井亭矿区学校.师德建设月活动方案doc.doc

井亭矿区学校开展师德建设月和学生行为规范养成月活动方案为认真贯彻落实滕州市教育局关于开展师德建设月和学生行为规范养成月活动的通知（滕教字【2012】14号）的文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。一、 指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，加强学校师德师风建设，提升教师职业道德修养，进一步加强学生良好行为习惯的养成教育，提高学生的文明素养建立健全师德建设的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意，促进我校教育事业又好又快发展。二、 活动主题教师方面：践行规范，向我看齐学生方面：遵守规范，从我做起三、活动时间2012年3月1日3月31日四、活动内容及方法 活动分为师德建设月活动和学生行为规范养成月活动（一）师德建设月活动1、以建设和拥有高素质教师队伍为目的，以全面提升教师职业道德修养，一是通过师德宣誓、签名仪式，激励教师终于人民教师事业，履行教师神圣职责，二是开展“践行规范，向我看齐”师德建设承诺书签约活动。三是举行“践行规范，向我看齐”师德演讲会。四是以深入学习感动枣庄教育人物、身边师德榜样的先进事迹为主线，明确学习目标，树立努力方向。五是充分利用会议室、活动室、门厅、办公室走廊等建立师德展室。六是学习师德警示录，通过案例剖析，吸取教训，以案明理。通过学习，达到以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德，以“案”警师德的目的。2. 着力解决社会关注的师德师风热点、难点问题。按照市教育局部署，结合学校的实际情况，重点解决好“没有激情”和“不守规矩”的问题。解决“没有激情”问题，就是要着力解决当前有的教师缺乏爱岗敬业精神，工作没有激情，不热爱教育事业，出工不出力。解决“不守规矩”问题，就是要着力解决有的施教行为不端，对学生缺乏爱心，教育方法简单；有的自律意识不强，作风涣散，纪律松弛等方面问题。组织教师对照师德要求，检查、反省自己的从教行为，开展批评与自我批评，按照“自己找、群众提、领导点、互相帮”的原则，认真自查、互查，向学生、家长、社会广泛收集意见和建议，并认真进行梳理、分类，找准问题，针对存在问题，教师个人制定出切实可行的整改方案。3、深入开展师德实践活动，进一步增强实效。按照市教育局要求，一是开展“三爱、三立、三服务”的主题教育活动（三爱：爱学校、爱学生、爱事业，三立：树立良好教风、树立良好的师德典型、建立良好的师生关系；三服务：服务学生、服务家长、服务社会），构建和谐、温馨校园。二是开展以“爱与责任” 为主题的师德研讨活动，结合师德教育成功案例，交流经验，宣传师德风范。三是组织开展“五个一”活动，即提炼一句教育格言，撰写一篇成长轨迹自传，读一本教育理论专著、每天保证一小时读书时间，撰写一篇教育教学随笔。通过“五个一”活动的开展，使师德教育得到内化、深化。四是开展“心连心，手拉手”活动，每位教师帮扶一位家庭贫困或学习有困难、行为习惯较差的学生，用教师的爱感化学生，使学生健康成长。五是开展“德教双馨”教师评选活动。通过开展评、树活动，广泛宣传师德建设月活动中的先进典型经验和先进事迹，充分发挥师德模范的示范作用，使广大教师学有榜样，赶有方向。（二）学生行为规范养成月活动1、发挥课堂教学优势，进行“知”的教育，提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。一是充分利用国旗下讲话、校会、班会、晨会、队会等阵地，加强学生文明礼貌、安全、卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“五带”、“七无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向自私告别；“五带”即把礼貌带给师长，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给他人，把诚信带给社会；“七无”即校园无纸屑，地面无痰迹，桌凳无刻画，墙壁无污迹，走廊无喧哗，水电无浪费，出言无脏话。二是把行为规范教育贯穿在各学科教学始终，渗透在课堂教学之中，做到全员参与德育管理。对于上课、作业、自习、阅读、小结、测试等方面学习习惯，班级每周分重点、分专题对学生进行规范的训练，学校通过召开班主任会议，明确教育主题和目的，突出重点，使行为规范的训练更细致、更深入，切切实内化为学生自觉的行为。