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关于人本视角下小学学生管理论文 一、传统的小学学生管理工作中存在的问题 （一）传统的小学学生管理体制不合理 由于小学学校的学生管理者所面临的管理对象是学生且由于学校合并、扩招等原因使得学生的人数日益增多管理者所面临的工作压力越来越大为了应对高强度的学生管理工作管理者往往会通过制定一些相关的管理制度作为主要的管理方式而这些规章制度往往只考虑到了管理者工作方便却未能从小学学生在校学习、生活的需求使得学生管理偏向于行政化对于学生的管理也只是执行命令未能尊重学生的意愿虽然能够得到一时的管理效果但对于小学生未来的发展却不利必须对这种管理体制加以改善 （二）传统的小学学生管理观念不够先进 管理观念是执行管理工作的内在基础也是贯彻于管理工作始终的思想只有在先进的管理观念的指导之下学生管理者才能够根据实际的教育工作做出适当的管理行为然而由于目前一些学生管理者的思想观念过于物质化将一切都用物质与金钱来衡量使得学生管理者只是为了挣钱而进行工作自然不会去考虑他人的感受也就无法做到以学生为中心的管理另外由于应试教育的长期影响使得学生管理者认为管理的最终目的就是让学生能够一心学习考好成绩而忽略了学生综合素质的培养 （三）传统的小学学生管理队伍有待加强 由于在传统的学生管理模式中主要是以严格的制度为依据对学生实施行政管理这就使得学生管理者大多数具有较强的行政管理能力然而在管理学、心理学、教育学等方面缺乏专业化的素质基础当遇到一些与此相关的管理问题时无法做出正确的决策另外由于受到传统管理观念的影响学生管理者存在较为明显的思维定式难以通过创造性的手段对学生进行管理另外一些学生管理者缺乏高尚的职业道德素质只是将学生管理作为自经济收入的手段而未能从思想上去真正关心学生的成长 二、从人本视角出发加强小学学生管理的意义 （一）有利于学生对自己正确定位 学生在小学期间是由家庭生活逐渐向学校生活过渡的一个重要阶段由原来几口之家的生活转变为与数十名同学一起生活学生在心理上对自己的定位必然也会发生变化在这样的过程中学生难免会遇到一些困惑与问题而小学生心理发展不够成熟还不能通过自己的思考来完全解决问题因此必须由学生管理者通过对小学学生的管理给予人性化的关怀帮助学生走出困惑解决生活与学习中的问题才能够帮助学生树立信心搞好同学之间、学生与教师之间的关系帮助学生身心健康成长 （二）有利于以人文本学生管理理念的体现 自从我国提出“以人为本”的观念以来教育工作中以人文本的学生管理理念就逐渐地形成、完善然而在实际的管理工作中这种新型的教育观念一直未能落实而学校从人本视角出发加强对学生的管理工作则能够督促学生管理者转变以往行政化的管理模式转而增加对学生的人文关怀从而使得以人文本的学生管理理念得以落实 三、人本视角下加强小学学生管理的策略 （一）建立以人为本的小学学生管理体系 首先小学学校应当建立小学学生管理机制在对于小学生的教育中除了注重学生的学习成绩之外也应当关注小学生成长中的问题培养学生与人沟通、交往的能力自我认知能力等学校应当专门选拔出一批管理人才来进行学生管理工作并且通过合理的监督督促管理者采取合理的方式对学生进行管理另外学校应当专门设立一个帮助学生解决生活、心理方面问题的部门通过对学生进行合理的指导帮助学生健康、顺利地成长 （二）树立以人为本的小学学生管理理念 “以人文本”在教育工作中的体现就是指教育工作者要树立以人文本的理念将学生放在一切工作的中心教育教学、管理工作都要从学生的角度出发一切以促进学生的成长为出发点一切以培养综合能力强的人才为落脚点这就要求小学学校要对学生管理者进行人本观念的培养使其意识到以人为本的指导思想对于学生管理工作的重要意义并且将这种思想融入到日常的学生管理工作中树立并落实以人为本的小学学生管理理念 （三）提升小学学生管理工作队伍的素质 首先应当提高小学学生管理工作人员选拔的标准学校必须通过对管理者进行各方面的综合考察充分了解管理者在教育学、心理学、管理学等各方面的综合素质选拔具有较高素养的人来