长春版小学语文教学设计.doc

课时计划 总第（1）节课 题村居课 时1课 型古诗第二次备课教 学目 标1、11个会认的生字，学会火字旁。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、想象是中描绘的情景，练习口头表达。重 点难 点1、对古诗大意的理解。2、11个的生字，学会火字旁教 具字卡、课件教学过程时间分配目标落实一、从生活导入：同学们，你们还记得在春天都做过那些游戏吗？ 你们知道吗？春天还是放风筝的时节，我们清代诗人高鼎就把这个情景描绘出来，让我们看一看吧！ 激发学生的学习兴趣二、从读中学习诗歌。1、教师范读课文。认真倾听，感悟诗中优美的意境2、学生自读课文，画出课文中的生字。3、教师领读。4、指名读，学生评价。5、理解古诗的大意 : 乡村的二月，天气暖和起来。青草长出来，鸣莺翩飞。春风吹动下，垂柳的枝条正拂着堤岸，仿佛正在春光中陶醉。白昼渐渐长了，儿童放学时天光还早，连忙趁着东风放起了风筝。 6、学习生字：（1）指名领读。（2）小组内交流学习。（3）汇报学习结果，说说记字方法。 （4）组词领读。三、指导背诵。巩固对古诗的理解后记课时计划 总第（2）节课 题村居课 时2课 型古诗第二次备课教 学目 标学会本课8个会写的生字，对古诗大意的理解。重 点难 点学会本课8个会写的生字。教 具字卡教学过程时间分配目标落实一、复习导入：上节课我们学习了古诗村居，你们还记得吗？可以找一名学生朗读，让大家欣赏二、复习：1、认读生字卡片。（开火车）2、背诵古诗。三、指导书写：1、教师范写。、2、学生仿写。3、展示交流。四、完成课后练习。五、扩展练习：展示图片，观看后想一想，为什么散学后的儿童都迫不及待地放风筝呢？板书设计 ： 村 居草长莺飞二月天，拂堤杨柳最春烟。儿童散学归来早，忙趁东风防纸鸢后记课时计划 总第（3）节课 题被子大地课 时1课 型诗歌第二次备课教 学目 标1、14个会认的生字。2、正确、流利、地朗读诗歌，体会“我”在病床上感受到的快乐。重 点难 点体会“我”在生病的状态下，为自己带来的快乐。教 具字卡、多媒体课件教学过程时间分配目标落实一、激趣导入小朋友在生病时候的一些做法你经历过吗？我们一起来看一看！激发学生的学习兴趣二、朗读课文、感悟课文1、师领读课文。2、师再次领读课文。3、指导读、自己练习。4、指导诗歌节的划分。5、指导读，想象地去读。感知课文整体内容，发展学生语言。学习1节同学们，我们也一定生过病，生病时，你会在哪儿？做些什么？文中的小作者在哪儿，在做什么呢？重点体会“我”在生病时以苦为乐的心情，感受玩具给“我”带来的快乐，它使生病的孩子忘却病痛和寂寞。学习4节在生病时、玩耍时、睡觉前，你有过在床上用被子、褥子和针头当玩具的经历吗？联系生活实际，帮助学生理解“在枕头叠成的山上坐镇。凝视着前面的山谷和平原”，知道文中的“山上、山谷和平原”，都是“我”用被褥和枕头铺设成的。三、学习生字1、用自己喜欢的方法记住生字培养学生认真观察的好习惯赛读开火车读叫号识字指字猜字后记课时计划 总第（4）节课 题被子大地课 时2课 型诗歌第二次备课教 学目 标1、学会本课8个会写的生字2、培养想象力，体会乐观的品质。重 点难 点培养想象力，体会乐观的品质。教 具字卡教学过程时间分配目标落实一、复习所学。1、游戏：读词语积分活动。2、开火车读词语。3、齐读诗歌。二、指导书写1、领读生字。2、教师范写。3、学生仿写。4、交流、展示、评价。三、完成课后练习。四、扩展知识：1、他成了快乐的“被子大地”的主人，如果你是主人，你想做些什么？2、你想对稳重的小朋友说点什么，你说他的病会好吗？五、作业：你为被子大地作一番装饰，把他画出来。后记课时计划 总第（5）节课 题雪趣课 时1课 型讲读课第二次备课教 学目 标1、认识14个生字；2、感受冬天带给人们的快乐，体会大自然的神奇重 点难 点多种方法识记生字，有感情地朗读课文。教 具字卡教学过程时间分配目标落实1、导入新课同学们喜欢猜谜语吗？今天我们就一起来猜一个谜语。（穿白裙，顺风飘，漫天飞，全落下。忙给大地絮棉花，土壤妈妈乐哈哈，春风送暖全融化，种子喝饱发芽芽。）