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优化小学英语教学 株洲市博雅小学何玲 工具性交流和思维的工具人文性以生为本 以学生为主体 提高学生综合人文素养以学生终身发展为本 建立学英语良好的情感基础 根据教材的编写 对话教学词汇教学阅读教学语音教学 小学英语教学的类型 基本步骤 Warming up Revision PresentationPracticeProduction 课堂教学 Warmingup 激活大脑 激活已学知识 复习 Presentation 突出语言重点 设置具体情境 形式多样有效Practice 活动多样化 兴趣和动机 学生的自主程度 高效行为互动Production 突出内容真实 激励语言应用强调经历过程 巩固知识和技能 关注三个问题 What How Why When Where 对话教学 对话前热身铺垫引入对话中听读两种途径 分步学习 整体 细节 整体对话后trytouse 可以作业的形式呈现 对话教学 真正的交流需要 1 真心真意 真情实感 有足够的耐心 真心关注每一个学生2 能启发学生思维的问题3 注重策略方法 合理把握时间4 教师对学生回答要有真诚的反应和评价5 扎实的语言功底6 相信自己 相信学生7 注意培养学生的思维能力 善于抓住每一个意外 生成精彩 对话教学 T Lookatme please Now I magrandma I millandtired Iwanttogohome Ineedhelp HowcanIgohome S1 Bybus T It stoolate Thereisnobusnow S2 Bytaxi T Goodidea ButIhavenomoney S3 Let sgoonfoot T I millandtirednow Ican twalkanymore S4 I llrideabikeandcarryyouhome OK T OK Thankyou Youareakindboy 课例片段分享 牛津小学英语 5B第二单元中的教学片段 S1 Whatfooddoyoulike T WhatfooddoIlike 诡秘地一笑 Canyouguess S1 Youlikerice T No Idon t S1 Doyoulikefish T 面向这个学生 摇头 No Idon t Idon tlikefish Canyouguess Lookatme Whocanhelphim Haveatry S2 Youlikevegetables T No Idon t Idon tlikevegetables Pleaselookatmeandguess 沈峰老师的身材略显富态 S3 Ithinkyoulikemeat T Yes Ilikemeatverymuch AndIlikehamburgers Ilikeice creamandchocolates So look 手指自己作夸张 自嘲状 学生大笑 课例片段分享 文本处理文本建构挖空核心句 图句匹配 听音排序等文本重构给些信息 内容替换等创造性重构扩展 自己编对话 对话教学 基本教学流程局部 整体整体 局部教学思路感知 体验 内化 运用对话教学中要渗透朗读技巧 对话教学 视频 词汇教学 建议 一是运用实物 图片等学习词汇 二是在语境中学词汇 做到词不离句 三是用词块学词汇 四是注意思维的训练 Word web 词汇教学 词汇教学 词汇教学 词汇教学 词汇教学 词汇教学 呈现单词时根据不同年级阶段处理好音 形 义的变序 三 四年级是音义领先形随后 五年级是形音领先义随后 六年级是音形领先义随后 词汇教学 教学时要图文并茂 按照以下步骤进行教学 Hearit Seeit Sayit Blendit Writeit Readit 词汇教学 词汇教学 vocabulary memoryaid meaning pronunciation spelling usage collocations 语音教学 小学英语语音学习目标 1 正确读出26个字母 2 了解简单的拼读规律 3 了解单词有重音 句子有重读 4 了解英语语音包括音素 音标 重读 节奏 连读 停顿和语调等现象 chant能培养语感 语音教学 1 注重学生感受 适当扩充例词 2 阅读句子 注重语感 培养学生连读的能力 3 开展小组竞赛 培养学生合作精神 通常的方法 先分解 后合成先让学生认读已学单词中具有相同字母或字母组合的单词 引发学生自主探究 自主认读字母或字母组合的发音 语音教学 Phonics 语音教学 A 课题 5AUnit8Acampingtrip Listenandrepeat B 内容 fishfridgeinmilkThemilkandthefishinthefridgeareforme C 教学片段 T Thechildrenwillgocamping Whatdotheyhave Herearethreeriddlesforyou 1 Theyhaveheadsandtails Buttheyhavenohandsandfeet Theycanswim Whatarethey 2 It swhite itcomesfromcows mostpeopleliketodrinkit andit sgoodforourhealthy What sit 3 Youcanseeitinyourhome it sverycoldinit anditcankeepthefoodfresh What sit 让学生自己朗读这些谜语 再通过竞争给出答案fish fridge和milk 教学片断分享 并引出课文该部分的句子Themilkandthefishinthefridgeareforme T I llgiveyousomenewwords canyoureadthem dishbibsilkpilchbridgeliftT Howtoreadthesenewwords Guess DoyouwanttoknowtheirChinesemeanings Readthesenewwordsandfillinblanks dish盘子Whatdoesababyhave bib围嘴 silk丝绸Whatdoesyourmotherhave pilch尿布兜 bridge桥Whatdoyouhaveinyourcity lift电梯 教学片断分享 常规三段式 Pre reading While reading Post reading JigsawReading 阅读的模式 自上而下模式 自下而上模式 相互作用阅读的方法 略读skimming 跳读skipping 详读 细读 rea