四年级语文教学计划表.doc

合肥师范附小三小20 16年20 17 年第 二 学期教学计划表学科_语文_ _四_年级备课组周次日期教学内容教学目标教学重点与难点课时安排教研活动备注12月12日培养良好的学习习惯（8）1）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯（2）能按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2集体备课213日17日走，我们去植树；第一朵杏花；燕子1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、 学会本课生字，理解生字组成的新词。 1.理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 2. 学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的度。6集体备课320日24日古诗两首；习作1,；练习1、通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。 、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用。1、诵读古诗，体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物的方法。学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。2、透过诗中描写的景物，体会作者的思想感情,并把自己的感受写下来。6集体备课42月27日3月3日苹果里的五角星；最佳路径；人类的“老师”1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句。3理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。1.理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。2. 理解课文内容，并从中得到启示：创造力来源于打破常规的思维方式。6集体备课56日10日人类的“老师”；习作2；练习21正确、流利、有感情地朗读课文。 2自渎课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。1.弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。2.学习用具体的事例 表现人物的主要特点。3.学习用多种方式搜集资料，并提高选材能力。6集体备课613日17日三顾茅庐；祁黄羊；公仪休拒收礼物1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能按事情发展的顺序有条理地复述课文。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到只见”的句式写一处景物。、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到只见”的句式写一处景物。、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。6集体备课720日24日习作3；练习3、读懂例文红豆，黄我来分，了解主要内容及事情的前因后果。、借助习作要点讨论的提示，使学生懂得两点，一是习作内容源于生活，乐于体验生活，善于观察生活十分重要，二是记事要有顺序，有重点，写具体。1、练习诵读三国演义的精彩片段，讲跟“三国”有关的故事，知道从课外阅读中也能学习语文。2、按照习作要求，写好一件自己在生活中新发现的事。5集体备课827日31日永远的白衣战士；“番茄太阳”；第一次抱母亲1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字。能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。3、找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。1、认真、仔细地朗读课文，体会、感受“白衣战士”护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。2、找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。6集体备课94月3日7日我不是最弱小的；习作41、 有感情地朗读课文，并能讲述这个故事。 2、 学会生字，理解新词意思，并能欣赏有关词句。 3、 理解课文内容，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好道德行为。、会认个生字，会写12个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。 、有感情地朗读课文，联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话。5集体备课1010日14日练习4；期中复习考试1 .认识中草药的名称，学会读懂、读好一份中成药的说明书。 2 .学会八个成语及 三字经 中的一个片段。 3 . 能正确、美观地书写具有相同部件的字。1.口语交际：讨论班级公约。 2 .学写毛笔字。 6集体备课1117日21日鸟语；天鹅的故事1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“疏忽、顽强”造句。3、 理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。、有感情地朗读、复述天鹅破冰的场面。 、有感情的引导儿童感受故事中的形象，体会天鹅勇敢奉献、团结拚搏的精神，培养学生爱护珍稀动物的思想感情，体悟保护生态平衡的重要性。5集体备课1224日28日生命的壮歌；习作5；练习51.正确、流利、有感情地朗读课文。选一则自己自己喜欢的故事背下来。2.学会本课生字，理解新词语意思。3.读懂两则小故事，感受蚂蚁和羚羊团结合作、勇于献身的精神。 1 了解写研究报告的一般步骤和方法。 2 能仿照例文，写一篇有关植物的简单的研究报告。 6集体备课1321日25日特殊的葬礼；沙漠中的绿洲1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程，认识到环境保护与生态、自然景物的关系，认识到保护环境的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情感。 1、会用“纵横交错”、“适宜”造句。 2、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。5集体备课145月1日5日云雀的心愿；1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.体会陈述句和反问名在语气上的不同。用“森林实在太重要了!”为中心句概括全文对森林用途的各种介绍。1.体会森林的重要作用2.陈述句和反问句在语气上的不同。3集体备课158日12日习作6；练习6； 1. 围绕提供的一个话题组织讨论，各人发表自己的看法；或查阅有关材料，了解别人的看法，再有条理地把讨论的情况或查到的材料写下来。2、会辨别词义和用法，同时区别形近字。1 培养学生围绕一个话题搜集和整理资料（信息）的能力。 2 学会用两种方法写一篇习作。 3处处留心、口语交际 5集体备课1615日19日古诗两首；宋庆龄故居的樟树 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。 3、理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。 1、会用“崇敬、稠密”造句。2、学会给课文分段，并说出段落大意。3、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。5集体备课1722日26日黄河的主人；习作7；1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。熟读成诵最后一个自然段。2、掌握课文中的6个生字，理解由生字组成的词语。会用提心吊胆、尝试造句。1、在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会人类在征服自然过程中表现出来的本质力量。2、模仿最后一段的构段和表达的方式写出一位自己所敬仰和赞颂的人。5集体备课