高中生物必修一 显微镜的使用(导学案).doc

永年一中 高一生物导学案 第一章 实验 用显微镜观察多种多样的细胞第一章 走近细胞 实验一 用显微镜观察多种多样的细胞主备人：董晖 审核人：袁金江【实验目的】知识目标：认识显微镜的结构，初步掌握使用显微镜的方法。能力目标：能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。情感目标：认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。【重点、难点】显微镜的使用方法；规范使用显微镜。【知识链接】通过本节课的学习，我们认识了显微镜的结构和使用方法，这将为第三章第二节学习用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验打下基础。【学习过程】一、光学显微镜的结构和显微镜的使用基础知识： 1结构：光学部分： 目镜、镜筒、物镜、 和 （有平面镜和凹面镜）机械部分： 镜座、镜柱、镜臂、 （上有通光孔、压片夹）、镜头转换器、 、 。注：目镜无旋转螺丝，镜头越长，放大倍数越小；物镜有旋转螺丝，镜头越长，放大倍数越大。2显微镜的使用（视频播放）（1）一般的使用程序：取镜安放 放置玻片标本 观察高倍镜观察。（2）低倍镜的使用方法把所要观察的玻片标本放在 上，用 压住，标本要正对通光孔的 。转动 ，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。 眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒 ，直到看到物像为止，再稍稍转动 ，使看到的物像更加清晰。（3）高倍镜的使用方法选好目标：在 下将需要观察的目标移到视野中央。换用高倍镜：转动 移走低倍物镜，换上 调节亮度：调节 ，使视野亮度适宜 调焦：缓慢调节 ，使物像清晰。分析、讨论3.使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？ 4.为什么换高倍镜之前要把观察的目标移到视野中央？ 5.换上高倍镜后能不能用粗准焦螺旋来调节？ 典型例题6. 【A级】在使用显微镜的过程中，调光和观察时操作者的两眼应 （ ）A.左眼注视目镜，右眼闭着B.右眼注视目镜，左眼闭着C.左眼注视目镜，右眼睁着D.右眼注视目镜，左眼睁着7. 【A级】关于“显微镜的结构和使用”的实验，用显微镜观察标本时，正确的操作顺序应是（ ）把装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5 cm处转动转换器，使低倍物镜对准通光孔调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰转动转换器使高倍物镜对准通光孔转动细准焦螺旋，直到物像清晰将要观察的物像移动到视野中央A. B.C. D.二、呈像原理、放大倍数计算方法基础知识：8. 镜头种类有无螺纹长度放大倍数视野大小、明暗物镜长小而暗小目镜小大而亮短9显微镜成像特点：与实物相比是倒置的，即显微镜成 像。10.视野中物像的移动方向与装片中实物的运动方向正好 。11.显微镜的放大倍数是 。 放大倍数= ，这里放大的是长度或宽度，而不是面积和体积。12.污点判断：玻片移，目镜转，物镜换分析、讨论13. 观察写有“上”字的标本并写下你在视野中看到的图象。 14. 放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？ 典型例题：15.【A级】一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”指的是细小物体的（）A.体积 B.表面积 C.像的面积 D.长度或宽度16.【A级】当显微镜的目镜为10、物镜为10时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40时，则在视野中可看到这行细胞中的 （）A.2个 B.4个 C.16个 D.32个17. 【A级】当你开始用低倍物镜观察自制的装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换高倍物镜后，异物仍在。这异物可能在 （）A.反光镜上B.装片上 C.物镜上D.目镜上18. 【B级】显微镜目镜为10，物镜为10，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为 个。问题收集 通过预习，你还有哪些问题没有解决？请写在这里吧！课堂小结 通过本节课的学习，你掌握了哪些知识和方法？请赶快动手写下来吧！当堂检测19.【A级】在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右前方，要将其移到视野中心，应将玻片向哪个方向移动 （ ） A 左前方B 右前方C 左后方D 右后方20.【A级】说说显微镜各部分的名称。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 课后作业21.【C级】如下图所示，1、2为物镜长度；3、4