2007-2008年高三第三次测试试卷.doc

2007-2008年高三第三次测试试卷语文第一卷（必做题 共30分）一、选择题（共18分，共6题，每小题3分）1、下列词语中，加点字的读音全相同的一组是A、浸透 肯綮 沁人心脾 罄竹难书B、秩序 对峙 鳞次栉比 博闻强识C、悭吝 阡陌 纤尘不染 谦谦君子D、奚落 膝盖 休戚相关 栖身之所2下列词语中没有错别字的一组是（ ）A携带 杀戮 尺椟 残羹冷炙 B诙谐踌躇祭祀矫揉造作C祈祷寒暄舒朗名闻遐耳D惆怅喧嚣付梓祟山峻岭 3、 次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）是的，伊索寓言大可看得。它至少 我们三种安慰。科学不是万能的，如果谁不这样想，谁就会_科学，并掉入崇拜、迷信科学的怪圈。优胜者_可敬，但那虽然落后而仍然非跑至终点不止的竞技者，不也可敬吗？A给予 误解 固然B给以 曲解 尽管C给予 误解 尽管D给以 曲解 固然4、下列句子中，加点熟语使用恰当的一句是A历代皇帝之所以如此垂青关羽，给他追加一个个尊贵美好的谥号，无非是希望自己的臣子能够见贤思齐，也像关羽效忠蜀汉一样效忠自己。B这里的高山深壑，出产极为稀有的菊花石，所产一尊2米高、盛开128朵白菊的菊花石珍藏在国家地质博物馆，其品位无以复加，举世驰名。C他的父亲整天沉湎于麻将当中，他对父亲真有一种恨铁不成钢之感。D中国加入WTO，为改革开放带来了前所未有的机遇，但同时也给许多部门和企业带来了危机，这是不容置喙的。5、下列各句中，没有语病的一句是（ ）A滥用外来语所造成的支离破碎的语境，既破坏了汉语言文字的严谨与和谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精深而丰富的内涵。B山西省实验中学新年音乐会在太原市湖滨会堂于2002年12月31日隆重举行，参加演出的有实验中学管弦乐队及教师合唱团，太原师范学院的部分学生也应邀表演了节目。C按照严格的法律规定和根深蒂固的绿色观念，德国人正认真行动起来，对垃圾进行分类处理，有的还要消毒再用。D我校第五次学代会结束后，全体与会者和大会主席团全体成员在新落成的教学楼前合影留念。6.下列句子中标点使用正确的是A.歌舞团要在创新中把经典变成流行化古乐名曲为剧场新宠，把高雅变成时尚让阳春白雪成为观众的追求。B.他说，我们真正应该关心的是怎样把工作搞好?C.一个有抱负的年轻人，应该“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。(范仲淹岳阳楼记)D.父亲的背影为什么给朱自清留下了最难忘的印象？课文又是怎样紧扣背影来写父亲的？解析：B.改问号为句号；C.括号应在句号内；D.书名号多余。二、文言文阅读（选择题，共4题，每题3分，共12分。）阅读下面一段文言文，完成10-12题关羽字云长，本字长生，河东解人也。亡命奔涿郡。先主于乡里合徒众，而羽与张飞为之御侮。先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。先主与二人寝则同床，恩若兄弟。而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖，策马刺良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公，曹公义之。及羽杀颜良，曹公知其必去，重加赏赐。羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔先主于袁军。左右欲追之，曹公曰：“彼各为其主，勿追也。”羽闻马超来降，旧非故人，羽书与诸葛亮，问超人才可谁比类。