人音版小学音乐一年级下册《理发师》教学设计.doc

人音版小学音乐一年级下册理发师教学设计教学内容歌曲理发师是人音版小学音乐一年级下册的一首歌曲。教学目标1、初学歌曲理发师，尝试用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，体会歌曲的情绪和风格特点。2、以小组合作的形式进行歌曲表演的创编，培养他们的合作能力以及对歌曲创编的能力。3、使学生领悟“劳动最光荣”的道理，理解劳动的愉快，树立“爱劳动”“劳动者光荣”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的意识。教学重点：学唱歌曲理发师教学难点：用有弹性的声音演唱咔嚓和沙沙教师教具准备： 教学光盘 微视频 电子琴 响板 沙锤 奖品 礼盒教学过程：一、组织教学师生问好！二、激趣导入1、游戏师：我的音乐宝贝们，你们好！很高兴和大家一起来上音乐课，为了表示我对大家的欢迎，老师给大家准备了一份精美的礼盒，我请一位同学上来，在礼盒里抽出一张纸条，然后你要把纸条上写的内容用动作表演出来，让其他同学猜猜看，你做的动作是在做什么？好不好？（刷牙，扫地，洗衣服，擦桌子）师：他们表演的好不好？模仿的真棒！我们的小手还会做哪些事呢？师：同学们你们真能干，都有一双爱劳动的小手，老师真为你们感到自豪。2、引入新课教学用手拍击节奏x x丨x x丨x x丨x x丨x 丨x 丨3、加入音符5 3 5 33 1 1 1 1- 1-三、学唱歌曲：1、以“理发店的老爷爷”的故事引入听歌曲范唱。师：你们想不想马上学会！好，就让我们一起来学会澳大利亚歌曲理发师。师：我们先来学习歌词。（看书，先听老师完整的读一遍后，老师说一句，学生说一句，学生扮演理发师手中道具的声音，老师当理发师，再换角色）2、师范唱歌曲，学生再一次聆听歌曲理发师。师：同学们，你们太想学这首歌了吧！？生：想。（师范唱，学生边听老师唱边拍节拍伴奏。）师：同学们跟老师唱一唱歌谱3、运用不同的形式学唱歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。请同学们用“la”跟电子琴模唱4、师生有感情的接唱。（1）学生唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌词部分由老师演唱。（2）老师唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌词部分由学生演唱。师：哎呀，同学们学得可真快！唱得太好了。我们再接唱一遍好吗？生：好！师：老师唱前一句，大家唱后一句。师：同学们和老师配合得真默契！大家唱得越来越有进步了，原来劳动是件快乐的事情，那你们觉得理发店里的老爷爷快不快乐？我们应用什么样的心情去唱呢?(高兴、美滋滋的)。师：让我们带着美滋滋的心情把整首歌曲完整地演唱一遍。5、师生有感情的齐唱歌曲。6、跟着琴声将歌曲连起来演唱两遍。7、师生边唱歌边加入打击乐器为歌曲伴奏。四、歌表演理发师1、师生表演理发师。（师当理发师，生当顾客）师：现在理发店里的人越来越多了，让我们大家快行动起来，一起帮帮老爷爷吧！2、（放教学光盘光盘伴奏）同桌自由创编。那么我们来比一比，看看谁的理发技术最高超、歌声最甜、表情最美？（请几组同学上前表演理发师和顾客，几名同学演唱歌曲）3、“理发师、歌手”大赛。4、师生评价，颁发奖品。（“最佳表情奖”奖笑脸一个；“最佳手艺奖”奖金剪刀一把；“最佳歌唱奖”奖金话筒一只。）五、拓展延伸1、收集劳动类歌曲。师：歌中的人们用自己勤劳的双手创造着美好幸福的生活。劳动是快乐的，劳动是光荣的。老师希望同学们能像歌中的小朋友那样，做一个热爱劳动的好孩子。课下请同学们收集一些关于劳动类的歌曲、图片、儿歌、故事等，我们将在下节课举