二年级数学试卷分析.doc

20112012学年第二学期期末检测试卷分析 一试题分析：1、试题理念本份数学测试卷以新课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。密切联系学生生活实际，通过灵活多样你的题型，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。 2、题型分析本次试题共五个大题，总分100（其中答题满分95分，卷面分5分）：第一大我会填（共25分），主要考查学生对数的掌握情况，大多数孩子都能拿到比较好的分数；第二题选择（5分），重点考查了孩子们对生活中的大数这一章的概念掌握和灵活运用情况；第三题，计算（29分）内容主要涉及加减乘除的各个计算方法，很多孩子主要在期中以前所学内容失分严重；第四题，画图读图（12分）主要考查学生对角的认识和掌握，对统计图的绘制和预测；第五题，判解决问题（24分），内容涉及了加减乘除的各种计算方法和方向与路线问题，很多孩子失分主要是对问题的理解深度不够，只能从表面含义列出计算式子。总体而言，此次试题偏难：试题多，所占分值小，题型灵活多样，涉及内容全面，综合了整个教材的方方面面，在做题的同时，要求学生认真读题，仔细计算并回答。符合小学二年级学生的认知发展水平。二.卷面分析1、成绩分析本次应有140人参加考试，实际有136人参加。平均成绩为80.5，比期中高出6.3个百分点，74.2分；及格人数129人，比期中多出11人；及格率为92.7，比期中高出7.8%，相对而言，整体成绩水平有了很大的提高。2、失分情况分析在第一题中，学生失分最多的原因是粗心，读题不仔细；部分学生对于单位的运用不太熟悉，对于句子含义的理解不好，以致于失分比较严重；第二题失分最严重的为（2）小题，主要是因为孩子们对答案的思考不全面以致于选错选项；第三题计算题中，每个小题都有不同程度的错误，主要是因为学生的粗心和加减进位、退位的掌握不是很好；第四题大多数孩子都能拿到全分；第五题，绝大多数学生失分比较严重，主要是学生对应用题理解的深度不够，不能根据数量关系列出正确的式子。从这些题型中，可以发现：（1）学生在平时的学习中，没有养成认真仔细的好习惯，卷面普遍偏乱；（2）很多孩子对第三章方向与路线中的一个观测点或者中心点的问题难以把握；第四章生活中的大数中的数位的概念，读数写数，不能灵活运用，对于第五章测量中的长度单位之间的进率概念含糊不清；（3）在计算题的实际应用中，大多数孩子不能结合实际情况来解决问题，答题的过程不全面；（4）计算正确率有待提高。三.几点思考与建议：1、注重培养学生的数学学习意识。细，看题仔细；思，合理思考；严，过程严密；精、答案精确。加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等 2、重视知识的获得过程。结合新课改的理念，合理安排教学活动，把时间留给学生思考，让学生在思考中发现问题，解决问题，从而提出新问题。达到举一反三、灵活应用的水平。3、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强