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文档简介

宜蘭縣礁溪鄉玉田國民小學九十八學年度第二學期六年級家庭教育議題融入教學活動設計主題名稱婚姻教育結婚進行曲單元名稱家庭樹教學者陳月華適用年級六年級教學時間2節/80分鐘教學目標：1. 透過調查訪問建立家庭樹的概念。2. 了解個人與家庭樹中每個人的關係與稱謂。3. 覺察家庭生活中，婚姻關係與家人關係的改變。教學活動流程教學資源教學時間相對應能力指標評量方式一、教學準備：（一） 準備父系及母系之家庭關係圖。（二） 訪問家中長輩，完成家庭樹的人名。二、主要活動： 第一節課：（一）引起動機：提問： 1.當男女朋友結婚後，他們的關係變成什麼？ 2.大人們常說結婚生子、傳宗接代，請小朋友說說這兩句話的涵義。結婚是傳宗接代的過程。中國的婚姻為夫一妻制。自然界中，所有的動植物都要繁衍下一代，族群才不會消滅；人類也是一樣，而且我們都希望一代比一代強。（二）引導認識父系、母系之家庭關係圖1.因為父母結婚，生下了我們，於是有了兄弟姐妹。2.因為父母結婚，生下了我們，我們又有了外公外婆、表兄弟姐妹。3.父親的兄弟姐妹們，長輩包括伯伯、叔叔、姑姑，他們結婚後會加上嬸嬸、姑丈（姑爹），平輩間稱為堂兄弟姐妹。4.母親的兄弟姐妹們，長輩包括舅舅、姨媽，他們結婚後會加上舅媽、姨丈，平輩間稱為表兄弟姐妹。大張海報或實物投影機大張海報或實物投影機附件一10分10分性別教育3-3-4辨識社會文化中性別、階級與權力的關係專心聆聽口頭發表（三）完成自己的家庭樹，並將家庭成員的名字填上。1.老師發下圖畫紙，請學童拿出著色用具，讓小朋友先畫上主樹幹，再畫上兩大分枝。2.一邊將父系（爸爸這邊）的親戚稱謂及名字填上，一邊將母系（媽媽這邊）的親戚稱謂及名字填上。3.若親戚已往生者，可以著上不同的顏色。【學習單不限定格式，可自由發揮】（四）分享家庭樹1.發表：邀請三至五位同學發表完成的家庭樹的分布情形。2.分享：與同組或鄰座同學分享家庭樹。3.提問：同學的家庭樹不盡相同，是為什麼呢？因為家庭人口的多寡，影響家庭樹的茂密程度。目前的社會結構以小家庭居多，父母生的少，家庭樹的葉子就相對的較少了。因為結婚與否，亦影響家庭樹的茂密程度。目前的社會型態中，晚婚、單身、不婚生子的情形較為增多，家庭觀念逐漸在改變中。三、綜合活動：提問：說說家庭樹的成長代表的意義是什麼？因為結婚而有了更多的成長，所以婚姻是成立家庭非常重要的因素。結婚後，不管是與爸爸或是與媽媽有血緣關係的人，都是一家人，就如同大家都是長在同根生的一棵樹上，大家都是有血脈關係的一家人，彼此應該常常關心，互相照顧。 本單元結束 圖畫紙、著色用具20分30分10分學習單口頭發表口頭發表附件一 【家庭關係圖】家 庭 關 係 圖祖父祖母曾祖父曾祖母父親母親
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