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第十二章第3节机械效率一、教学重点：1、让学生了解什么是有用功、额外功和总功；2、让学生了解机械效率的含义；3、通过实验操作，让学生学习测量动滑轮机械功和机械效率的方法；二、引入新课借助播放学校的升旗仪式视频来引入滑轮。三、知识点知识点一：一、机械的有用功、额外功、总功引导学生思考：1、升旗活动中我们的目的是对谁做功？ 有用功：对旗做的功。2、在提升物体做功的同时，我们还把动滑轮也提升了。额外功：提升动滑轮不是我们的目的，因此这是无用功，也叫额外功。3、总功：拉力做的功。总功等于有用功与额外功的总和。知识点二：机械效率我们在使用机械时，希望尽可能减小额外功，让有用功在总功中的比例尽可能大。为描述机械在这方面的性能，引入机械效率的概念。1、定义 2、公式3、说明：(1)无单位 (2)写成百分比知识点三：测量滑轮组的机械效率，总结出两个结论：1、 使用同一滑轮组提起不同的重物，物重越大，效率越高。2、 使用不同的滑轮组提起相同的重物，动滑轮越重，效率越低。知识点四：提高滑轮组的机械效率：增大有用功，减小额外功。【课后训练】1、下列有关机械效率说法中正确的是( )A机械效率较高的，所做的功少B机械效率较高的，所做的额外功较少C机械效率较高的，有用功和额外功的比值较大D机械效率较高的，额外功和有用功的比值较大2、一台起重机将3 600 N 的货物提高4 m，如果额外功9 600 J，起重机做的有用功是_，总功是_，机械效率是_。3、利用一个动滑轮提升物体，不计摩擦阻力，则( )A提升的物体重力越小，机械效率越高B提升的物体重力越大，机械效率越高C把物体提的越高，机械效率越高D自由端拉力越大，机械效率越高4、 建筑工人只用如图所示的装置将重80N的物体匀速提升5m，拉力是50N，此过程中滑轮组的机械效率是_；若用该装置提升100N的重物，其机械效率的大小将_（选填“变小”、“变大”或“不变”） 第4题图 第5题图 第6题图5、如图，若瓶起子起瓶盖的机械效率为90%，这表示（） A. 若作用在起子的动力是10N，则阻力是9NB. 若作用在起子的阻力是10N，则动力是9NC. 若作用在起子的动力做功1J，则有0.9J的功用于起瓶盖D. 若作用在起子的动力做功1J，则有0.1J的功用于起瓶盖6、用规格相同的滑轮（一定一动）组成滑轮组，下面所挂重物均为900N，但由于绕线不同，在使用甲滑轮组时，甲用的拉力是500N，在使用乙
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