信息技术与初中物理课堂的整合论文.doc

信息技术与初中物理课堂的整合论文 一、信息技术与初中物理课堂结合的现状 （一）学生应用能力较差 在初中教学中运用信息技术是为了让学生将信息技术作为一种物理学习的工具从而在物理学习的效果上有所提升这也就说明了掌握信息技术基础运用对物理知识学习有着重要的影响但在现实的教学中学生对信息技术应用的能力各不相同在日常教学中学生有的基础比较差使得信息技术与物理教学的结合效果不理想 （二）教师信息素养不高 一部分的教师在教学中存在着信息技术与物理课堂结合的理解偏差他们通常认为在教学中应用多媒体教学就是结合了信息技术从而将教学的内容有所忽略此外一部分教师在教学中常常忽略本身的教学主导性反而更加依赖教学课件脱离了物理教学的实际运用教学质量难以得到提高 二、加强信息技术与初中物理课堂结合的方式 （一）协调教师主导作用和学生的主体地位 在进行信息技术与物理教学结合的过程中首先教师应充分的尊重学生的主体地位给学生充分的时间让他们能够进行自主学习但这并不意味着教师可以放任学生不管反而教师应在这个过程中发挥出自身的主导作用在学生思想出现偏差或者遇到问题时给予他们帮助和指引引导学生想正确的方向发展并学会如何正确的利用现代信息技术实现信息技术与物理课堂的完美结合 （二）重视兴趣的作用 兴趣是提高教学效果的最佳手段因此在物理教学中教师应重视培养学生的兴趣教师可以将教学内容导入到多媒体中培养学生的兴趣激发学生主动学习的动力达到教学效果提升的目的不仅能够使学生对课堂教学内容留下深刻的印象同时也能激发学生获得新知识的动力2此外在教学中教师可以让学生分成小组进行讨论教师指导学生进行合作学习的方式利用集体的力量来提高学生的学习质量 （三）重视知识的实质 多媒体教学能够通过声音和图像等来想学生传递信号使他们提升对物理知识的兴趣但在物理学习的过程中不能单单的只重视信息技术与物理教学结合的形式更应重视起知识的本质内容也就是说教师不能为了丰富物理课堂教学形式而盲目的使用多媒体进行教学反而对教科书上的知识和教学的实际需要有所忽略这样长久以来可能会导致在教学中无效的教学资源泛滥学生难以集中注意力在实际知识上反而影响了教学的效果所以在初中物理教学中一定要合理的运用信息技术重视起物理知识的实质将信息技术作为物理教学中的一项辅助工具帮助初中物理提高教学质量和效果 （四）鼓励学生进行自主探索 当代社会是信息主导的社会一定要掌握足够的信息技术知识才能更好的适应社会发展要想为国家培育出能够适应社会的全能型人才在教学中教师就一定要鼓励学生对信息技术进行自主探索和学习利用自己的方式将信息技术手段与初中的物理知识相结合在初中物理教学总应用信息技术能够提升学生对资源整合的意识使他们能够在学生过程中充分利用信息资源帮助自己学习同时扩展视野3对此教师可以引导学生进行资源整合并开展一些关于信息技术找寻的相关活动让学生在交流活动中提高自主学习的能力在教学过程中教师一定要及时的为学生引导正确的学习方向避免在学生利用信息资源的过程中出现辨别知识的能力下降的问题而受到一些不良知识的扰乱 三、结语 在初中物理的教学中进行信息技术的结合在现代教学中有着重要的意义不仅能够有效的转变传统教学的方式建立起全新的现代化教学模式同时能够有效的提升学生对物理知识学习的兴趣从而提高课堂教学的效果对奋斗在一线的初中物理教师来讲一定要将现代信息技术应用与物理教学中让信息技术服务于物理教学虽然在当