亮知羽护前，乃答之曰：“孟起资兼文武，雄烈过人，一世之杰，黥、彭之徒，当与翼德并驱争先，犹未及髯之绝伦逸群也。”羽美须髯，故亮谓之髯。羽省书大悦，以示宾客。羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛，医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。二十四年，先主为汉中王，拜羽为前将军，假节钺。是岁，羽率众攻曹仁于樊。曹公遣于禁助仁。秋，大霖雨，汉水汛溢，禁所督七军皆没。禁降羽，羽又斩将军庞德。梁、郏、陆浑群盗或遥受羽印号，为之支党，羽威镇华夏。曹公议徙许都以避其锐，司马宣王、蒋济以为关羽得志，孙权必不愿也。可遣人劝权蹑其后，许割江南以封权，则樊自解。曹公从之。先是权遣使为子索羽女，羽骂辱其使，不许婚，权大怒。又南郡太守糜芳在江陵，将军傅士仁屯公安，皆素嫌羽轻己。自羽之出军，芳、仁供给军资，不悉相救。羽言“还当治之”，芳、仁咸怀惧不安。于是权阴诱芳、仁，芳、仁使人迎权。而曹公遣徐晃救曹仁，羽不能克，引军退还。权已据江陵，尽掳羽士众妻子，羽军遂散。权遣将击羽，斩羽及子平于临沮。（选自三国志关羽传卷三十六）8、下列四组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是A、吾要当立效以报曹公乃去 乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚B、辽以羽言报曹公，曹公义之 且以一璧之故逆强秦之欢C、当与翼德并驱争先 有志与力，而又不随以怠D、羽骂辱其使，不许婚，权大怒 权大悦，与其群下谋之9、下列句子，分别编为四组，全部表现关羽忠义的一组是先主与二人寝则同床，恩若兄弟 随先主周旋，不避艰险策马刺良于万众之中，斩其首还 吾受刘将军厚恩，誓以共死拜书告辞，而奔先主于袁军 禁降羽，羽又斩将军庞德A B C D10、下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是A、逃命到涿郡的关羽，遇到了在那里集合兵马的刘备，于是他投靠了刘备，并受到了刘备的信任与重用。B、关羽杀了颜良以后，曹操让张辽探问关羽的想法，得知关羽想离开他，曹操便重加赏赐，希望关羽不要走。C、关羽率领军队在樊城攻打曹仁，威震中原地区，曹操为避开关羽的威胁，提议迁离许都。D、司马宣王、蒋济建议曹操利用孙权与关羽的矛盾，借助孙权的力量解除樊城之围，曹操听从了他们的建议。第二卷（共120分，分必做题和选做题）必做题11、把第三题文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1） 羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔先主于袁军。翻译：（2） 羽尝为流矢所中，贯其左臂。翻译：（3） 可遣人劝权蹑其后，许割江南以封权，则樊自解。翻译：三、名句默写（6分）12、补写下列名句名篇中的空缺部分（6分）人生得意须尽欢，。，千尽散尽还复来。名岂文章著， 。飘飘何所似，。剑阁峥嵘而崔嵬，。四、现代文阅读（20分）阅读下面的文章，完成1316题。雨巴 金窗外露台上正摊开一片阳光，我抬起头还可以看见屋瓦上的一段蓝天。好些日子没有见到这样晴朗的天气了。早晨我站在露台上昂头接受最初的阳光，我觉得我的身子一下子就变得十分轻快似的。我想起了那个意大利朋友的故事。路易斯发布里在几年前病逝的时候，不过四十几岁的时候。他是意大利的亡命者，也是独裁者墨索里尼的不能和解的敌人。没想到他没有看见自由的意大利，在那样轻的年纪，就永远闭上了眼睛。1927年春天在那个多雨的巴黎城里，某一个早上阳光照进了他的房间，他特别高兴地指着阳光说，这是一件多么了不起的可喜的事。