关于大数改写的教案.doc

关于大数改写的教案 课题:大数的改写 教学内容：大数的改写课本第1415页的内容. 教学目标: 1.掌握将整万的数改写成以”万”作单位的数的方法,能 正确的改写整万的数. 2.掌握将非整万的数用”四舍五入”法改写成以”万”作单位的近似数的方法.能争取地”略写”非整万的数. 3.理解,掌握”四舍五入”的含义,并能正确运用. 4.利用教材提供的素材,增强学生的环保知识,扩大学生的视野. 教学难点:将非整万的数用”四舍五入”法改写成以”万”做范围的近似数. 教学重点:大数的”改写”和”略写” 教学媒体:实物投影 教学过程: 一.旧知铺垫 用幻灯出示 1、写出下面各数 一百二十万二千三百二百零四万五千 三千零二十万零六百八十五千八百万零七百吨 三百六十四万八千个 写生独立完成,教师巡视,然后幻灯补充正确写数. 2、读一读下面各数. 9000000030500000102000066000000. 二、讲授新课 1、教学例5 (1)出示挂图展示人体血液的构造,介绍红细胞,白细胞的作用. (2)让学生读一读这两个数.再看看这两个数有什么特点. (学生明确了整万数与非整万数后,不仅对改写以”万”坐单位的数有帮助而且对将非整万数”四舍五入”到以”万”作单位的近似数做了铺垫.) (3)明确告诉学生:在生产,生活中人们为了方便读写,常常将万位后面的4个0省略掉,换成一个”万”字来代替数末尾的4个0,这样就把整万的数改写成了以”万”作单位的数. (4)改写. 板书出示:5000000个=500万个 想一想:10000个=1万个. (5)即时尝试. 把下面的数改成用”万”作单位的数. 18000030000018000000 学生独立改成.老师巡视,观察学生是否记住写”万”字,并当作要点进行强调. 2、教学例6. (1)投影展示太阳和地球图,让学生观察,收集信息,了解太阳和地球的大小关系. 让学生谈谈怎样保护好地球。 (2)让学生读出太阳和地球的直径分别是多少.并说一说太阳的直径是地球的多少陪. (3)启发学生想到:用”万”作单位的数进行比较会比较方便. (4)观察这两个数有什么特征?怎样把这两个数改为整万的数？ (5)介绍”四舍五入”法及如何用”四舍五入”法将非整万的数改写成以”万”作单位的数. 找准万位上的数.板书:12756 看万位右边第一位上的数,是2 说明:根据”四舍五入”法规定,像这样小于5,把它和右边的数全舍去,改写成0.板书:1275610000. 说明:因为得出的是近似数,所以必须用”,不能用”=”. 板书:1390000=139万 教师:太阳的直径是地球的多少陪. (6)即时尝试 把下面的数用”四舍五入”法改写成以”万”作单位的数. 126400813285431209000 三、巩固练习. 1、课文第14页的”做一做”。 2、课文第15页的”做一做”。 3、课文练习二的第38题。 4、补充其它练习（略） 四、课堂总结。本节课你有什么收获？ 五、作业：练习册 板书设计：改写和省略 例5红细胞：5000000个=500万