机械效率、功、功率.doc

初中 九 年级 物理 学科 班 学生姓名 导向性信息导学案设计课题 简单机械 总 课时 课型 复习课 主备人 审稿人 签字人 执教人 一、 课标要求：1、知道杠杆的五要素和杠杆的平衡条件；2、知道杠杆的分类，省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆；3、知道动滑轮和定滑轮的特点以及滑轮组的特点；学习重点：杠杆和滑轮组的应用学习难点：杠杆和滑轮组的应用 二、 自主学习导学：1、学生看书（ 页 页）2、完成下列问题：（核心知识、基本思想、基本方法）1 杠杆：在 的作用下，一根 的硬棒。2 名词解释：1） 支点：杠杆绕着转动的点，用 表示2） 动力臂： ，用l1（或l动）表示3） 阻力臂： ，用l2（或l阻）表示1） 如图：3 杆平衡： 。4向 调左螺母右螺母如何让杠杆在水平位置平衡？1）如果左端高了 向 调左螺母右螺母 2）如果右端高了5杠杆平衡条件： 或（ F1l1= F2l2 ）还可以写成6杠杆的特点：省力杠杆：当 ，所以F动 F阻 力、 距离；费力杠杆：当 ，所以F动 F阻 力、 距离；等臂杠杆：当 ，所以F动 F阻 力、 距离；1）省力杠杆： 2）费力杠杆： 3）等臂杠杆： 7杠杆的种类举例三种杠杆FOBAG8定滑轮：滑轮在使用时， 。实质是 杠杆。F3F2F1OABG定滑轮：F1 F2 F3 F= G9定滑轮特点： 优点： 缺点： 。 如果物体上升h，则拉力作用点移动距离s h10动滑轮：滑轮在使用时， 。实质为一个动力臂为阻力臂 倍的杠杆。11动滑轮特点：优点： ；缺点： 。 如果物体上升h，则拉力作用点移动距离s 2h，所以费距离。12滑轮组特点 既可以 力，又可以 方向，但费距离。FG13一定滑轮、一动滑轮可组成哪两种滑轮组？FGF= GG上升h，F移动s= F= GG上升h，F移动s= 疑问：小组评价： 学科组长签字： 三、 小组合作探究（只出示题目）：一、 皮划艇是我国的奥运优势项目之一，比赛中，运动员一手支撑住浆柄的末端(视为支点)，另一手用力划桨，此时的船桨是（ ）A等臂杠杆 B费力杠杆 C省力杠杆 D省功杠杆1. 下列说法中正确的是( )A 用手从地面提起水桶，手的拉力对水桶做了功B 提着水桶在路面上水平向前移动一段路程，手的拉力对水桶做了功C 抛出手的铅球在空中向前运动的过程中，推力对它做了功D 用力推一辆汽车，汽车静止不动，推力在这个过程中对汽车做了功师生共同探究（只出示题目）:F1GBOF1F2GOAB 画力臂： OF1ABF2 四、 达标检测：（可结合教材和教辅练习或自行补充）1人们常用的镊子是一种杠杆。如图4所示，用镊子夹取物体时，手压在B处，则支点在 处，它是 杠杆（填“省力”、“费力”或“等臂”）。2如图5所示的杠杆中，属于费力杠杆的有 ，属于省力杠杆的有 。五、 总结提升：（总结本节课组要内容、重难点、易混点、易错点）六、 作业设计（可结合教材和教辅练习或自行补充）:班级应到人数实到人数缺席学生名单教学后记：安全提醒：课题 功和功率 总 课时 课型 复习课 二、 课标要求：1、理解做功的两个必要因素，会判断物体做功情况；2、理解机械功的计算公式：W=FS，能计算物体做功的大小；3、理解功率的概念，会比较和计算物体做功时的功率；4、知道功的原理。学习重点：理解功率的概念，会比较和计算物体做功时的功率学习难点：理解功率的概念，会比较和计算物体做功时的功率 三、 自主学习导学：1、学生看书（ 页 页）2、完成下列问题：（核心知识、基本思想、基本方法）1.在物理学中规定 叫做力对物体做了功.功等于 ，它的计算公式是 ，国际单位制单位是 ，用符号 来表示。2.力学里所说的功包括两个必要因素，一是_；二是_。下列三种情况对物体都没有做功：物体移动了一段距离，但没有受到力的作用。例如物体在光滑水平面做匀速运动 。物体受到力的作用,但没有沿力的方向通过距离。例如,用力推车,车没有推动。又如，一个人举着重物不动，他对重物的举力没有对重物做功。物体受到了力的作用,也通过了距离.但物体移动的距离跟物体受到力的方向垂直.例如,手用竖直向上的拉力提水桶,沿水平方向移动距离。3使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功，也就是使用任何机械都不省功。