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可以或许连系学过的说话描述本身的日常勾当标签Tags:，如：Its time for English class. Its time to go to school. （3) 可以或许听懂并发出一些指令,p90x workout，如：Time for breakfast. Drink some milk. （4) 可以或许看懂、并能拟定本身的课程表和作息时候表。 （5）可以或许本身脱手建造一个钟并用所学说话进行描述。 2 . 常识方针 （1）把握A、B部门Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。 （2）认读A、B部门Lets learn、 Lets talk中的单词和句子,问道，怎么那么多骗子。 （3）理解并可以或许在教师指导下完成Lets do、 Lets chant、Lets find out部门听 听做做、吟听歌谣和选出准确谜底等方针要求。 （4）领会Story time、Good to know 等部门的内容。 3 . 感情、策略、文化等有关方针 （1） 感情立场：培育学生严酷的时候不雅念，养成守时、守纪的好习惯。 （2） 进修策略：注重合作进修与实践勾当，培育心灵手巧的学生。 （3） 文化方针：领会地球上分歧时区在统一时刻的时候是分歧的。 第一课时 课题：Unit 2 What time is it? A Lets learn Lets do 讲授重点：把握有关学生日常勾当的六个单词和词组。 讲授难点：对新句型What time is it? Its nine oclock. Its time for的理解和运用。 教具预备：1与教材内容相关的VCD、灌音、图片。2教师预备一个教具钟。3教师预备六张单词卡。 讲授过程： （一）温习（Revision） 1教师播放第一单位Story time的灌音或者请一组学生表演Story time中的故事。 2教师在听灌音或学生表演之后向学生提问：Where is Zoom?学生回覆：He is in the canteen.教师又问：Why?学生答：He is hungry. 教师再问：Why is he hungry? What time is it? 指导学生答出：Its time for lunch. 接下来教师可鼓动勉励学生说出哪些工具可以告诉我们时候，如：the sun, the moon, the tree等等，学生假如不克不及用英文说，也可用中文说。 （二）呈现新课 （Presentation） 1教师可建造本课时的挂图贴在黑板上说：Look! Whats this? Its a clock. 然后指着12点说： What time is it? Its 12 oclock. Are you hungry? Why? 用动作示意学生说出Its time for lunch. 接下来，教师操纵钟面上的小图继续传授时候的表达和其它几个单词、词组。 2经由过程教师领读和听音跟读，让学生把握准确的读音，尤其要留意breakfast和oclock的发音。可采用小组仿照竞赛的形式,qq三国 想换副职业 怎么办 没有50w游戏币啊，在学生傍边睁开互帮互学。 （三）趣味操练 （Practice） 1教师将教具钟上的时针拨到分歧的时候，提问学生：What time is it? 鼓动勉励同座的两论理学生进行角逐看谁做出快速反映。 2教师拿出生词图卡，出示图的一小部门，让学生经由过程察看判定图上画的是什么，并说出响应的单词或词组。 （四）扩展性勾当（Add-activities） 1做本单位A Lets learn部门的勾当手册配套操练。 2和同桌一路玩画画、写写的游戏。按照本人现实环境用钟的形式画出本身的勾当时候， 并和同桌一路进行问答操练。 3试一试给火伴、伴侣或家长发Lets do 中的指令请他们做动作。 板书设计： Unit 2 What time is it? Lets learn： 第二课时 课题：Unit 2 What time is it? A Lets talk Lets play 讲授重点：让学生谙练把握问句What time is it?和响应的回覆以及句型Its time for的用法。 讲授难点：对话中一些习惯表达法的理解，如：Just a minute. School is over. 教具预备：1与教材内容相关的VCD、灌音、图片。2教师预备John和吴一凡的头饰并预备一顶保安职员的帽子。3学生预备白纸和笔。 讲授过程 （一）温习（Revision） 1学生演唱第二册学生用书第26页的歌曲One Two Three Four Five。 2师生一路表演本单位A部门Lets do 的听听做做勾当。 3教师和学生一路做听句子，拨时针的游戏。教师说：Its time for breakfast. Its time for English class. 学生按照现实环境将时针拨到公道的位置,我的QQ帐户暗码忘了。 （二）呈现新课 （Presentation） 1 教师在做拨时针的游戏时对学生发出指令：School is over.假如学生不睬解可联系Class is over.来帮忙学心理解。待学生将时针拨到5点或其它现实下学时候后，教师问：School is over. What do you do ? 学生回覆Go home.教师说：But Wu Yifan and John dont go home. What are they doing? Lets Watch TV.由此导进新课。 2看与听 学生看Lets talk部门的VCD，教师可以就对话内容提一些题目。在提问与回覆的过程中，借助画面帮忙学心理解难点，可要肄业生用句型Its time for造句。 3仿照跟说，留意语音语调。 4分脚色朗读与表演 建议教师饰演John的脚色与部门进修水平较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由遴选表演伙伴。 （三）趣味操练 （Practice） Lets play 做看动作、猜时候的游戏。学生用他的摆布手别离代表时针的长针和短针，分歧的手位代表分歧的时候，让学生们猜猜What time is it? 要留意的是：代表分针的手上可拿一支笔以加年夜长度。 （四）扩展性勾当（Add-activities） 1做本单位A Lets talk部门的勾当手册配套操练。 2听Lets talk部门的灌音,跑跑卡丁车的 三星M618要多少游戏币啊?，读给火伴、伴侣或家长听,逢年过节，吉庆佳日，亲朋好友.同学至交。 3四人小组一路脱手做一个英语课和表并用所学说话进行表述。 板书设计： Unit 2 What time is it? 第三课时 课题：Unit 2 What time is it? A Read and write B Lets find out C Good to know 讲授重点：把握Read and write部门110的十个数词以及两个句子在四线格中的准确书写。 讲授难点：学生能正确地舆解插图和对话。 教具预备：1与教材内容相关的VCD、灌音、图片2教师预备一张世界舆图。 讲授过程： （一）温习（Revision） 1师生齐唱第一册学生用书第62页的歌曲Ten Little Candles Dance。 2学生随着灌音一边说一边表演本单位A部门Lets talk的对话。 3游戏：What is missing? 教师把10个数词的卡片不按挨次分发给10论理学生，让此中一逻辑学生将卡片躲在死后，全 班学生猜哪一张卡片不见了。 （二）呈现新课 （Presentation） 1拼词竞赛。四人一组进行角逐，一论理学生说出一个数字，其余三逻辑学生比比谁拼得最快最准。 2读文书写。师生之间先对本课时图片上的内容进行简单的寒暄性问答，再请学生阅读对话并拼读、书写十个四会把握单词及一组句子。完成之后先同桌互订交流然后全班会商谁写的最规范。本课时必须书写的单词量较年夜，可在学生间睁开游戏：Whose memory is the best? 看谁能在几分钟内准确拼写出更大都词，以此加强学生的进修爱好。 （三）趣味操练 （Practice） 1Lets find out 教师先先容这项使命：It is Sunday. Sarah and Chen Jie are going to see a movie. They must be home at six. Which movie can they see? Can you help them? 鼓动勉励学生说出谜底并批注来由,q币怎么换qq游戏币。教师给学生出几道近似的数学应用题考查他们的推理思维。 2Good to know (1) 教师起首让学生察看图上的建筑并回覆Where is it? 学生能用中文回覆教师也要鼓动勉励。 (2) 教师再让学生回覆题目：What time is it in? (3) 借助世界舆图，给学生先容有关时区的常识。 （四）扩展性勾当（Add-activities） 1做本单位A Read and write 部门的勾当手册配套操练,insanity dvd,跑跑卡丁车里面怎样刷游戏币？。 2回家后向爸爸妈妈先容关于时区的常识。 板书设计： Unit 2 What time is it? Read and write： 第四课时 课题：Unit 2 What time is it? B Lets learn Lets chant C Story time 讲授重点：本课时的重点是对四个动词词组的把握。 教授教养难点：本课时的讲授难点是句型Its time to，学生刚学过Its time for，可能会把这两个句型混合起来，建议教师留意对这两个句型进行比力。 教具预备：1与教材内容相关的VCD、灌音、图片2教师预备相关的词卡。 讲授过程： （一）温习（Revision） 1数学游戏：教师给学生出一些数学算式，可所以加减夹杂运算，也可是连加连减，学生算出来后用手指头暗示谜底。 