二(下)数学教学计划1.doc

苏州市 学校_ 学年度第_二_学期_数学_学科教学计划 二_年级 任教者 _ 制订日期_ 日期单元教学内容教学目的要求教学重点、难点课时分配教具、学具或电教手段备注周次起讫日第12周2/25至3/4第一单元有余数的除法知识目标：经历把平均分后有剩余的现象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法；理解有余数的实际意义，知道余数要比除数小。能力目标：在获取知识的过程中，积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动经验发展抽象思维，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人交流第考的过程和结果。情感目标：感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用，进一步激发学生学习数学的兴趣；在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验，锻炼克服困难的、意志，建立自信心；培养积极参与学习活动的态度和习惯。教学重点：理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的基本求商方法，以及应用有余数除法解决一些简单实际问题。教学难点：掌握有余数除法的基本求商方法；引导发现“余数比除数小”的规律；在应用有余数除法解决一些简单实际问题时，能联系实际对计算结果做出判断和解释。6课时学具教学光盘第24周3/5至3/17第二单元认数知识目标：经历数数、操作、计算、解决问题的过程，认识千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率，知道千以内的数位名称及其顺序；会读写千以内的数，能按指定要求从某个数起数到一千；能根据千以内数的组成及含义，正确口算整百数加、减整百数以及整百数加整十数与相应的减法，能合理灵活地比较千以内数的大小。 能力目标：在认数过程中，进一步体会十进制计数法的基本特点，加深对数的意义、数的表示方法以及数的大小 的理解；进一步增强估计意识，提高用数进行表达和交流的能力，发展数感。情感目标：在认数活动中，进一步感受数与现实生活的联系，培养用数学眼光观察生活现象的意识，体验与同学合作交流的乐趣，增强学好数学的自信心。 教学重点：认识千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率，知道千以内的数位名称及其顺序；加深对数的意义、数的表示方法以及数的大小的理解，会正确读、写数。教学难点：能按指定要求写数；能灵活比较一组千以内数的大小；增强估计意识，发展数感。9课时算珠、计数器、学具、教学光盘第45周3/18至3/23第三单元分米和毫米知识目标：通过测量、观察、估计、交流等活动，认识分米和毫米，初步建立分米和毫米实际长度的表象，知道分米、毫米与米、厘米的关系，会用分米、毫米做单位测量或描叙物体的长度，会进行有关长度单位的简单换算。能力目标：联系对长度单位的已有人士以及自身的生活经验，学会根据物体的长度特点或解决问题的需要合理选择长度单位，并进行相应的测量和交流，发展实践能力与空间观念。情感目标：通过学习和实践，进一步体会数学与现实生活的密切联系，感受与同学合作交流的意义和价值，增强用数学眼光观察生活现象、解决生活问题的意识。教学重点：建立1分米、1毫米实际长度的表象，知道分米、毫米与米、厘米的关系，能进行有关长度单位间的简单换算教学难点：建立1分米、1毫米实际长度的表象，学会根据物体的长度特点或解决问题的需要合理选择长度单位。4课时直尺、实物、教学光盘苏州市 阳光城实验小 学校_2009-2010学年度学年度第_二_学期_数学_学科教学计划 二_年级 任教者 张吉、陈惠琴、潘怡 _ 制订日期_2010.2日期单元教学内容教学目的要求教学重点、难点课时分配教具、学具或电教手段备注周次起讫日第57周3/24至4/9第四单元加法知识目标：联系计算百以内加法的经验，探索并理解三位数加三位数的笔算方法，能正确笔算和在1000以内的三位数加法，会用竖式计算比较简单的连加式题，初步理解加法的验算方法，会用交换加数位置再算一遍的方法进行验算，能正确口算整十数加整十数（和超过100）的试题；能联系现实情景学会判断一个三位数大约接近几百，会估算两个三位数相加的和大约是几百，会用学过的估算解决一些简单求和的实际问题；探索并理解“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单的实际问题及其相应的数量关系，并能应用加减法运算正确进行解答。能力目标：进一步培养观察、比较、分析、综合以及简单推理的能力，不断增强数感，进一步加深对加减法运算意义的理解，体会数学与现实生活的密切联系，积累解决简单问题的经验。