这个结论叫做功的原理。4. 叫做功率.它是用来表示物体 的物理量.功率的计算公式是 ，它的国际单位制单位是 ，符号是 .5.物体在拉力F的作用下,以速度v沿拉力的方向做匀速直线运动,则拉力做功的功率等于力与物体速度的乘积。W=FS P= .在功率一定时，力与速度成 。当汽车上坡时，司机采取换挡的办法，减小 ，以获得较大的牵引力。疑问：小组评价： 学科组长签字： 四、 小组合作探究（只出示题目）：1.在下列各种情况中，所做的功各是多少？（1）手用向前的力F推质量为m的小车，没有推动，手做功为 J.（2）手托一个重为25 N的铅球，平移3 m，手对铅球做的功为 J.（3）一只质量为m的苹果，从高为h的树上落下，重力做功为 J.2.一个人提着重物沿水平路面行走，如果物体距地面的水平高度始终不变，从力学角度讲人向上的提力并没有对物体做功，因为_.起重机挂钩把500 N的物体提高6 m，再水平移动4 m，则挂钩向上的提力对物体所做的功是_J.3.一个质量是100g的小球从高为1 m， 长为1.5m 的斜坡的顶端滚到底端， 重力做的功是 J。4.举重运动员在5 s内将1500 N的杠铃匀速举高了2 m，则可知他对杠铃做的功为 ，功率是 .师生共同探究（只出示题目）:1.用一个滑轮组在6 s内把84 N的重物匀速提升6 m时，绳的自由端所加拉力的大小为50 N，自由端通过的距离为18 m，则拉力所做的功是_J，拉力做功的功率为_kW.2.下面的四个事例中，叙述错误的是（ ）A.叉车举起货物，叉车做了功B.燃烧的气体使火箭起飞，燃烧的气体做了功C.起重机挂着货物，沿水平方向匀速移动，起重机对货物做了功D.马拉动圆木，马做了功3.水平路面上有一个重500 N的小车，在100 N的水平拉力作用下，匀速向前移动了5 m，则在这一过程中（ ）A.车受到的阻力为600 N B.车受到的阻力为500 NC.拉力对车做功是500 J D.重力对车做功为2500 J4如图所示，在水平拉力F作用下，使重40N的物体A匀速移动5m，物体A受到地面的摩擦力为5N，不计滑轮、绳子的重力及摩擦，拉力F做的功 ( )A50J B25J C100J D200J 五、 达标检测：（可结合教材和教辅练习或自行补充）1.关于功率，下列说法正确的是（ ）A.力对物体做的功越多，功率就越大B.做功时间短的机械功率大C.完成相同的功，用的时间越长，功率越大D.功率大的机械在单位时间里做的功多2.一个同学用120 N的力，将一个4 N重的足球踢到25 m远处，对他踢球时做功的情况，下列说法正确的是（ ）A.做功300 J B.做功100 J C.没有做功D.做了功，但条件不足，无法计算做功的多少3.在一次体育课上，甲、乙两同学进行爬杆比赛，甲从某一位置匀速爬到杆顶用时9 s，乙从同一位置匀速爬到杆顶用时10 s，若甲、乙两人体重之比是56，则他们爬杆的功率之比是（ ）A.43 B.34C.2725D.25274.一电梯在10 s内可以将质量为1.2 t的货物由底层地面匀速运至四楼楼顶，若每层楼的高度是3.5 m，那么电梯做功的功率是多少？（g取10 N/kg）六、 总结提升：（总结本节课组要内容、重难点、易混点、易错点）七、 作业设计（可结合教材和教辅练习或自行补充）:1、一台拖拉机耕地的最大牵引力是25N，若每小时拖拉机行驶72千m，它的功率多大？每小时作功多少？班级应到人数实到人数缺席学生名单教学后记：安全提醒：课题 机械、功、功率 总 课时 课型 复习课 一、基础知识梳理：1功的符号： 单位： 21焦耳功多大： 。3做功的两个必要因素：1） ；2） 。W= F= S= 4功计算式和变形式？ 5功的原理： 使用任何机械不省 （没有既省力又省距离的机械）6有用功： 的功W有用=Gh7额外功：对人们没有用，但不得不做的功W额外= 8总功：有用功与额外功之和。W总=W有用 + W额外 = 9机械效率： 之比。=100% 二、巩固与提高训练：1 、功率相等的两辆汽车，在相等的时间内匀速通过的距离之比为2：1，则：（ ）A、两汽车的牵引力之比为1：2，做功之比为1：2 B、两汽车的牵引力之比为1：2，做功之比为1：1 C、两汽车的牵引力之比为2：1，做功之比为2：1 D、两汽车的牵引力之比为2：1，做功之比为1：1 2、两个滑轮完全相同，其重力均为20 N，分别用图所示的两种方式将重400 N的物体以相同的速度匀速提升了10 m，不计摩擦和绳重，则下列判断正确的是（ ） A.F1做的功大于F2做的功 B.F1和F2做的功相等C.F1做功的功率小于F2做功的功率 D.F1和F2做功的功率相等3、 用卷扬机将一个重物匀速提升到一定高度。