2播放本单位Lets chant B中的歌谣，让学生边听边做动作。 （二）呈现新课 （Presentation） 1玩时钟游戏。教师用手臂做时针和分针，问：What time is it? 学生快速回覆Itsoclock. Its time for 2教师做出4：35的手形，问：What time is it? 指导学生说出：Its 4：35. School is over. 教师接着问：School is over. Where do you go? 学生回覆：We go home. 教师由此导进句型Its time to go home. （三）趣味操练 （Practice） 1教师可采用A部门Lets do的形式操练新的句型。教师借助图片和听听做做勾当传授其它几个动词词组，如：教师发指令：Its time to get up. 请学生做起床、穿衣服的动作；教师说：Its time to go to school.请学生做背书包、走路的动作，以此类推。要留意多让学生听句型：Its time to,为下一课时重点学生句型做展垫。 2听音跟读，留意夸大语音语调。 3画画说说：学生仿照 Lets learn部门的插丹青出本身的勾当时候，然后在四人小组中交流，好比学生A六点起床，他就指着本身的画说：Its 6 oclock. Its time to get up. 4Story time (1) 看VCD，听故事,显卡中N卡、A卡的区别？。 (2) 进行理解性问答。教师可先容一些关于愚人节的常识。要教育学生不克不及开过份的打趣愚弄别人。 (3) 仿照跟读和分脚色朗读。 （四）扩展性勾当（Add-activities） 1做本单位B部门Lets learn的勾当手册配套操练。 2和爸爸妈妈一路建造一个作息时候表。 3随着灌音吟唱歌谣。 4听故事，并测验考试着讲一讲给同窗、伙伴听。 板书设计： Unit 2 what time is it? 第五课时 课题：Unit 2 What time is it? B Lets talk C Lets check 讲授重点：Its time to和Its time for的用法。 讲授难点：学生对感慨词oops的理解：暗示惊奇、狼狈时发出的喊声。 教具预备：1与教材内容相关的VCD、灌音、图片2教师预备相关的词卡。 讲授过程 （一）温习（Revision） 1师生配合吟唱B部门的歌谣,盆山度假村，边唱边做动作。 2教师和学生谈谈他们的作息时候，如：T: What time do you get up ? S: Six forty. 也可让 学生猜猜教师的勾当时候，如：T: What do I do at 6:30? S: You get up. 以此导进课文。 （二）呈现新课 （Presentation） 1教师拿出Mike的图片，问学生Who is he? What time does he get up? 学生可能 会给出各类谜底，让他们从录像中找到准确谜底。 2看图片或VCD，回覆理解性题目，并经由过程情景、动作等帮忙学心理解hurry, ready 和oops的意义,在淘宝开店，是不是刚最先的时候卖家好评率都是100.00%，可恰当进行造句操练加以巩固，并留意对以下两个句型：Its time for和Its time to加以比力。听灌音，然后跟读、仿照。分脚色朗读和分脚色表演。 （三）趣味操练 （Practice） 1查询拜访：设计一个查询拜访表，然后查询拜访五论理学生或教师的作息时候，在四人小组中进行交流。鼓动勉励学生用新句型Its time to来表述。 2Lets check： 教师持续播放三次灌音。第一遍让学生先听灌音，第二遍勾出与灌音内容相符的一项，第三遍查抄并查对谜底。 灌音内容如下： (1) What time is it? Its 8:30. (2) Im hungry, Mom. Oh, its twelve oclock. Its time for lunch. (3) Hurry up! Its 7:05. Its time to go to school. (4) Its 9:40. Its time to go to bed. Good night, Mom. 教师指导学生自我评价。 （四）扩展性勾当（Add-activities） 1做本单位B部门Lets talk的勾当手册配套操练,insanity。 2将本课时对话读给火伴、伴侣或家长听。 3用英语向好伴侣先容本身的作息时候表。 板书设计： 第六课时 课题：Unit 2 What time is it? B Read and write C Task time Pronunciation 讲授重点：Read and write 中的单词和句子在四线格中的准确书写。 讲授难点：阐发元音字母e的发音法则，拼写单词English和Chinese以及在四线格中书写句子：Its time to 。 教具预备：1与教材内容相关的VCD、灌音、图片2教师预备相关的词卡。3学生预备一个纸碟，一张硬纸和彩笔若干。 讲授过程： （一）