我了解他的心情，他是南欧人，是从阳光常照的意大利来的。见到在巴黎少见的阳光，他又想起故乡的蓝天了。他为着自由舍弃了蓝天，他为着自由贡献了一生的精力。可是自由和蓝天两样，他都没有见到。我也很像发布里那样热爱阳光。但有时我也酷爱阴雨。十几年来，不打雨伞在雨下走路，这样的事在我不知有过多少次。就是在1927年，当发布里抱怨巴黎缺少阳光的时候，我还时常冒着微雨，在黄昏、夜晚走到国葬院前面卢梭的像脚下，向那个被称为18世纪世界良心的巨人吐露一年轻异邦人的痛苦的胸怀。我有一个应当说是不健全的性格。我时常吞下许多火种在肚里，我受不了煎熬。我常常光着头走入雨湿的街道，让冰凉的雨洗我的烧脸。水滴从头发间沿着我的脸颊流下来，雨点弄污了我的眼镜片。我的衣服渐渐地湿了。出现在我眼前的只是一片模糊的雨景，模糊白茫茫的一片我无目的地在街上走来走去。转弯时我也不注意我走进了什么街。我的脑子在想别的事情。我的脚认识路。走过一条节，又走过一条马路，我不曾跌倒在地上。在雨中，我的眼睛看不见世界的时候，我的脚上却睁开了一双更亮的眼睛。我常常走了一个钟点，又走回到自己住的地方。我回到家里，样子很狼狈。可是心里却爽快多了。仿佛心上积满的尘垢都给一阵大雨洗干净了似的。我知道俄国人有过“借酒淹愁”的习惯。我们的前辈也常说“借酒浇愁”。如今我却在“借雨洗愁”。我爱雨不是没有原因的。经历了这场大雨，我仿佛又看到了阳光。1941年7月20日13.作者在写自己对雨的热爱之前，为什么花了两小节写“发布里热爱阳光”？(5分)答： 。14.联系上下文，解释“在雨中，我的眼睛看不见世界的时候，我的脚上却睁开了一双更亮的眼睛”这句话的含意。(5分)答： 。15.作者说：“我爱雨不是没有原因的。”从全文来看，作者爱雨有哪些原因？请简要地概括说明。(不超过45个字。)(4分)答： 。16赏析本文，谈谈你对文中“雨”“雨中的世界”的理解.（6分） 答： 五、作文（60分）17阅读下面的文字，然后按要求作文。（60分）有人认为，随着我国加入世贸组织，人们的生活节奏将加快，竞争将更趋激烈，每个人的精神压力也会越来越大，人与人之间的感情将会越来越淡化、冷漠，人们将会有更多的“人情冷暖，世态炎凉”的感叹。也有人认为，在充满竞争的工作环境中，人们更需要自我调剂，更需要温情与关爱，因而将更注重亲情、友情，努力去构筑美好温馨的“精神家园”。 竞争与人情究竟有没有关系呢？激烈的竞争真的影响到了人与人之间的体贴和关爱吗？请就“竞争与人情”这个话题写一篇文章。注意所写内容必须在这个话题范围之内。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。选做部分（本部分共三个模块，考生从中选取两个作答，共24分）模块一：诗歌与散文六、阅读下面的宋词，然后回答问题。(12分)清平乐五月十五夜玩月刘克庄风高浪快，万里骑蟾背。曾识姐娥真体态，素面原无粉黛。 身游银阙珠宫，俯看积气濛濛。醉里偶摇桂树，人间道是凉风。注：刘克庄(11871269)，宇潜夫，号后村居士，莆田(今属福建)人。18清平乐是这首词的_名。从这首词的风格看，作者与我们读过的作品永遇乐京口北固亭怀古的作者_同属_流派。(4分)19这首词主要是运用什么手法来描绘词人“玩月”的?试简要赏析这样写的好处。(8分)模块二：小说与戏剧七、阅读下面小说节选，回答文后题：却说马谡、王平二人兵到街亭，看了地势。马谡笑曰：“丞相何故多心也？量此山僻之处，魏兵如何敢来！”王平曰：“虽然魏兵不敢来，可就此五路总口下寨；却令军士伐木为栅，以图久计。”谡曰：“当道岂是下寨之地？此处侧边一山，四面皆不相连，且树木极广，此乃天赐之险也，可就山上屯军。”平曰：“参军差矣。若屯兵当道，筑起城垣，贼兵总有十万，不能偷过；今若弃次此要路，屯兵于山上，倘魏兵骤至，四面围定，将何策保之？”