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文档简介

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计中学信息技术功能强大的因特网备课人：金洪波一、 教案背景1，面向学生：中学 2，学科：信息技术2，课时：13，学生课前准备：初读课文，了解因特网的基本知识。二、 教学课题教育方面：1、通过系统地学习因特网及其定义，培养学生整体和系统地梳理知识的意识；2、通过对因特网所提供服务的额讨论，培养学生的探索精神、合作精神。发展方面：培养学生的自主学习、探究学习、小组学习能力，进一步激发学生学习兴趣三、 教材分析教材采用江苏科学技术出版社2011年初中（下册）信息技术，第九章第二节功能强大的因特网，本节内容在第一节网络基础知识学习计算机网络的基本知识基础上对因特网知识的应用。学情分析：本节课面对初二学生，他们对QQ聊天、玩游戏都很有兴趣，并且大部分学生已经可以熟练的运用因特网。因此，在教学中，从学生上网的兴趣入手，让他们从被动学习到主动学习。教学重点：因特网的域名地址组成、接入因特网的方式，网络基本服务；教学难点：常用域名及域名地址组成。教学准备：已连接入因特网的计算机。四、 教学过程一、 情境导入。全球最大的中文搜索引擎、致力于让网民更便捷地获取信息，找到所求。百度超过千亿的中文网页数据库，可以瞬间找到相关的搜索结果。情境导入时，用网络流行一句话“今天你百度了吗？”，就是利用百度查找自己需要的信息。学生回答并操作，教师演示：我们在IE浏览器中键入，搜索栏中键入“今天天气”，就有大量关于当天天气情况的信息呈现给我们。为什么因特网会短时间内帮我们搜索到这么多的信息？（学生讨论，教师提问，学生回答，教师总结）如何进入因特网？导入本课。1. 什么是因特网？ （学生看书讨论）2. 常用的域名有哪些？域名的组成（学生看书讨论，教师提问，学生回答，教师总结）www服务 名称 机构Com商业机构Edu教育机构Gov政府机构Org其他非盈利组织Net网络组织Mil军事机构Cn中国Au澳大利亚Ca加拿大De德国Fr法国Uk英国3. 设疑：怎么样可以介入因特网呢？（学生自主学习，小组探究，教师总结）有线上网方式（adsl，有线电视电缆，光纤接入方式）无线上网方式（3G上网卡，wifi）局域网接入因特网。提问每种方式的特点？（学生探究讨论，教师提问，总结）4. 教师操作展示利用因特网收取邮件。提问：因特网还提供了哪些基本服务：（学生看书并讨论，教师提问，学生回答，教师总结）信息浏览电子邮件文件传输电子公告板（bbs）5. 探究学习。申请免费电子邮箱二、 检查反馈1、国际计算机互联网成为因特网，英语是（ ）。2、因特网最早源于1969年创建的（ ）。3、因特网采用的是（ ）地址。4、接入因特网的方式有（ ）。5、因特网积分服务有（ ）
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