下沙小学建筑设计说明.doc

建筑设计说明一、 设计概况： 拟建的24班小学校用地位于下沙镇松远路三叉口的西面，地势平坦，环境优越、交通方便。用地面积为28亩，总建筑面积不超过10000平方米。二、 设计依据：1、投资建设方所提供的地形图及建筑红线图。2、设计要求及任务书。3、国家和地方有关法规及规范。三、 设计目标： 人文与自然和谐共荣，创造高品质空间环境和建筑景观。创造有现代气息和少年儿童情调的校园环境。紧紧依托设计指导思想，充分利用技术、艺术手段，形成人性化的校区新模式。以人为本，崇尚自然。设计突出适用、节能。结合气候特征，运用实用性技术。尊重健康自主的生活方式，把建设和日常维护费用降到最低，并使之具备完善的功能和长久的生命力。四、 设计指导思想本方案的建筑设计力图实现以下属性目标：1、识别性：具有个性特征、易识别，有较强的社会影响。2、 迅达性：便利、亲和，即可望又可及。3、 愉悦性：有趣味，赋予人情味，富于幻想，自然、优美、健康、和谐、有序。4、 时代性：具有时代特征，运用先进的设计理念，充分体现当代的科技水平和现代感。5、 多样性：功能与形式灵活多样，丰富充实。6、 生态性：尊重自主，尊重历史，保护生态。五、 总平面1、用地布局本方案在基地东面居中设计了入口广场与松园路相连。通过空间序列营造了入口轴线。轴线主导了各功能与景观因素，使功能要素之间取得了逻辑上的联系。轴线上集中了校园交流活动的枢纽内容。通过空间的疏密高低，围合程度变化及虚实的对比，形成了学校内富有特征和动人心弦的主导框架。整个校园分为教学区、行政区、运动区以及生活区等几个板块。以教学区为中心，其他区板块围绕教学区布置。教学区西面为生活区及运动区。东面为行政区及入口广场，各板块组合自然、有机、合理。利用道路和庭园组成的轴线联系各区板块，保证各区板块的独立及安静。2、道路交通 校园东面的入口广场分流了人流和车流。建筑物四周设有5米宽的环形道路。满足各区板块之间的交通、消防的要求。沿北 侧道路设置少量的机动车泊位。3、 绿化系统校园通过轴线强调了秩序的空间。各空间内部通过各种景观、环境及绿化的组合，使学校既强调主导的秩序又丰富了多变的空间。绿地呼应轴线及建筑轮廓，强调点、线、面的组合。绿化、水面、树木、辅地的搭配。既有成片的集中绿化，又有纵深方向的绿化体系穿针引线，同时不乏小品景观雕点缀其间，形成以人为本的生态园林绿化。六、 建筑设计1、建筑布局：由南北、东西两条主要轴线组成。南北轴线：南面是一栋4层北外廊的专用教学楼，东西两端为两层阶梯教室，中间为专用教室。中间是一栋三层南外廊普通教学楼，底层架空、二、三层为普通教室和专用教室。北面是一栋四层南外廊的普通教学楼。东面是三层活动室。西面是普通教室。 东西轴线：东面是一栋三层行政楼，底层架空作为主入口，二、三层为行政办公室。中间是一栋三层南外廊普通教学楼，底层架空、二、三层为普通教室和专用教室。西面是一栋二层体育馆，底层为食堂、餐厅，二层是体育馆。2、 平面设计学校平面设计主要由普通教室，专用教室、阶梯教室、体育馆等几个部分组成。普通教室：长方形，轴线尺寸：7.2M9M ，使用面积：61平方米。专用教室：有二种：一种轴线尺寸7.2M9M，使用面积：61平方米。另一种轴线尺寸：7.2M13.5M，使用面积：92平方米。阶梯教室：五边形：使用面积：92平方米体 育 馆：长方形：轴线尺寸：18M30M，使用面积：480平方米。外 廊：宽2.4 M。3、立面设计学校是具有校园文化艺术象征性的建筑，同时也是少年儿童天性和当代技术、经济水平的体现。因此立面设计力求以建筑艺术与少年儿童活泼、健康、富于幻想的天性相结合，创造富于变化，充满想象，活泼健康的建筑形象。我们以丰富、多变的屋面形式、简约、轻巧的外廊及柱廊形式，极富想象力的楼梯塔楼等作为构图手法。使整体建筑造型表达了一种积极向上，生动活泼的动感，意念上的融会与沟通。4、 剖面设计剖面设计根据学校使用的功能来确定层高。普通教室及专用教室办公室层高为：3.6 M。阶梯教室层高：体育馆层高： 餐厅及厨房层高3.9 M。5、 无障碍设计根据规范要求，本设计进行方便残疾人的无障碍设计。在主入口处设置残疾人专用坡道，坡道宽1米，坡度大于1：12方便了残疾人轮椅通行。 6、消防、防疫校园内形成环通的消防通道，庭园消防入口满足