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文档简介

教材与课题对文字进行修饰年级七年级课时安排一课时授课教师教学目标1、认知目标：通过学习，让学生进一步熟悉word2000的操作，掌握文字修饰的基本方法。2、能力目标：通过练习操练，使学生能熟练的使用文字修饰的基本方法对文章的字体、字号、颜色进行修饰，并能对艺术字进行简单调整。3、情感目标：让学生在学习中自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操，并在学习中培养学生良好的审美能力教学重点让学生掌握文字修饰的方法。教学难点对学生审美意识的培养，在“会”的基础上做到“精”素材准备设计前、后的两个海报教学过程学生活动教学意图师生问好上课引入: 同学们看今天老师是不是显得非常的精神？ 你看老师身着西服，打着领带，头发还梳的一丝不苟。真是越看越精神！虽然刚才有些自夸的成分，但不可否认一个人的衣着对气质有着非常重要的影响。另外今天如果老师换一套衣服，或者是休闲装或者是运动服是不是都今天的场合不太合适当然如果穿着西装在球场上飞奔也显的不仑不类。不同的场合穿不同的衣服。对文字其实也是一样的，文字的修饰对文字所要表达的内容也起到至关重要的影响，接下来我们学习对文字进行修饰我给本节课起了个非常炫的名字我的“修饰”我作我做主，希望同学们能用自己的双手把你手中的作品创作成精品！下面同学们来比较这两幅作品。找一找二者的差异字的颜色字的形状字的大小着重号等等选取格式字体设置同学们通过自学、讨论对海报进行设计，要求：胆子大一些，尽可能的多讨论，对设计的内容设计的越花哨，用的功能越多越好。学生自学讨论学生演示操作过程补充：如字符间距、文字缩放、文字效果等等。同学们已经很好的完成了作品的设计，但你细细的看你的作品是不是颜色斑斓有余、字形多样有余而搭配不够合理呢？让人看了感到杂乱无章，不能赏心悦目呢？其实有些东西不是乱用的。颜色能够起到强调及引人注意的目的但是颜色设计不合理就会失去其应有效力，又比如字体同学们可以观察一下这些字体各有什么特点？ 宋体 工整、大方黑体 庄重 沉稳舒体 飘逸，富有艺术性用这几种字体略做代表，真正的体验与理解留待以后同学们通过实践进一步的体会。在下一步设计你的作品的时候要对字体有所选择。每个同学都有梦想，下面你呢扮演一个角色，你或代表世博会的一名志愿者、或者代表广州亚运会的志愿者，或者是一名航天的爱好者或者是某报刊的小编辑请带着我们刚才分析的内容完成以下作品：笑话三则、世博攻略、广州亚运吉祥物等。作品展示。观察理解“衣服”的重要性观察找区别学生自由操作学生演示学生理解设计的“合理”性体验与理解学生操作通过衣服引入更能有效的调动学生的兴趣，在较短的时间内学生更易进入学习状态。找区别找差距激发学生学习兴趣培养学生观察分析事物的能力学生在自学和讨论中学习培养学生自学能力以及合作学习能力注重学生的自学鼓励学生大胆操作学生自己解决问题，学生能做的老师决不代做本阶段为知识的升华，要
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