆满绿色植物盆景 美化环境 净化空气 陶冶情操 有时卧室也摆满了盆景 对晚上睡觉是否有好处 请你探究 设计要求 写出实验材料 实验操作 观察到的现象 结论 通过这节课的学习 我还想学习 我体会到了 我收获了 畅言教育 本课时编写 阜阳市颍泉区教研室胡占仁 1 我们呼吸的空气中主要含有什么气体 2 你知道氧气有哪些性质 3 你知道二氧化碳气体有哪些性质 4 绿色植物光合作用和呼吸作用 吸入与呼出的气体一样吗 思考 1 我们呼吸的空气中含有氮气 氧气等气体 2 氧气可以使带火星的木条复燃 木条燃烧越旺 说明氧气越多 3 二氧化碳气体可以使燃烧的木条熄灭 二氧化碳气体可以使澄清的石灰水变成白色浑浊 白色浑浊越多 说明气体中二氧化碳越多 4 绿色植物通过光合作用可以吸收二氧化碳并释放出氧气 通过呼吸作用可以吸收氧气并释放出二氧化碳 总结 想一想 同学们在体检的时候都做过肺活量的测试 那么 你们知道人体呼出的气体和吸入的空气的成分有什么不同吗 提出问题 我们吸入的空气和呼出的气体的有什麽不同 猜想与假设 吸入的空气和呼出的气体中有些成分的含量是不同的 如氧气 二氧化碳 水蒸气等 实验探究二 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 思考 如何比较两种气体中二氧化碳 氧气 水的含量的多少 可用澄清石灰水比较二氧化碳含量的多少 可用带火星的木条比较氧气含量的多少 借助干燥的玻璃片比较水含量的多少 如何比较吸入 呼出气体中二氧化碳 氧气 水的含量的多少 总结 总结 用排水法收集人体呼出的气体的方法 用集气瓶盛满水 用玻璃片盖好 把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内 将软管插入集气瓶口 向集气瓶缓缓吹气 直到集气瓶内充满呼出的气体 在水下用玻璃片将集气瓶口盖好 然后取出集气瓶 放在实验桌上 想一想 怎样用集气瓶收集吸入的空气和呼出气体 实验步骤 用排水法收集一瓶呼出的气体 收集两瓶空气 向两瓶不同气体中分别滴入澄清石灰水 观察现象并记录 分析得出结论 测定两种气体中二氧化碳的含量 将燃着的木条分别伸入空气和呼出的气体中 观察现象并记录 分析得出结论 测定两种气体中氧气的含量 向干燥的玻璃片上呼气与放在空气中的玻璃片做对比 并做好记录 分析得出结论 测定两种气体中水蒸气的含量 自主探究 通过上述实验的探究 比较呼出的气体与吸入的空气中各气体含量的不同 完成表格 用 多 与 少 表示相对含量 少 多 少 少 多 多 解释与结论 在观察过程中 你发现了哪些 异常情况 可能是有什么原因造成的 你有什么好的改进措施 再探究 提出问题 猜想与假设 设计实验 解释与结论 实验验证 反思与评价 总结 科学探究的一般过程 收集数据 表达与交流 1 实验室配制的一瓶澄清石灰水 敞口放置一段时间后 发现表面有一层白色物质生成 说明空气中含有什么气体 澄清的石灰水遇二氧化碳会变浑浊 利用这一性质可以鉴别二氧化碳气体 澄清石灰水久置空气中生成白色物质 说明空气中含有二氧化碳 2 从冰箱中取出的杯子 放在空气中外壁有水珠形成 为什么 从冰箱中取出杯子 杯体温度较低 空气中含有水蒸气 遇冷变成液态水 凝结在杯子外壁 课堂练习 3 现有三瓶气体 分别为空气 二氧化碳和氧气 用简单的方法来鉴别 用燃着的木条分别放到瓶中 如果燃烧更旺的则