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Photoshop的灵魂 图层 李汶倩 说课内容 1 说学情2 说教材3 说教学法4 说过程5 说反思 一 说学情 教学对象 中等职业学校铁道运输管理专业二年级的学生 一 说学情 学情分析 Photoshop的普及面比较广 对于中职学生来说可能有的学生以前系统学习过 有的简单接触过 有的也可能一点都没有接触过 起点的差异性较大 二年级的学生对新鲜事物好奇心非常强 并有强烈的表现欲望 所以教师应当尽力避免单纯介绍知识 而应该让学生充分思考 创造性地学习Photoshop 一 说学情 1 教材名称江苏大学出版社 计算机 十二五 规划教材 中文版photoshopcs6平面设计案例教程 2 教材特点包含知识点全面可作为工具书使用适合自学 二 说教材 3 说课课题项目六 Photoshop的灵魂 图层 二 说教材 4 课题地位选区 图层 通道是Photoshop三大重要的概念 图层在平面图像处理与设计中有着举足轻重的地位 是整个教材的灵魂并且为以后的平面设计 动画 网面制作提供了基础 二 说教材 知识目标 能力目标 情感目标 4 教学目的 二 说教材 5 重点难点分析 二 说教材 自学法 三 说教学法 1 教法 三 说教学法 2 学法 三 说教学法 3 教学环境1 多媒体教室上课采用多媒体教学手段2 技能拓展3 有供学生上传作业的服务器4 有个人电脑及相关软件 四 说过程 以一幅作品的欣赏来提出问题 联系生活实际 调动学生积极性 设计意图 一 创设情境引出项目授课时间 2分 情景教学 引导学生在遇到问题时应如何分析问题 解决问题 培养他们自己思考的习惯 而不是等老师的分析结果 1 如何对这些素材进行初步处理 2 任务可以分解为哪些小任务 设计意图 二 师生互动分析项目授课时间 8分 第一步 打开素材图片 新建图层并在该图层上绘制邮票边框 然后选取小狗图像并将其复制到邮票边框内 利用 文字工具 创建文字图层 为邮票添加文字效果 项目分解 给定参考效果 学生可以根据以往的知识 自主选择工具实现该任务 设计意图 三 合作学习实现项目授课时间 12分 第二步 将 背景 图层以外的图层合并为一个图层 将合并的图层 邮票效果 复制到另一个素材图片中 项目分解 通过演示讲授新知识 让学生自己动手解决任务 获得直观感受 设计意图 三 合作学习实现项目授课时间 12分 效果图 菜单命令 通过演示讲授新知识 让学生自己动手解决任务 获得直观感受 项目分解 第三步 调整图层顺序 菜单命令 图层调板 设计意图 三 合作学习实现项目授课时间 12分 用边讲边练的方式使学生更加容易的掌握知识 项目分解 第四步 合并图层 设计意图 三 合作学习实现项目授课时间 12分 菜单命令 效果图 项目进阶 由上面三幅图片合成 通过本例对所学知识加深理解巩固和强化认识 四 拓展项目体现分层授课时间 12分 设计意图 学生的完成情况各不相同 采用分层教学 为有余力的同学加道菜 满足每位学生的需求 项目提升 设计意图 四 拓展项目体现分层授课时间 12分 五 多维评价拓展思维授课时间 8分 过程评价 在学生制作过程中对优秀学生进行正面评价 以激励中间学生 提点相对落后点的学生结果评价 对学生的成品进行整体评价学生自评 让学生对自己的作品进行阐述 以提高学生的表达能力与总结能力 学生互评 同学间进行相互评价 看到别人的长处也看到自己的不足 能做到取长补短教师评价 充分肯定每一位学生的作品 找出每位的亮点进行鼓励 同时表彰班中最优秀的作品 树立榜样 这堂课我学到了什么 这个项目哪些地方我还可以优化 总结项目延伸知识 老师再给出一下效果 由学生课下完成 作业布置 成功之处 在教学中注意抓住重点 突破难点 及时了解学生的学习情况 学生在视 听 触觉中培养了创造性思维方式 变 要我学 为 我要学 极大地活跃了课堂气氛 相应提高了课堂教学效率 不足之处 合作讨论的