PPT领导学 学生版 第一章领导的本质2007.ppt

领导学Leadership 河北师范大学商学院赵惠 mail zhaohf686 领导学 一 教学目的二 教材及参考书目三 授课方式四 授课内容五 课程考核及分数评定 教学目的 掌握领导学一般概念 理论和方法分析和讨论案例 加强操作感挖掘领导潜能 提升领导力 树立新领导观增长知识 补充经验 锤炼感觉 提高能力 做具有领导力的管理者 领导他人 管理自己 杰克 韦尔奇 教材及参考书目 1 必读教材 1 领导学原理与实践 美 理查 达夫特 扬斌译 机械工业出版社 2005年11月第1版 2 领导学 第四版 美 理查德 哈格斯 罗伯特 吉纳特 戈登 柯菲 朱舟译 清华大学出版社 2004年7月第1版 2 推荐阅读材料 1 领导力 第三版 美 詹姆斯 库泽斯 巴里 波斯纳 李丽林杨振译 电子工业出版社 2004年 2 组织行为学 第七版 美 斯迪芬 罗宾斯 2002年 3 西点领导课 美 拉里 杜尼 中国社会科学出版社 2005年 4 从优秀到卓越 美 詹姆 柯林斯 中信出版社 2002年 5 第五项修炼 美 彼得 圣吉 上海三联书店 1998年 6 新领导观 刘峰 北京大学出版社 2005年9月第1版 3 建议阅读华尔街日报 WallStreetJournal 财富 Fortune 中文商业报纸及杂志 经济观察报 财经 中国企业家 IT经理人世界 中国经营报等 第一章领导的本质 一 什么是领导学 二 什么是领导 三 什么是领导力 第一章领导的本质 一 什么是领导学 1 领导学的涵义领导学是研究领导行为或领导活动的规律 原则和方法的科学 对领导学的几点认识 1 不 土 不 洋 2 不 虚 不 实 3 不 软 不 硬 4 不 大 不 小 刘峰国家行政学院教授 2 国外领导学的发展 1 领导特质论 19世纪末 20世纪40年代 领导者具有某些天生的固有的特质 领导是天生的 汤姆斯 卡莱尔 英雄和英雄崇拜 威廉 詹姆士 历史上伟大的男人 高尔顿 遗传的作用 领导的个人特性生理特性与工作相关的特性精力充沛成就驱动 有超越自己的欲望有持久力有责任心在困难面前坚持不懈 坚韧社会特性个人特性善于交际 良好的处理自信人际关系的能力易于合作的诚实 正直获取支持的能力热情 积极机智 灵活的交际手段上进心独立 智慧和能力社会背景聪慧 良好的认知能力教育知识渊博灵活性具有判断和决策能力自信 诚实和动力被认为是最基本特征 斯托格第 togdill 1948 缺陷 找不到一组独特的成功领导者的特质作为鉴定领导者与非领导者的标准 领导特质不是静态的 会随着时代的发展而变化 2 领导行为论 20世纪40年代中期 70年代早期 行为研究的三个有利条件 1 行为能被观察 比特质更具有客观性 2 行为能被测量 比特质更精确而且更正确 3 和特质研究相反 行为不是先天的 行为能通过学习而得到 美 莱文 KurtLewin 和他的同事在爱荷华州立大学的实验 领导行为关心 人际关系 初始建构 任务 平等对待组织所有成员告诉组织每个成员他所要做的事情友善而可接近的安排工作进度做一些使工作愉快的小事鼓励工作统一步调为团队提出可行的建议给成员分配特定的任务关心每个成员的个人福利要求成员有明确的态度或建议资料来源 根据领导行为描述调查法 LBDQ 的有关资料整理 三种领导模式独裁的领导者民主的领导者放任的领导者哪一种类型是最有效的 在什么环境下应该采取哪一种领导模式 3 领导权变论 20世纪60年代早期到现在 弗雷得 费德勒 FredFiedler 的权变理论领导效能的提高依赖于领导者 被领导者和领导情境等多种因素的综合作用 4 领导变革论 20世纪八九十年代至今 领导追求变革 领导推动变革 领导在变革中寻求机会和创造价值 3 我国领导学的发展 20世纪80年代始 决策用人领导体制领导素质领导方法领导艺术领导班子 小结领导学的两个研究重点研究领导者研究领导力领导学的四个基础理论领导特质理论领导行为理论领导权变理论领导变革理论 二 什么是领导 1 领导涵义的界定350多个定义领导是对一个有组织的群体施加影响 以推动其达到目标的过程 罗奇 拜林 Roach Behling 1984 领导者是对一个组织内的个人和集体施加影响 帮助他们确立目标 引导他们完成所确立目标的一些人 领导的三要点 1 领导是一个集体现象 没有下属就没有领导者 2 领导是在某个行动过程中或要达到某一行动目标时所施加的影响 3 领导的存在是以一个群体内的等级存在为假设前提的 2 领导与管理的比较 1 领导与管理的区别 Bennis 1989 领导者管理者创新日常管理激励控制关注员工关注工作更多关注外部更多关注内部关注长期关注短期关注决策关注执行个性共性做正确的事正确地做事 领导者与管理者最大的区别领导者必须在变化的环境中导航管理者更适应于稳定经营的环境领导者率领的是一群领导者 而管理者率领的只是一群下属 领导者的真正价值在于 让追随者成为领导者 2 领导与管理的互补企业或政府部门的领导管理的四种类型 领导有余 管理不足 管理有余 领导不足 领导不足 管理也不足 领导与管理均衡发展 优势互补 领导加管理的两种类型 领导型管理 重点在领导方面 管理型领导 重点在管理方面 太上 不知有之 其次 亲而誉之 其次 畏之 其下 侮之 信不足焉 有不信焉 悠兮其贵言 功成事遂 百姓皆谓 我自然 老子 道德经 第17章 3 领导的四种境界侮之恨之的领导惧之敬之的领导亲而誉之的领导不知有之的领导 4 领导既是科学 又是艺术部分内容是科学 部分内容是艺术 经过系统整理的领导知识是科学 领导知识的应用 亦即领导实践是艺术 三 什么是领导力 1 领导力的涵义领导力就是影响力 领导力即获得追随者的能力 领导力就是领导者对被领导者产生的积极作用 耶稣 马丁 路德 金 丘吉尔 约翰 肯尼迪 耶稣最具领导力 因为他没有权势 金钱 地位 却使千万人心甘情愿地跟随 以至基督教成为全世界最大的组织 2 领导力的特点 1 领导者要有心甘情愿的追随者 2 领导力随着事件的发生而发生 3 领导力不是仅靠权力发生作用的 4 领导力通常在程序之外发生作用 5 领导力通常存在于风险和不确定因素中 3 领导力的运用 1 领导力的构成 决断力 洞察力 亲和力 激发力 凝聚力 学习力 影响力 应变力 创新力 执行力 领导力的两个重点 一是决断力 二是影响力 刘锋 2 管理绩效的两个因素领导决策的正确度 用Q表示 下属对决策的认同度 用A表示 公式表示为 E Q A 4 提升领导力的途径领导力是先天还是后天培养成的 能够通过遗传获得