用输出功率为P1的卷扬机需时间t1， 而用输出功率为P2的卷扬机需时间t2才能完成，若用输出功率为P1+ P2的卷扬机去完成，则所需的时间为：（ ）A、t1 +t2 B、t1 t2 C、 D、 4.如图 所示，A为弹簧秤，m是质量5 kg的物体，在力F的作用下以1 m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，若弹簧秤读数为2 N，则： （1）拉力F是多大？（2）物体与水平面间的摩擦力是多少？（3）3 s内F做功是多少？（4）拉力F做功的功率是多少？ 班级应到人数实到人数缺席学生名单教学后记：安全提醒：课题 机械效率 总 课时 课型 复习课 一、 课标要求：1知道有用功、额外功、总功的含义，指出它们之间的关系2、理解机械效率的概念。知道机械效率小于1及没有单位的原因3、能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功4、会利用公式进行有关计算 5、会分析影响机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法学习重点：滑轮组和斜面的机械效率的计算学习难点：滑轮组和斜面的机械效率的计算二、 自主学习导学：1、学生看书（ 页 页）2、完成下列问题：（核心知识、基本思想、基本方法）疑问：小组评价： 学科组长签字： 三、 小组合作探究（只出示题目）：1有用功：对人们_的功。额外功：并非我们需要但又_做的功。总功：_。2.机械效率的定义： 叫机械效率。3.用桶从井中提水的时候，对 做的功是有用功，对 做的功是额外功。如果桶掉进井里，从井里捞桶时，捞上来的桶带有一些水，这时对桶做的功是 功，对水做的功是 功。4.某人用如图所示的滑轮组提起1200牛的重物上升2米，所用的拉力是500牛，此人的工作任务是 ，为了完成工作任务他必须做 J功. 此功是 功。拉力做了 J功，拉力做的功是 功。想一想，因为_原因，使用滑轮组需要做更多的功。5.斜面如图所示，斜面长S=10m，高h=4m用沿斜面方向的推力F=50N，将一个重为100N的物体由斜面底端A匀速推到顶端B请仔细观察和思考：推力F做了_J功. 此功是 功。 若不用斜面直接把物体提高4m，需对物体做_J功. 此功是 功。想一想，因为_原因，使用斜面需要做更多的功。师生共同探究（只出示题目）:例1.如图所示，小明用滑轮组匀速提起一个重为600N的物体A，人拉绳的力为250N，绳子自由端移动了3米。不计绳重和摩擦，人拉绳做功为多少？有用功为多少？滑轮组的机械效率为多少？，动滑轮重多少N如果用此滑轮组匀速提起一个重为750N的物体，机械效率又为多少？ 引导分析解答： 引导归纳：滑轮组竖直使用时（总结公式，）总功： 如果忽略绳重和摩擦有用功：额外功：拉里F与物重G的关系：四、 达标检测：（可结合教材和教辅练习或自行补充）1下列关于机械效率的说法正确的是 ( )A. 机械效率可以提高到100 B机械效率总小于1C功率大的机械，机械效率高 D机械效率越高，有用功就越多2、一个滑轮组经改进后提高了机械效率,用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比( ) A.有用功减少，总功减少 B有用功增加，总功增加 C.有用功不变，总功不变 D有用功不变，总功减少3、使用同一台吊车提起物体时，下列说法正确的是（）A、额外功越少，机械效率就越高B、做总功越多，机械效率就越高C、有用功在总功中占的比例越大，机械效率就越高D、无论做多少功，机械效率都不变4甲升降机比乙升降机的机械效率高，它们分别把相同质量的物体匀速提升相同的高度。则（ ）A乙升降机提升重物做的有用功较多B甲升降机的电动机做的额外功较多C甲升降机的电动机做的总功较少 D乙升降机的电动机做的总功较少5.用一动滑轮把重200N的货物匀速提高4m,作用在绳端拉力为125N,则有用功是 J，额外功是 J,总功是 J,机械效率是 。