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小学英语创新课堂教学 汇报课 汇报人 黄慈兴 汇报内容 一 课堂导入方面二 课堂互动方面三 课堂教学方面四 课堂开展方面五 信息技术与学科融合 一 课堂导入方面 PetsFromTheZoo 这节课从一开始的宠物微电影导入 再到创设 舅舅送Peter生日礼物 情境进行单词和句型的授课 每一个环节的设计环环相扣 层层递进 结合上学生耳熟能详的 微信 聊天这种贴近生活场景对文本内容进行剖析解读 多样式 有梯度地对核心单词和句型进行操练 让学生轻而易举地掌握并能在实际场景进行运用迁移 一 课堂导入方面 ChineseNewYear 采取了绘本教学的方式进行授课 刚开始老师运用了滚动的视频调动学生学习的兴趣 然后通过观察LuLu的话语 和表情来引导学生思考 去了解故事中的新年别有不同 二 课堂互动方面 CleverRabbitandTheLion 这节绘本教学课很生动形象 老师用自己的课堂魅力感染着学生 整节课都是老师和学生们完美的互动 让学生发散思维想象IfyouweretheRabbit whatisyourplan 并让学生就想出的plan进行讨论 探讨自己和别人想出的plan是否合适 指导学生如何对场景进行角色扮演 学生们都能很好地掌握绘本内容 并幽默风趣地把绘本内容表演出来 做到语言的输入和输出 反思自己的课堂 输出少于输入 一味地让学生机械地听读背 课堂上讲英语时 学生听不懂的很快又用中文给学生解释了 没能很好地提供全英的环境让学生慢慢去适应 学生的口头表达能力也很难提高 二 课堂互动方面 那些名师不仅仅是一个幽默风趣的老师 还是个聪明的老师 为什么这样说 大家可能觉得他上课很随意 信手拈来的感觉 整节课都在跟学生玩 其实不然 其一那些老师上课的风格不同 其二那些老师是课前精心设计的游戏环节 提问等环节 环环相扣 重难点突出 在游戏与师生有趣生动活跃的互动的背景下 课堂气氛非常高涨 享受上课 也很爱学生 学生被感染 也享受老师的课堂 正所谓 师 爱生 生 亦爱师 这不仅仅是一堂单纯的知识传授的课 而是一堂师与生 人与人之间的信任 尊重的情感升华课 三 课堂教学方面 CleverRabbitandTheLion 这节绘本教学课很生动形象 整节课下来 老师和学生们完美的互动 让学生发散思维想象IfyouweretheRabbit whatisyourplan 并让学生就想出的plan进行讨论 探讨自己和别人想出的plan是否合适 指导学生如何对场景进行角色扮演 课堂效果也显而易见 学生们都能很好地掌握绘本内容 并幽默风趣地把绘本内容表演出来 这才是真正地做到语言的输入和输出 三 课堂教学方面 是需要学生掌握五个单词和使用句型Theycan Theylikeeating 老师采取了绘本故事的呈现方式 使一堂枯燥的单词课变得生动 有趣 做到词不离句 句不离篇的效果 包括句型由易Theycan 慢慢深入到难Theylikeeating 的层层深入 环环紧扣 非常明确梯度 由浅到深 由易到难 而我们平时教学中 在单词课上 学生机械的操练着课本单词和固定的句型 却忽略了学生的能动性 操练时 没能做到形式多样的操练方式 老师的分个人 小组 男女读等多种方式来让学生操练是值得我们在平时教学值得借鉴和学习的 四 课堂开展方面 一 创设情境 激发兴趣 二 运用多媒体教学 突出重点 突破难点 三 结合生活实际 运用所学内容 四 课堂开展方面 一 绘本教学 二 情景教学 老师运用了朗读者的情景让学生运用并感知语言 还运用了自编的诗歌 rhyme让整个教学变得活泼 加强了学生参与的热情 让学生在轻松的氛围中掌握并使用句型故事教学与戏剧教学 五 信息技术与学科融合 运用思维导图帮助学生更好地理解和记住课文内容 面对一个比较复杂的文本 学生首先要自己去解读 再用自己的图去表达 学生对文本的细节就会更加清晰 同时也降低了难度 五 信息技术与学科融合 在一节生动有