最新高校课程教学大纲撰写规范及模板.doc

。课程教学大纲（与下空一行 黑体 居中 二号字）（以下标题：宋体 加粗 小四 修改完删去此行）课程编号：暂不填写，由教务处按照人才培养方案统一编写（宋体 小四 以下同上） 课程名称：适用专业： （专业名称）开课学期：（专业名称） 第、学期（或第二至第四学期） （专业名称） 第、学期（或第二至第四学期）学 时：（专业名称） 416=64 理论学时： 实践学时：（专业名称） 416=64 理论学时： 实践学时：（此处用216=32形式来表示周课时和总课时，或者周学时，总学时,有实验课的标注出理论课与实验课的课时分别是多少）学 分：（专业名称） 学分（专业名称） 学分(如多个专业不同学分这样编写，学时学分相同则只写学分)大纲执笔人： 大纲审核人： 制定时间（或修订时间）：（根据具体情况二选一）（与下空一行）一、课程简介（宋体加粗、小四号字）明确该课程类别，如公共基础课、公共选修课、专业基础课、专业核心课、专业选修课（与2014级人才培养一致）；概述课程的内容要点；明确其先修课程及后续课程。二、教学目的及要求（宋体加粗、小四号字）阐述该课程对实现培养目标（人才培养方案）所起的作用，学生通过学习该课程掌握的知识及掌握程度，要具备哪些能力。三、教学重点及难点（宋体加粗、小四号字）教学重点：教学难点：四、教学方式（宋体加粗、小四）课堂讲授、理论+实践、一对一理论+实践（根据课程实际情况选择）五、教学时数分配表 （宋体 加粗 小四）（小四 宋体 加粗 居中 专业名称）如果多个专业且课时不同在下面复制此表格，如相同则不用序 号主要内容学时比例分配实践课使用场地类型讲 授实 践第一部分内容小四宋体 不加粗 （练功房、摄影棚、室内、室外、机房等，根据实际情况选择）第二部分一般不少于五部分合计六、教学内容（宋体加粗、小四号字）第一部分(居中 宋体 小四号字)教学目的及要求：（宋体加粗、小四号字）本部分教学要传授给学生哪些知识和技能，并按“了解”、“理解”、“掌握”、“熟练掌握”等层次，明确写出对学生的具体要求。 了解：是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化趋势，包括必要的记忆； 理解：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释和归纳； 掌握：是指学生能根据不同情况对某些概念、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用； 熟练掌握：是指学生能够依据所学的知识能综合分析问题、解决问题。重点及难点：（宋体加粗、小四号字）教学重点：教学难点：教学内容：（宋体加粗、小四号字）（一）1.2.第二部分(居中 宋体 小四 不加粗)七、参考教材和主要参考资料（宋体加粗，小四号字）（一）参考教材：（应写明作者、教材名称、版本、出版社、出版日期） 1.（二）主要参考资料：（两本以上，自编教材和教学参考书，提供作者、书名、出版社、出版日期等内容；参考论文要提供发表的杂志名称、期号等）1. 书名或论文名称.作者.出版社（杂志名称）.出版时间（期号）如有视频或网络资源等按照毕业论文参考文献格式八、课程考核与成绩评定方法（宋体加粗，小四号字） 考核方式：考试（或考查）成绩评定办法：如：平时成绩30%期末成绩70%总成绩（比例根据课程特点各院系自行调整，但同类型必须统一）重要提示：1、以上内容除标题特殊标注外，内容部分全部：宋体 小四 1.5倍行距，从“一、课程简介”开始全部首行缩进2字符。2、课程教学大纲模板中，蓝色和红色显示的文字只是一种格式说明或编写要求，您编写时要把红色和蓝色字删去；3、本教学大纲模版适用于所有理论课程和