微课设计与开发技巧.ppt

微课程设计与开发 重庆北碚区教师进修学院李红 理解三个概念 微视频 定义 指短则30秒 长则不超过20分钟 内容广泛 视频形态多样 涵盖小电影 纪录短片 DV短片 视频剪辑 广告片段等 可通过PC 手机 摄像头 DV DC MP4等多种视频终端摄录或播放的视频短片的统称 特点 短 快 精 大众参与性 随时随地随意性 微课 微小的课 微型的课 定义 按照新课程标准及教学实践要求 以教学视频为主要载体 反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合 微课程 课程序列 定义 在云计算 移动互联环境下 有关单位课时教学活动的目标 任务 方法 资源 作业 互动 评价与反思等要素优化组合为一体的教学系统 课程包括课程设计 课程开发 课程实施 课程评价等四大范畴 微课 只是微课程配套资源之一 微课 微课程 微视频 微视频 微课 微课程三者关系 微课程特点 1 聚焦 只讲一个教学知识点 这个知识点是供学生自主学习时 必须要教师讲述才能理解的内容 是学习的重点 或者难点 易错点 学生能够自己通过阅读教材理解的内容 不需要教师制作微课程 微课程特点 2 简要 微课程的时间控制在10分钟以内 抓住学生注意力的最佳黄金时段 简明扼要地概述知识点 点拨难点 突出注意点 循序渐进帮助学生完成对知识点的学习 简单为王 并不是所有的微课都要教师自己制作 可以把微课程的权利下放给学生 微课程特点 3 清晰 微课程使用规范的学术用语 语言文字表述清晰 有条理 易于学生理解 画面合理布局 成像清晰 无质量缺陷 例如 PPT画面能够清晰地呈现学习内容 视频画面清楚 不抖动 不倾斜等 微课程特点 4 技术 针对不同的主题 选取合适的一种或者多种方法 恰当运用信息技术 帮助学生自主学习 要注意 并不是所有的微课都需要高技术制作 一般参赛微课才需要专业团队 技术的目的在于辅助学习 切勿滥用技术 分散学生学习的注意力 1 按制作技术角度分2 按课堂教学方法角度分3 按学习对象角度分 微课类型 按制作技术角度分 拍摄型微课 摄像机 手机拍摄 适合语言类 操作类课程 录屏型微课 软件操作类PPT型微课 课件生成视频动画型微课 动画软件制作 也可以用PPT制作混合型微课 以上多种技术综合运用 按课堂教学方法角度分 按学习对象角度分 教师微课程开发类型 课题 讲座 经验 项目 工作 站在使用者的角度 将研究计划等切片化处理 讲故事班主任策略等 教案点评等 将讲座内容切分成多个环节 科研项目特色项目优秀成果 学生微课程开发类型 难度小 难度大 学生微课程特征 课堂学习 课前预习 课后复习 方法要求 补缺拓知 激趣生疑 创设情境 突破难点 复习巩固 联系总结 明确要求 掌握方法 学生微课程特征 课堂学习 课前预习 课后复习 方法要求 补缺拓知 激趣生疑 创设情境 突破难点 复习巩固 联系总结 明确要求 掌握方法 主题 需求 设计 制作 使用 评价 学生微课程开发流程 需求 学生需求 教学需求 主题 选重点 难点 考点 身边事 平常化 选易错点 易混点 设计 微课设计模板内容文字要少 学生微课程设计模板 策略类微课程设计模板 二 微课资源开发 设计 目标设计 选材设计 题目设计 结构设计 学习设计 认知设计 形式设计 素材设计 讲解设计 内容设计 符全需求 选题细微 具体 可衡量 合实际 简单通俗 陈述句 关键词 清晰 简洁 易懂 补缺 工具 知识关联 方法归纳 动作表征 图形表征 符号表征 结构建模 转化 关键词圈点 批注 照片 影视 短片 游戏 活动 身边事 语速 感情色彩 导入 中间 结尾 导入结尾要短 一 制作设备 工具 1 摄像设备 手机 单反相机 DV 专业 摄机 三脚架2 录音设备 无线话筒 录音笔手机等 3 数位版 写字 绘画 批注 圈点 思维跟随效果好 微课制作技术 二 常用制作软件 1 PPT Office2010 WPS2016均可2 CamtasiaStudio 录屏 音视频编辑3 Goldwave 专业声音处理 音频编辑 降噪 音量调节 4 格式转化软件 如格式工厂 狸窝等 学科教师一定需要加强培训 反复练习 6 8次以上 熟练掌握微课制作软件的常用功能 微课程与信息教师可以没有一点关系 雷斌 微课制作技术 三 录制环境条件 专业要求 1 演播 录播 室 安静 不容易受外界干扰 2 专业灯光 标准色温5600K 照度强 灯光均匀 3 多媒体系统 电视一体机 电子白板等4 专用微课录制系统 虚拟演播室 3D等 微课制作技术 微课录制技术总体要求 1 录音 解说 音乐等声音清晰 无噪音 音量合适 2 画面稳定 高度合适 图像背景纯净 色彩协调 3 画面要注意构图 要突出主体 4 学校LOGO不要放在主要画面中 可以放在片头或结尾 如有版权要求除外 5 参赛作品尽量不要用有版权争议的图片 视频等 要从 做好微课 到 用好微课 要把微课和各种教学要素融合起来 才能实现应用效益的最优化 微课资源应用 一 资源平台 课程网络化 1 校本资源平台搭建 难度较大 不利于访问分享 2 互联网应用平台 优酷 百度 百度传课 今后的主流 微课资源应用 二 二维码应用 1 二维码生成器 微课资源应用 二 二维码应用 2 码书码课 向TED学习 做出好微课 一 分享激情 二 分享故事 三 标题精简 四 用点轻幽默 五 创建多感官体验 六 PPT中多用图片 而不是文字 七 坚持18分钟定律 控制在5 8分钟以内 八 多加练习 九 不要装样子 TED Technology Entertainment Design 可汗学院的成功启示 理念 1 录微课抓重点 删繁就简 2 不是用一个微课在战斗