优质课教案选——《生日礼物》.doc

优质课教案选生日礼物 一、 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书(西师版)小学语文一年级（下）第七课生日礼物。 二、 教学目标： 1、认识本课11个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能大胆想象，说出“我”想了些什么。培养学生的口语表达能力。 4、关爱大自然，知道自己该怎么对待周围的小动物。 三、 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生的口语表达能力。 四、 教学准备： 1、生字卡片和福娃挂图。 2、课前请学生观察、了解本地区有哪些鸟，它们长的什么样儿，有些什么用处。想想自己最爱哪一种鸟，为什么等？ 五、 课时安排：第2课时 六、 教学过程： （一） 复习生字，读准字音。 1、孩子们今天老师给你们带来了一件礼物，你们能叫出它的名字吗？（出示福娃挂图）福娃今天来到了我们班，它想要看看我们都掌握了哪些本领，你们愿意接受考验吗？ 2、下面咱们来一次“福娃杯识字大比拼”，看谁识字速度最快、音读得最准、词组得最多。出示生字卡片，让学生在自己制做的生字卡片中找出相同的生字并组词。 3、福娃宣布比赛结果：“孩子们，今天你们向我展示了你们识字的本领，你们太出色了，你们都是奥运小明星”。 （二） 播放音乐，谈话引入课文内容。 录音机播放生日快乐歌。这是一首什么歌曲？小朋友们，我们都有自己的生日，在生日哪天，你们的爸爸妈妈都送了什么生日礼物给你们呢？学生回答。昨天我们学习了课文，知道了课文中的小朋友也收到了一份生日礼物，今天你们想进一步得来了解他吗？学生回答。把书翻到40页，自己来读读课文吧。 （三） 熟读课文，理解内容。 1、学生自读课文，你读准了吗？认我们一起来听读一遍。同桌的互读课文，抽学生读课文。 2、生日那天，妈妈送给我一份礼物，这份礼物可不普通，很（ ）。让学生补充说出“特别”，理解一下他们心目中的“特别”。（为什么说是一份特别的礼物呢？）谁能读出这种特别来？ 3、那么这份特别的礼物是什么呢？引导学生说出是“一只小鸟”。 4、是一只怎么样的小鸟呢？引导学生说出“美丽、可爱、讨人喜欢”等词。(课件)进一步体会小鸟的美丽可爱。还可以说什么样的小鸟？（活泼、自由、顽皮、淘气） 5、你看到了这么一只美丽可爱的小鸟，心里有什么样的想法呢？学生体会感情很喜欢！ 哟，这位小朋友收到生日礼物，可真开心哪！谁能用一个词来形容他现在的心情？（高兴。开心。愉快。快乐。快活。兴高采烈。手舞足蹈。欢天喜地） 师：让我们一起去分享他的快乐，一起兴高采烈地来读读这一段吧！（课件） 6、播放音乐（小鸟的叫声）。孩子们你们听到了什么。学生回答。引导学生体会小鸟的心情，说出“高兴，快乐”等。你能说说那几只鸟儿在枝头怎样地唱歌吗？（欢快、快活、兴高采烈）谁能读一读这一段。引导读出自由自在、高兴的心情。 7、但是，妈妈送给我的这只小鸟被关进了鸟笼里，你看到心里是什么样的感受呢？（难过，难受）小鸟自己又是怎么样的感受呢？（可怜、孤单、伤心） 8、这时，假如是你，你会想些什么呢？又会怎样去做呢？同桌的小朋友说一说。 9、大家想知道文中的小朋友怎么想的，又怎么做的吗？自己在书上用波浪线把它勾出来，再自己读一读。 “我想了想”，我究竟在想些什么呢？如果你就是文中的小男孩，你会怎样想？和同桌的小伙伴讨论讨论吧。 这只小鸟被放出了鸟笼，它高兴吗？你是从哪儿看出来的？谁能读出这种高兴来？（特别突出“欢快地”）它会飞向哪里呢？ 10、孩子们无论它飞到大山里、森林里还是海边，它最终都要回到哪里去？引导学生说出“大自然”。是啊，在大自然里，小鸟是飞翔的、马儿是奔跑的、鱼儿是游着的，大自真美，所以，课文里的小朋友把小鸟送给了谁？让我们带着这种对大自然的爱读一读这一段吧。（带表情、动作）。 11、孩子们，在课文里妈妈爱我送给我小鸟，我爱小鸟，所以把它送给大自然，我们都要热爱我们的家园大自然，全文都充满了浓浓的爱意，边说边板书，让我们带着这种爱意再来读一读课文吧。学生起立，带表情、动作读课文。 （四）课后拓展。 小朋友们，这节课我们学习了这篇课文，我们明白了要热爱大自然、保护生态环境，在我们生活中我们应该怎样来保护大自然呢？学生讨论并回答。 总结：孩子们，2008年的奥运会即将来临，你们想送给它礼物吗？福娃说如果你们能用自己的实际行动来保护大自然，就是