情感目标：在计算和解决实际问题的过程中，进一步感受学习数学的价值，体验与同学合作交流的乐趣，培养认真细心的学习态度和认真负责的学习习惯。教学重点：理解和在1000以内的三位数加法的算理，掌握笔算方法；会用竖式计算比较简单的连加式题，培养验算的意识和习惯。教学难点：探索并理解“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题及其相应的数量关系；运用估算解决一些简单求和的实际问题。12课时教学光盘第8周4/12至4/15第五单元认识方向知识目标：认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东南西北）来辨别其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。 能力目标：进一步培养学生的观察和表达能力，发展学生空间观念。情感目标：在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心；在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。教学重点：能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些方位词描述物体间的位置关系。教学难点：学会运用学过的方位词描述简单的行走路线。4课时教学光盘、方向板第811周4/16至5/7第六单元减法知识目标：使学生经历探索三位数减三位数计算方法的过程，能计算三位数减三位数，学会减法的验算方法，培养良好的验算习惯；能结合具体情景进行估算，能解释估算的过程，发展估算的策略。 能力目标：使学生经历用加、减两步计算解决实际问题的过程，学会独立地进行简单的、有条理的思考，体验数学与日常生活的密切联系，交流解决问题的方法，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。情感目标：让学生在数学活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心，在他人的帮助下，能发现数学活动中的错误并及时改正。教学重点：理解三位数减三位数的算理，掌握笔算方法和验算方法；发展估算的策略。 教学难点：隔位退位减；运用估算解决生活中的实际问题。15课时教学光盘苏州市 阳光城实验小 学校_2009-2010学年度学年度第_二_学期_数学_学科教学计划 二_年级 任教者 张吉、陈惠琴、潘怡 _ 制订日期_2010.2日期单元教学内容教学目的要求教学重点、难点课时分配教具、学具或电教手段备注周次起讫日第12周5/10至5/12第七单元认识角知识目标：结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，会角不同的方法做出角；知道角的大小，会用重叠的方法比较角的大小；会辨别直角、锐角和钝角，会判断直角。 能力目标：进一步发展学生的数学思考，培养学生的判断与解决实际问题的能力。情感目标：在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣。教学重点：初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中认出角，能区分角的大小。教学难点：建立直角的正确表象；借助三角尺等工具上的直角判断出直角、锐角、钝角。3课时三角尺、剪刀、活动角、教学光盘第1215周5/13至6/4第八单元乘法知识目标：使学生经历探索两位数乘一位数算法的过程，理解并掌握两位数乘一位数的计算方法；能正确口算整十数乘一位数以及不进位的两位数乘一位数，能正确笔算两位数乘一位数；使学生在具体的情境中学习两位数乘一位数的估算，掌握把两位数看成与它接近的整十数进行估算的方法；使学生在具体情境中初步理解倍的含义，能解决“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题；经历用乘法和加（减）法两步计算解决实际问题的过程，初步掌握分析数量关系的基本方法。 能力目标：进一步提高学生的计算、 估算和解决简单问题的能力。 情感目标：使学生经历与他人交流算法的过程，增强合作交流的意识，逐步养成仔细审题、细心计算的良好习惯。 教学重点：理解两位数乘一位数的算理，掌握计算方法，能正确地进行口算、笔算、估算；在具体中初步理解倍的含义，并能解决相关的简单实际问题；正确解答一些两步计算的实际问题。教学难点：能正确分析倍数问题及有关两步计算实际问题中的数量关系，能根据需要收集合理信息，体会解决问题方法的多样性。17课时教学光盘第16周1/5至1/14第九单元统计知识目标：使学生经历数据的收集、整理和