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文档简介

幸福拍手歌 说课稿 四年级上册 说课流程 说教材学习目标教学难点说教法说学法说唱歌环节 说教材 幸福拍手歌 是一首脍炙人口的儿童歌曲 又名 假如幸福的话就拍拍手吧 歌曲是一首弱起小节的歌曲 附点节奏是这首歌的主要特点 连续的附点音符使用给人以活泼稚气 跳跃的感觉 原歌词共有四段教材中只显示了三段歌词 给学生留下了充分创编歌词的空间 歌词的第一 第二乐句 句尾都空出两拍 让演唱者表演动作 第三 四句密切相连 最后也空出两拍做动作 所以这首歌非常适合表演 学习目标 1 能自信 自然 有表情地演唱 幸福拍手歌 学习在弱起歌曲的强拍开始做动作 合拍地边唱边表演 2 创编新歌词 并合着音乐边唱边做相应的动作 3 愉快地参与创编 表演活动 表达对幸福生活的积极态度 教学难点 教唱这首歌的难点 主要是连续的附点八分音符的节奏 在教学中我设计了 1 附点八分音符2 突破难点 连续的附点八分音符节奏3 做游戏 做骑马动作并读连续的附点八分节奏 设计意图是让学生感受附点八分音符的节奏 为学唱歌曲做好铺垫 说教法 在教学过程中运用可情景导入法 谈话法 示范法 激发学生学习音乐的兴趣 充分利用生动形象的教师语言和肢体语言 调动学生的学习积极性和主动性 使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程 以达到培养学生的创新思维能力 说学法 在学唱歌曲时运用了自学方法 如 模唱法 在歌曲教唱难句时用听唱法的分句都唱法 在创编歌词 创编舞蹈动作时用了小组合作的学习方法 本课最后一环节采用了展示法 说教学环节 组织教学 师生问好 导入认识附点八分音符学唱歌曲1 播放视频2 歌曲介绍3 教师范唱4 学唱歌谱5 教师弹琴学生模唱6 齐唱7 采用不同形式演唱歌曲创编歌词和舞蹈动作音乐大舞台 什么是幸福 谁能和大家分享一下你的幸福 幸福的时候 你会用什么样的方式来表达 请欣赏 幸福拍手歌 节奏训练 1234123412341234 2 2 3 2 2 2 2 1 2 3 3 3 3 幸福拍手歌 1 G4 4 1如果感到幸福你就拍拍手 拍手 如果 2如果感到幸福你就跺跺脚 跺脚 如果 3如果感到幸福你就拍拍肩 拍肩 如果 日 木村利人词 日 有田怜曲陈永莲译配 让我们自己当一回小小作词家编一段歌词唱一唱好吗 大家还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情 动脑筋 我们一起创歌词 如果感到幸福你就 如果感到幸福你就 如果感到幸福你就快快 那么大家都一起 5 拍拍肩 6 挥挥手 1 拍拍手 2 跺跺脚 3 伸伸腰 4 摸摸耳 幸福拍手歌 大家一起唱 请欣赏舞蹈 幸福拍手歌 音乐大舞台 用音乐把你的幸福展示
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