包豪斯演示文稿.ppt0.ppt

包豪斯 艺术学院 包豪斯是1919年在德国成立的一所设计学院 也是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院 由德国著名建筑家设计理论家奥尔特 格罗佩斯创建的学院 通过10多年的努力 特别是荷兰 风格派 运动苏联构成主义运动的成果 加以发展和完善 成为集欧洲现代主义设计运动大成的中心她把欧洲的现代主义设计运动推到一个空前的高度 成立宗旨 BauHaus 这个词是由德语动词 bauen 建筑和名词 haus 组合而成 粗略地理解为 为建筑而设的学校 反映其创建者心中的理念 1 确立建筑在设计论坛上的主导地位 2 把工艺技术提高到与视觉艺术平等的位置 从而削弱传统的等级划分 3 响应了1907年建于慕尼黑的 德国工业同盟的信条 即 通过艺术家 工业家和手工业者的合作而改进工业制品 包豪斯前后经历了三个发展阶段 第一阶段 1919 1925年 魏玛时期 第二阶段 1925 1932年 德绍时期 第三阶段 1932 1933年 柏林时期 第一阶段 1919 1925年 魏玛时期 格罗皮乌斯 WALTERGROPIUS 任校长 提出 艺术与技术新统一 的崇高理想 肩负起训练20世纪设计家和建筑师的神圣使命 他广招贤能 聘任艺术家与手工匠师授课 形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度 学生马里安 布朗特的作品 早期的包豪斯强调手工业方式 而不是大规模机械生产 力图建立小公社 建立一个微型的理想国 雇佣大批具有乌托邦思想的艺术家担任教员 他的目的在于改变德国的历史 而不仅仅是教学本身 包豪斯的早期目的是社会的 乌托邦的 而不仅仅是设计的 拜耶设计 1923年在魏玛举办的包豪斯展览 使包豪斯这所学院建立起很多社会关系 本来 学院已可借助这些关系发展对教学有帮助的活动 已全面促进教学 但是好景不长 1924年当地选举立法机构反对分子取得多数 从此包豪斯在魏玛德方的社会关系开始恶化 经过一系列的反对包豪斯的消极运动 终于在1925年3月末学院宣布关闭 第二阶段 1925 1932年 德绍时期 包豪斯在德国德绍重建 并进行课程改革 实行了设计与制作教学一体化的教学方法 取得了优异成果 新校舍是格罗披乌斯设计的 包豪斯校舍本身在建筑史上由重要地位 包豪斯校舍 包豪斯迪索时期的全体教员 包豪斯学院的金属作坊 包豪斯最有影响的设计出自纳吉负责的金属制品车间和布劳耶负责的家具车间生产的各种钢管产品就是在这期间出现的 包豪斯金属制品车间致力于用金属与玻璃结合的办法教育学生从事实习 这一努力为灯具设计开辟了一条新途径 最有代表性的是布兰德设计的台灯 不但造型简洁优美 功能效果好 并且是由莱比锡一家工厂批量生产的 这说明包豪斯在工业设计上已趋成熟 1928年格罗皮乌斯辞去包豪斯校长职务 由建筑系主任汉内斯 梅耶 HANNSMEYER 继任 这位共产党人出身的建筑师 将包豪斯的艺术激进扩大到政治激进 从而使包豪斯面临着越来越大的政治压力 最后梅耶本人也不得不于1930年辞职离任 第三阶段 1932 1933年 柏林时期 1930年8月 L 密斯 凡 德 罗取代迈耶 担任包豪斯的第三任校长 米斯是著名的建筑师 于1928年提出了 少就是多 的名言 1929年他设计了巴塞罗那世界博览会德国管 这座建筑物本身和他为其设计的巴塞罗那椅成立现代建筑和设计的里程碑 米斯到达包豪斯后 一方面禁止学生从事政治生活 一方面加强以建筑设计为主的学术研究 使学校又重现生机 但到1932年10月纳粹党控制了德绍 并关闭了包豪斯 米斯和师生只好将学校迁至柏林以图再起 后由于希特勒的国家社会党上台 盖世太保占领学校 包豪斯终于在1933年7月宣告正式解散 从而结束了14年的办学历程 包豪斯 Bauhaus 作为一种设计体系在当年风靡整个世界 在现代工业设计领域中 它的思想和美学趣味可以说整整影响一代人 虽然后现代主义的崛起对包豪斯的设计思想来说是一种冲击 一种进步 但包豪斯的某