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文档简介

一年级下册语文研课标说教材 老湖镇中心小学徐灵芝 课程资源的开发与利用 说建议 说教材 说课标 围绕目标要求 共安排八个单元 内容丰富 形式多样 全册知识树 单元知识树 识字 4 5篇课文 语文园地 夏夜多美 课文 课后延伸 拓展 课后练习 读读说说 我会写 读一读 朗读课文 会写6个生字 边读边想尽量多说积累词语 观察夏夜 看看美在哪里 并与同学交流 善于观察 扩展课内学习的内容 文本 结合课文插图 在朗读中感悟夏夜的美 续讲故事 是以口语交际为主的综合性活动 小组合作 可讲可画 语文园地四知识树 我的发现 口语交际 续讲故事 展示台 日积月累 通过多种形式的读 感悟词语的搭配 感受阅读的乐趣 喜欢阅读 引导学生从街道两旁的招牌上识字 在生活中识字也是一种识字方法 引导学生发现汉字规律和识字方法 掌握形声字的构字规律 读读记记 我会读 识字加油站 教材特点知识树 综合性 科学性 时代性 趣味性 适用性 课程资源的开发与利用 说建议 说教材 说课标 本册教材的学习目标 口语交际 阅读 汉语拼音 识字写字 课程资源的开发与利用 说建议 说教材 说课标 教学策略与建议 在写字教学中 注意培养学生的写字姿势和习惯 范写重点笔画 用彩笔标出 一描二对三写 严格按照笔画顺序书写 识字教学中 引导学生掌握识字方法 不做过多的结构分析 根据识字规律 不过早脱离语言环境 承认学生差异 转变学习方式 不局限教材课内识字 加强语言积累 阅读教学要注重学生在读书中的感受 注重自悟自得 纠正唱读 重视学生课外阅读指导 指导学生会用音序查字法查字典 在说说演演中加深对课文的理解 选读课文可以结合讲读课文教学 语文园地要注意题型变化 重视发现识字方法 引导课外延伸 口语交际教学要注意互动性 并注重儿童的童趣 创设情境 培养学生从小要有合作意识 课程资源的开发与利用 说建议 说教材 说课标 课
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