2、组织各班级系列活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班级活动，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来；从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。一是通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。“知”：教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该发扬，从思想上明确认识；“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练；“纠”：发挥同学之间相互帮助、相互监督的作用，纠正不良行为；“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。二是发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园文化环境建设，办好校园广播站，及时提倡和表扬涌现出的典型人物事迹。办好学校宣传栏、各班板报等宣传阵地，真正让每一面墙壁说话，让一草一木育人。3、开辟社会教育途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。一是通过家委会、家长学校、家访、家长培训等多种形式向家长宣传文明行为规范养成教育的目的、要求，让家长了解学校的要求和自己应负的责任，配合学校进行教育，通过发放“行为规范教育家庭评价卡”，发挥家长的督促作用，便于学校了解学生在家庭及社会的行为表现，使学生真正成为文明行为的践行者。二是组织学生参与文明行为实践活动，提高青少年学生的社会服务意识与实践能力。组织学生积极参与“文明行为示范日”活动、校园志愿者活动、校园文明督导员活动、“做文明使者”社会实践活动，让学生在活动中崇尚文明言行、提高文明意识。4、加强检查督促表彰，强化“意”的训练。学校制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督岗，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。同时应积极发挥学生榜样的引领作用，学校应根据实际情况，发挥学生的自主管理作用 ，开展“文明班级”、“文明学生”、“礼仪之星”、“守规范标兵”、“好习惯大王”等评选活动，树立一批文明守纪、积极向上的优秀典型，让全体学生学习身边的楷模，激发人人争当文明使者的热情。五、活动要求（一）师德建设是教师队伍建设的永恒课题，是提高教育教学质量的关键。学校应高度重视，认识到位，成立师德建设教育月活动领导小组，以王明华校长为组长，以胡连忠主任成员的领导小组，办公室设在政教处，胡连忠兼办公室主任，负责活动的开展、材料的收集上报等工作。学校精心设计，做到目标明确，重点突出，措施具体，不断巩固活动成果，将师德建设纳入教师队伍建设的长远规划，把着力点放在“建设”上，通过树立师德典型、强化监督查处、探索制定师德考核评价办法等，使广大教师模范遵守中小学教师职业道德规范，时刻记住该做什么，不该做什么。校长是师德建设的第一责任人，要始终把师德建设抓在手上，贯穿于学校管理工作的全过程，认真组织、检查落实各项师德教育活动，深入探索在教书与育人的关系中，如何充分发挥教师的主导作用，促使师德建设与时俱进、常建常新、常抓不懈。（二）养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证，良好习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。在学生中开展行为规范养成教育，是细化养成教育工作、构建文明和谐校园、全面推进素质教育的有力抓手，是培养社会主义合格公民的必然要求，对于提高学生自主能力，增强德育实效有着积极的促进作用。要充分认识文明行为习惯养成教育的重要性，做到学校和班级有计划、有措施、有实效。（三）精心组织，注重创新。学校要围绕活动主题，周密安排，按照贴近实际、贴近教师、贴近学生的原则，把活动落实到每一位教师。要创造性地开展工作，注重特色，突出亮点，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引师生，提高广大教师生参加活动的积极性和主动性，使他们思想有触动，素养有提升。（四）扩大宣传，营造氛围。要积极拓宽宣传载体，广开宣传渠道，充分利用黑板报、广播站等载体对活动月情况进行大力宣传，努力扩大活动的影响力和覆盖面，调动社会各方面的力量，使广大师生和学生家长都参与到活动中来。认真挖掘活动中涌现出的先进人物和事迹，及时总结推广活动中好的做法和经验，3月28日学校进行全面总结，31日前将活动总结、图片报市教育局。对于开展学生行为规范养成月活