谡大笑曰：“汝真女子之见！兵法云：凭高视下，势如劈竹。若魏兵到来，吾教他片甲不回！”平曰：“吾累随丞相经阵，每到之处，丞相尽意指教。今观此山，乃绝地也。若魏兵断我汲水之道，军士不战自乱矣。”谡曰：“汝莫乱道！孔子云：置之死地而后生。若魏兵绝我汲水之道，蜀兵岂不死战？以一可当百也。吾素读兵书，丞相诸事尚问于我，汝奈何相阻耶？”平曰：“若参军欲在山上下寨，可分兵与我，自于山西下一小寨，为犄角之势。倘魏兵至，可以相应。”马谡不从。忽然山中居民，成群结队，飞奔而来，报说魏兵已到。王平欲辞去。马谡曰：“汝既不听吾令，与汝五千兵自去下寨。待吾破了魏兵，到丞相面前须分不得功！”王平引兵离山十里下寨，画成图本，星夜差人去禀孔明，且说马谡自于山上下寨。20、这段文字刻画了两个人物，他们思想性格有哪些明显的差异？（4分）答： 21、作者写这两个人物运用了什么手法？这样写有什么好处？（4分）答： 22、马谡的失败和悲剧，对你有什么启示？（4分）答： 模块三：语言能力运用八、(12分) 23阅读下面材料，完成后面题目。(6分) 2005年感动中国的代表人物，除了“神六”英雄费俊龙和聂海胜，还包括洪战辉，魏青刚。洪战辉背着妹妹上学，魏青刚在“麦莎”台风肆虐时勇救落水女青年。 “做我愿意做的事情，而不一定是最好的事情，”他们谦逊的为人，是他们享y 中国的原因之一，每一位中国人都感动他们的故事。2006年元月26日春节联欢晚会彩排时，他们只是在台下当观众，不知道除夕夜是否能登台亮像。但即使只是坐在那里，他们仍然会带给观众一种温暖，带给观众一种感动。 (1）根据拼音写汉字并改正文中一个错别字。(2分) y 错别字改为： (2)找出文中一处语病并加以修改。(2分) 改为： (3)找出文中一处标点符号的错误并加以修改。(2分) 改为： 24假如以“宽松式管理对中学生是否更有利为辩题展开辩论，请针对正方辩词写出你的辩词。(3分) 正方辩词：宽松式管理对中学生更有利，因为这样，中学生就可以有更多的自由空间来安排自己的生活而不受学校的过分约束，从而有利于张扬个性。 反方辩词： 25.下面“中国“的英语拼写：”i“少了一点，请你发挥想象，用某一图形或标志来代替这一点，并阐释添加这一图形或标志的含义。(3分)(1) 添加的图形或标志(用文字表述)： (2) 添加的含义： 参考答案：1、 答案：B2、 答案：B（A“椟”应为“牍”；C“舒”应为“疏”“耳”应为“迩”；D“祟”应为“崇”）3、 答案：A(“给以”后面只说所给的事物且多为抽象事物，不说接受的人；“曲解”“误解”都有“不正确的理解”的意思，但“曲解”多指“故意地”；“尽管”作连词时表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而”等表示转折的连词与之呼应，反接上文，“固然”表示承认甲事实，也不否认乙事实，符合此处语意。)4、 A5、 答案A（B项状语语序不当，时间状语应放在地点状语的前面；C项（“按照”与“观念”搭配不当，“认真”修饰“行动”不当；D项“全体与会者”和“大会主席成员”并列不当。）6、 A8、答案D9、C10、B11参考答案：（1）关羽全部封存了曹操赏赐给他的东西，呈上书信告辞，然后到袁绍军中投奔刘备去了。（关键词：封、拜书、奔）（2）关羽曾被乱箭射中，箭射穿了他的左臂。（关键词：为所，贯）（3）可以派人劝说孙权袭击关羽的后方，答应割让长江以南的地方封赏给孙权，那么樊城之围就自然解除了。（关键词：蹑其后、封、自解）12略13 答案：写热爱阳光是表现作者对自由和光明的向往，写酷爱阴雨是表达作者对专制统治和黑暗社会的不满，二者是有因果关系的(说是为后者作铺垫也可)，对专制统治和黑暗社会的不满是因为作者对自由和光明的向往。