画家和牧童 精品教案.doc

画家和牧童第一课时设计 胡剑红【课时目标】1.知识与技能：会写相同结构和偏旁的“抹、挤、拱、批”四个字。正确、流利、有感情的朗读课文。会用“一就”说话。2.过程与方法：让学生在主动、积极的思维和朗读活动中，加深理解和体验，感悟和思考。在阅读中感受到学习的乐趣。3.情感态度价值观：体会画家戴嵩画技高超，的确是唐朝著名的画家。【教学重难点】有感情地朗读课文，感悟戴嵩画技高超。【教学准备】 戴嵩的补充资料 课件一、欣赏名画，引入新课1、师：今天老师有一样礼物要送给你们。想看吗？好，我们一起来欣赏吧。2、课件出示归牧图、三牛图、斗牛图，师边介绍边欣赏。3、看了这三幅画，你有什么想说的吗？4、这三幅画出自同一个画家之手，他就是（戴嵩） （1）提醒“嵩”读准平舌音。（2）学习生字“戴”：“戴”是一个人的姓， “戴”还可以作动词使用，比如说（让学生组词）。5、你对戴嵩有哪些了解呢？ 根据学生的回答随机板书：画家6、师补充介绍：戴嵩特别擅长画水牛，我们刚才欣赏的斗牛图，目前还被收藏在中国台北故宫博物院呢！学了这篇课文后，你会对他有更深的了解。今天我们就来读一读他画斗牛图时和一位牧童之间发生的故事。（齐读课题）7、那么这位大画家和小牧童之间（板书：和）究竟发生了一件什么样的事呢？我们赶紧打开书去读一读吧。二、初读课文，预习交流。预习单小组交流，要求： 1、读准生字的字音，读通句子，说说难读的字，难记的字。 2、想想画家和牧童之间发生了一件什么事？小组学习汇报：（一）字词价钱 和蔼 牛蝇购买 驱赶 翘起 拱手斗牛图 夸赞 批评 惭愧第一组：1、字音提醒“蝇”后鼻音，价钱的“钱”读轻声。 2、知道“牛蝇”的意思第二组：1、读词，说说发现了什么？（都是动词） 2、“我做你猜”的游戏，师做个动作，生说出词语。 3、“购”为什么是贝字旁？（古代用贝壳作货币，所以贝字旁的字大都跟钱有关） 4、 你能再说出几个贝字旁的字吗？（生说后课件出示）第三组： 1、字音：提醒“惭”平舌音， 你什么时候感到过惭愧？ 2、找出一对反义词：夸赞批评 3、多音字“斗”的学习 （1）请学生组词 （2）观察：一般作动词时读第四声，作名词时读第三声。 （二）反馈第二个要求： 师：用上第三组中的词说说画家和牧童之间发生了一件什么事？ 出示：画家戴嵩画了一幅（ ），人们（ ），可是有个牧童（ ），戴嵩听了，（ ）。三、朗读感悟戴嵩的画艺高超1、 过渡：通过刚才读课文，我们知道戴嵩是唐朝一位（著名）的画家。板书：著名课文中也有一句话介绍了他。2、出示句子：唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。（1）说一个人“著名”还可以怎么讲？也可以是四个字的。（板写：有名 出名 闻名 远近闻名 大名鼎鼎）（2）是啊，十里八乡的人都知道，远近闻名，大名鼎鼎那就是著名。请你再来读这句话。听出来了，非常有名，你再来读。一起读吧。（3）指名并齐读3、请大家轻轻地读课文1-4段，我们从哪里可以看出他的著名？相机出示：他的画一挂出来，就有许多人观赏。你从哪里看出他的著名？（1）学生体会“一就”。（2）出示句子比较：他的画挂出来后，有许多人来观赏。出示“一就”加点，抓住这两个字就让我们真切地体会到戴嵩的著名。你能把你的理解读进去吗？（3）学生体会第二句：看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。抓重点词体会：出示：没有不、争着、大价钱（加点）指导感情读。齐读这句话。（4）难怪，出示：他的画一挂出来，就有许多人观赏。出示归牧图，你能不能也用上“一就”照着说一个句子，说明大家对画的喜爱。人们一看到画，就（ ）。有钱的人一（ ），就（ ）。（ ）一（ ），就（ ）。（5）小结：引读 是呀，戴嵩的画太受人欢迎了，你看，他的画一挂出来，就（ ）。看画的人（ ），有钱的人（ ）。他真是唐朝一位（ ）画家呀！ 还能从哪里看出他的著名呢？他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。相机出示：（1） 你读懂了什么？“一会儿一会儿”加点，他画得多熟练，多快啊，你来读读吧！（2） 指名读词：浓墨涂抹 轻笔细描 请一个同学读这两个词。（3） 这两个词都和画画有关，看这幅画：（出示图）谁能猜一猜，哪里是浓墨涂抹，哪里是轻笔细描？并说说理由。（指名说）（4） 看来，大家都是理解词语的高手。其实当我们不明白一个词语的意思时，我们也可以象那位同学一样，想想词中每个字的意思，这样就能猜出个八九分。（5） 谁再来读，把你的理解也带进去。指名、师范读、男女分组读（6） 带进句子里能读吗？ （7） 你读明白了什么？ （8） 男女生赛读4、 引读：斗牛图画得怎么样呢？出示：戴嵩的斗牛图一（ ），围观的人就（ ）。你听到了哪些夸赞声？出示：“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。 “画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。 （1）你想读谁的夸赞呢？自己试一试吧（2）指生朗读 ，男女生分角色读。（3）这是人们对他的【夸赞】（板写）夸赞还可以说是：称赞 赞扬。（板写）作者要表达同一个意思，却用了不同的三个词语，这样避免了重复，用词多讲究啊，希望同学们在写话的时候也要推敲用词。（4）如果你是围观的人，你还会怎样夸赞呢？（推荐好词：惟妙惟肖 栩栩如生 活灵活现 绝妙之作 妙手丹青 ）（5）商人夸，教书先生夸，朋友夸，邻居夸，这么多人你一言我一语地夸赞，就叫“纷纷夸赞”（6）难怪课文第一句就介绍说：唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。（7）就在大家纷纷夸赞时，突然出现了炸雷般的声音， “画错了！画错了！（课件出示图），这是怎么回事呢？戴嵩真的画错了吗？我们下节课再来学习。四、归类指导写字：1、本课要求写的生字较多，本课时着重写四个提手旁的字。抹、挤、拱、批要写好字，首先得要细心观察，看看这四个字，