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语文s版四年级下册执教者 陈倩茹 22 语言的魅力 1 课文中的主人公是一位怎样的老人 在文中用横线画出描写老人的句子 互相读一读 2 对子相互交流 说一说你从这个句子 你感受到了什么 对子合作学习 在繁华的巴黎大街边 坐着一个衣衫褴褛 头发斑白 双目失明的老人 组内合作学习课文1 5自然段 完成下列表格 方法提示 在文中找出关键词句 归纳总结 语言要简洁 我什么也看不见 无动于衷淡淡一笑姗姗而去 小组合作学习 春天到了 可是我什么也看不见 纷纷相助 街上过往的行人很多 那些衣着华丽的绅士 贵妇人 看了木牌上的字都无动于衷 有的还淡淡一笑 便姗姗而去了 请 你 读 一 读 组内合作学习课文1 5自然段 完成下列表格 方法提示 在文中找出关键词句 归纳总结 语言要简洁 我什么也看不见 无动于衷淡淡一笑姗姗而去 小组合作学习 春天到了 可是我什么也看不见 纷纷相助 叹息悲伤 笑 什么也没有有得到 下午给钱的人多极了 哎 老人叹息着回答 我 我什么也没有得到 说着 脸上露出了悲伤的神情 晚上 让 彼浩勒又经过这里 向老人询问下午的情况 老人笑着对诗人说 先生 不知为什么 下午给我钱的人多极了 让 彼浩勒听了 摸着胡子满意地笑了 细读感悟 读课文第6自然段 思考 究竟是什么原因 让行人和老人发生了这么大的变化呢 春天到了 可是 但这良辰美景 对于一个双目失明的人来说 只是一片漆黑 细读感悟 是的 春天是美好的 那蓝天白云 那绿树红花 那莺歌燕舞 那流水人家 怎么不叫人陶醉呢 但这良辰美景 对于一个双目失明的人来说 只是一片漆黑 这是多么令人心酸呀 当人们想到这个失明的老人 一生连万紫千红的春天都不曾看到 怎能不对他产生同情之心呢 当人们想到这个失明的老人 一生连万紫千红的春天都不曾看到 怎能不对他产生同情之心呢 当人们想到这个失明的老人 一生连万紫千红的春天都
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