(“热爱阳光”1分，“酷爱阴雨”1分，二者关系3分。)14 答案：含意：雨模糊了作者的眼睛，使作者看不清眼前的现实之景，可是作者的心里明亮了，于是脚下的路走得更坚定了。(“看不清眼前的现实之景”2分，“心里明亮”“脚下的路走得更坚定”3分。)15 答案：作者痛恨专制统治和黑暗社会，内心十分痛苦；在雨中可减轻心中的痛苦；在雨中可洗净心灵，看清前方的路。16答案：在文章中，“雨”是作为帮助处于心灵的黑暗中的作者见到“阳光”的外界力量出现的，代表了作者对黑暗的社会现实的强烈不满。文章所描写的雨中的世界，是当时黑暗的社会现实和反动专制统治的象征。18：清平乐是这首词的词牌名，从这首词的风格看，作者与我们读过的作品永遇乐京 口北固亭怀古的作者辛弃疾同属豪放流派。(4分)19这首词是用幻想(或：想象)的手法来描绘词人玩月”的。 (3分)这样写幻想丰富奇特，夸张大胆，词人突破现实的樊篙，竟然能够骑蟾上天游玩月宫，天上摇桂树人间吹凉风，天上人间浑然一体；塑造的人物形象生动，嫦娥洗尽铅华，素面原无粉黛”，词人骑蟾、喝酒、摇树，风流倜傥潇洒；描绘的幻境壮阔辉煌，宫阙铺银嵌珠，云海滔滔翻腾，人间积气濛濛；整首词气势豪迈，充满了积极浪漫主义色彩。(8分)20、（4分）马谡狂妄自大，只会纸上谈兵，脱离实际；王平小心谨慎、务实谦虚。 21、（4分）.运用衬托或对比的手法。两人的思想性格形成了鲜明的对比，王平谨慎反衬了马谡狂妄自大的性格，使之更加鲜明突出。 22、（4分）不能狂妄自大，切忌纸上谈兵；要理论联系实际、要善于采纳正确的建议等。23(6分)(1)(2分) 誉“像”改为“相”(2)(2分) 改为“每一位中国人都被他们的故事所感动”或“他们的故事感动了每一位中国人”。 (3)(2分) 改为“做我愿意做的事情，而不一定是最好的事情，”，或表达为“逗号放在下引号外”。24(3分) 宽松式管理对中学生未必更有利，因为张扬个性并不意味着放任自由，而中学生的自我约束力整体较弱，不少人自觉性不高，只靠他们自身的力量往往难以约束自己。(论点1分，理由2分)25(3分)答案示例1：添加的图形或标志(用文字表述)用台湾岛的形状来代替这一点。添加的含义有了“台湾”这一点，才是一个完整的中国。答案示例2：添加的图形或标志(用文字表述)用太阳的形状来代替这一点。添加的含义有了“太阳”这一点，才是一个朝气蓬勃的中国。(添加图形或标志1分，添加的含义2分，句式不拘)17作文（60分）竞争与人情 阅读下面一段文字，根据要求作文。 有人认为，随着我国加入世贸组织，人们的生活节奏将加快，竞争将更趋激烈，每个人的精神压力也会越来越大，人与人之间的感情将会越来越淡化、冷漠，人们将会有更多的“人情冷暖，世态炎凉”的感叹。也有人认为，在充满竞争的工作环境中，人们更需要自我调剂，更需要温情与关爱，因而将更注重亲情、友情，努力去构筑美好温馨的“精神家园”。 竞争与人情究竟有没有关系呢？激烈的竞争真的影响到了人与人之间的体贴和关爱吗？请就“竞争与人情”这个话题写一篇文章。注意所写内容必须在这个话题范围之内。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。 导写： 本题立意可以是：一、现实生活中，激烈的竞争确实淡化了人情这一现象令人担忧。二、竞争，并不排斥人情。三、身处充满竞争的工作环境中，人们理应更加注重亲情、友情，理应构筑起美好的“精神家园”。写作思路参考：一、如果准备摆开架势以理服人，那就条分缕析，旁征博引，借助逻辑力量使读者折服。可以在文中具体分析“竞争与人情”应当共存的理由。二、如果准备迂回渗透、寓理于事，那就要寻找象征借代或编述故事，以迷人的文学磁力晓喻读者。比如虚构一篇小小说，描写某君为赢得竞争而不择手段、不讲人情，结果反而害了自己，以此揭露世态，针砭时弊。