项目进展工作汇报.ppt_第1页
项目进展工作汇报.ppt_第2页
项目进展工作汇报.ppt_第3页
项目进展工作汇报.ppt_第4页
项目进展工作汇报.ppt_第5页
已阅读5页,还剩17页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

学生学业成绩管理系统 2008年1月 一 系统概述二 网管老师任务三 教务老师任务四 任课老师任务五 任务介绍 系统概述 CMIS应用层 学生学业成绩管理系统 成绩管理功能剥离 考试计分方式 成绩录入 成绩统计与查询 课程设置 一 CMIS升级二 用户及权限分配三 本系统安装四 参数设置 学校网管老师四件事 第一步 停止CMIS服务及数据库第二步 删除注册表中相关信息第三步 备份CMIS数据库第四步 拷贝新版CMIS目录内文件拷贝至原安装路径第五步 将备份CMIS数据库拷贝到 ediasoft cmisdb 内第六步 启动CMIS系统 启动方式变更 执行安装目录下bin文件夹中两个文件 CMIS升级 升级后CMIS版本号为 BV3 2 用户及权限分配 在CMIS的 业务权限分配与调整 中分配用户及权限 本系统功能在CMIS中的对应关系如上 第一步 建立教职工基本信息第二步 建立教职工帐号第三步 将用户隶属到用户组 如教务老师隶属于教务老师用户组等等 第四步 检查各用户组的权限分配情况是否合理 本系统安装 执行安装盘中setup exe文件 缺省安装 本系统为C S模式 客户端机器均需进行安装 在确认CMIS数据库已正常启动后 方可进行系统的登录 登录方式为 点击 开始 程序 CMIS 学生学业成绩管理系统 学生学业成绩管理系统 或双击桌面上的快捷图标 用户名和密码与登录CMIS时相同 由CMIS管理员登录前与其确认连接参数是否正确 登录 一 与网管联系确认准备工作已完成二 课程设置三 考试计分方式四 成绩统计与查询 教务老师四件事 与网管老师确认 1 CMIS版本号 BV3 22 用户及权限是否已分配3 本地机器是否已安装本系统 也可由教务部门自行安装 课程设置 1 学校课程 通过勾选设置各学段已开设课程 2 班级课程 学校课程设置后 方可进行班级课程 选定每班每学科的任课老师 以便于接下来的考试计分设定 任课老师指定后 系统才能确定每一任课老师成绩录入的范围 哪个班的哪门学科 考试计分方式 1 已设置到班级课程的课程方可进行计分方式的设定 2 计分方式一经设定 即表示此课程已建立考试 如因误操作需删除 请在CMIS的考试安排中进行操作 成绩统计 成绩统计表共计10张 如下表 各类统计表的查看权限以CMIS中设置的用户角色分类 隶属于相应用户组的用户即具备与之对应的统计表查看权限 成绩查询 一 与教务老师联系确认基础数据搭建已完成二 成绩录入二 成绩查询 任课老师三件事 与教务老师确认的事 1 课程是否已设置2 考试计分方式是否已设置3 用户及权限是否已分配 CMIS管理员 4 本地机器是否已安装本系统 也可由任课老师自行安装 成绩录入 有三种方式进入成绩录入界面 如图 成绩录入 成绩录入前的准备工作 成绩权值设置 平时成绩权值 如平时考试共计8次 则成绩权值为1 8 以此类推 学期成绩权值 如学期成绩以 平时 期中 期末 3 3 4 比例 则对应权值分别为0 3 0 3和0 4 学年成绩权值 如学年成绩以 上学期 下学期 4 6 比例 则对应权值分别为0 4和0 6 成绩录入 成绩录入方式 选择学年学期 年级班级及学科 自动产生相应的成绩录入模板 录入方式分两种 1 成绩在线录入 在线录入即直接在界面中录入并保存 2 离线录入 导出模板文件 将成绩记录到文件中后 登录系统并将成绩数据按表格粘贴到成绩录入界面的相应位置 成绩录入 表格配色说明 绿色 成绩录入区域 黄色 成绩根据公式自动统计区域 可手工录入 红色

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论