今天我们就共同走进雪的世界当中，去体会雪带给我们的乐趣吧！2、初读课文。教师范读，请同学们听清楚生字的读音。师领读，生跟读，注意要读准字音。学生自由读文，借助拼音读准字音。划分自然段落。3、多种方法识字。课件演示，窗户外面下雪的情景，出示“窗户”，认识“窗户”二字，并学会“户”字，记字方法、区别字、组词、读带有这个字的那句话等。划分自然段落，并读第1自然段，找到第二句话，同桌之间读一读。出示词语“世界”，认读、拼读、学会“世”字：笔顺、词语、用“世界”说话等。集中出示生字卡片：先、涌、乐、仗、抬、块、分、铃、响、意，并请同学们在文中找到并圈出来。认识：涌、仗、块、铃、响、意6个字。要求：正确认读、明确生字在本文中的词语及意思。学习：户、世、先、乐、快、抬、分。4、巩固识字。完成课后习题：写一写、读一读。游戏巩固：摘雪花（做雪花教具，在后面粘贴词语）。后记课时计划 总第（6）节课 题雪趣课 时2课 型讲读课第二次备课教 学目 标1、学会7个生字2、培养想象能力，在课文学习中感受到活动的快乐，体会课间活动给学生带来的乐趣。重 点难 点培养想象能力，在课文学习中感受到活动的快乐，体会课间活动给学生带来的乐趣。教 具字卡教学过程时间分配目标落实1、复习生字。读生字卡片：音字词。出示词语卡片。2、书写生字。注意“世”、“乐”、“快”的笔顺。注意“分”字上面“八”的写法。注意“户”、“先”的结构3、熟读并有感情地朗读课文。4、作业。找一找关于冬天的雪的故事、成语、谚语等。板书设计雪趣窗 户 世 界先 涌 乐 仗抬 块 分铃 响 意后记课时计划 总第（7）节课 题小小创意广告牌课 时1课 型表达第二次备课教 学目 标1、能仔细观察图画，积极思考，设计新颖独特的广告语。2、有表达的自信心发表作品时能用普通话流利的表述。3、能认真倾听别人的发言，愿意学习好的广告语重 点难 点仔细观察，积极思考设计出新颖独特的广告语。用普通话流利的表达， 并学会倾听他人发言。做出适当评价。教 具字卡教学过程时间分配目标落实 一、问题导入同学们，在大街上、电视中、广播里，各种各样广告铺天盖地，你们都知道哪些广告语？（指名说一说）二、引路1.出示课本中两条“禁语”的长条卡片指名读。2.总结广告语的特点（1） 小组讨论。（2） 指名汇报。（3） 师小结（语言精炼有说服力）三、设计广告（同学们，今天我们也做一回广告人，设计自己广告语，怎么样？）1.观察第二幅图画，读一读书上的要求：为学校、居住的社区或者郊外的草地设计一句广告语。2.独立思考（生自己想一想，什么样的广告语更合适）3.小组交流（互相说一说，看谁的思维最独特，表达最贴切）4.全班交流（指名汇报自己设计广告语，其他同学注意倾听并做出适当的评价）要求学生做到用普通话流利的表达。5.书写（想好的广告语工整地写在书上）6.展示(全班选出较好的广告语1-3条，随堂写在长条卡上悬挂在黑板上)激发学生的创作热情。四、拓展： 在课外将班内评出的优秀广告语由同学合作工整书写后张贴在校园的草坪里，以达到广告的真正目的！后记课时计划 总第（8节）课 题让我们玩的更好 课 时1课 型综合学习活动第二次备课教 学目 标1.能主动为综合学习活动做提前调查，并明确调查目 标。2.能积极思考，创编出符合自身年龄特点、健康向上的游戏活动。3.愿意与人合作，能积极自信地参加组内活动。尊重别人的劳动成果。重 点难 点能积极思考创编游戏，并积极参与组内活动。能发动学生课前做好调查，明确调查目标。教 具字卡教学过程时间分配目标落实1.调查：根据书中提示的四个调查方向，指导学生以小组为单位进行调查，在开课前进行汇总。（1） 爱看的节目（2） 爱做的游戏（3） 校园内流行那些歌谣（4） 班内学生会多少种游戏2.讨论。通过调查我们发现了什么？你喜欢玩什么？哪些游戏不适合我们？为什么？怎么玩更有趣？（小组内充分讨论交流）3.组内推荐：将自己喜欢别人却不会玩的游戏推荐给足内其他同学。4.创编小游戏：师提出目标要求，鼓励学生力求创作新颖独特，符合自身年龄特点。（可独立完成，也可组内同学合作完成），按照类别设计。如：棋类、球类、折纸类游戏，室内、室外游戏等。5.共享