三、还可以构思一篇辩论稿，比如通过正方一位辩手的陈词，阐明自己的见解。 写本题，容易出现的失误主要有：一、没有扣住“竞争与人情”的关系加以诠释，而是片面地谈竞争，或者片面地说人情。二、对话题关键词的理解有偏差，比如把拥挤着上公交车、同学间的争论与探讨等都说成是一种竞争。三、东拉西扯，拼凑成文，比如大谈特谈动物之间的竞争如何残酷；或者写面对竞争与人情，有人认为竞争重要，也有人选择人情，而我觉得既要参与竞争也要讲人情于是造成笔墨分散，观点也不够明确。 范文： 竞争的步伐（得分：50+10=60）曾听说过这样一件事：一对在大学里关系很铁的“哥们儿”，在进入同一家公司就职后，其中一个人却经常在上司面前毁谤自己的朋友，导致对方因不堪忍受而辞职。从此两人形同陌路，再无往来。也许故事至此便可终了，但数年之后，那位已经是别人上司的“损友”，却通过午夜的电波，将积压数年的歉意与悔恨全部释放，并真诚地希望昔日的同窗能够原谅他，给他一次化敌为友的机会。 我们无须关注那两人究竟能否言归于好，我们所看到的，应该是那被“竞争”冲昏的头脑和为此而付出的失去挚友的代价。 确实，随着现代社会“竞争”这个词语高频率地出现，许多双曾经真诚的眸子已被蒙蔽，许多种美好的情感受到冲击，许多颗曾经溢满关爱的心灵被荒芜成沙漠。竞争，这个本该是推动人类文明与社会进步的车轮，却被一些盲目无知的思想误解成了尔虞我诈、损人利己。正是因为这一道道人们自筑的藩篱，将无数渴望真诚与关爱的灵魂，囚禁在了一个个荒凉的孤岛，也才会有越来越多的“人情冷暖，世态炎凉”的感慨。于是，不少人个个犹如刺猬，或如乌龟，随时准备竖起刺去扎所谓的“对手”，或是随时准备将头缩入壳中以保卫自己。竞争，其实本没有错；只是人们一时糊涂，作茧自缚，却将罪过全归咎于无辜的“竞争”。 但人性的美好与善良，注定他们不会被虚无的争名夺利蒙蔽得太久。当孤寂空虚的心灵被囚禁过久，那圣赫勒拿岛的海浪必将卷走沉重的藩篱。也许清醒者一开始便看穿了“竞争”的本质，但许多人却总是要经历一个痛苦的过程才能意识到：他们给竞争下的定义是多么荒诞不经，幼稚可笑！于是，人性中所有的美好都开始苏醒，将人们的眼睛擦得雪亮：竞争，本是人与人思维火花的碰撞，是能力与品质的协同较量。实力与人格，仿佛是竞争的左脚和右脚，任何一只停滞不前哪怕是节奏稍慢，都只能使自己在滚滚巨浪的冲击中原地兜圈。竞争呼唤才华横溢，竞争更呼唤着诚信与关爱。当所有的竞争者都将实力与人格的步调统一起来的时候，我们会惊喜地发现，其实竞争给我们带来的不只是压力，它还赐予了我们难能可贵的人情！ 让我们都来检查一下自己的双脚吧，看看你是否有实力，又充满爱心。当你的步伐协调一致的时候只有这时，你迈下去的步子才会更为有力！ 点评：这是一篇让人眼前一亮的考场佳作。文章在切题的基础上，具有鲜明的个性和突出的优点，具体表现为：一、说理有深度。作者对什么是真正的竞争、“竞争”与“人情”的关系有着独到的认识（如“竞争，本是人与人思维火花的碰撞，是能力与品质的协同较量”“竞争更呼唤着诚信与关爱”），既针对现状提出了尖锐的批评（如“竞争被一些盲目无知的思想误解成了尔虞我诈、损人利己”），又就处理好两者之间的关系发出了热切的呼唤（如“我们会惊喜地发现，竞争给我们带来的不只是压力，它还赐予了我们难能可贵的人情”）。能有这样一番精当的阐发，是作者思想比较成熟的表现。二、表达有文采。文章词语丰富，修辞精彩，不少语句（如“随着现代社会竞争这个词语高频率地出现，许多双曾经真诚的眸子已被蒙蔽，许多种美好的情感受到冲击，许多颗曾经溢满关爱的心灵被荒芜成沙漠”）意蕴丰富，体现出高人一等的驾驭语言的功底。 范文天平的砝码（得分：46+6=55）身处竞争日益激烈的今天，越来越多的人发出了“人情冷暖，世态炎凉”的感叹。许多人都犹疑不决在