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文档简介

公开课教案一次比一次有进步学习目标1、认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字，会写“回、片、皮”3个字。2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容，懂得只有认真仔细的观察，才能了解事物的特征。教学用具生字卡片，教学挂图教学过程一、复习创设情境，引入新课昨天，老师和你们一起交了几位动物朋友，你们还记得他们是谁吗？我们结交了小鸭子和他的妈妈，小鹰和他的妈妈，和他们成了朋友。鸭妈妈和鹰妈妈为了能让自己的孩子学会生活的本领，从小就树立他们自主的意识，总是让他们“自己去吧”！这些位妈妈可真是用心良苦啊！今天老师又认识了一位好妈妈，你们想认识一下他吗？想知道这位妈妈为自己的孩子做了些什么吗？ 下面我们就一起来学习第15课一次比一次进步到这篇课文中去认识这位好妈妈，去看看他为自己的孩子做了些什么？(板书 一次比一次进步 学生齐读课题)二、观看图画，认识人物，了解课文内容1、你们想知道这位好妈妈和她的孩子是谁吗？（板书 燕子妈妈 小燕子）2、认识人物的同时帮助学生理解“屋檐下”的意思。3、燕子妈妈和小燕子在说什么呢？大家猜一猜。（老师告诉你们他们在说关于两种蔬菜的事情）（板书 冬瓜 茄子）4、师：那究竟是怎么回事呢？三、初读课文，识记生字1 学生齐读课文（要求：读准字音，注意平翘舌音及边音鼻音，前后鼻音）2 识记生字出现全部生字，请学生当小老师领读，学生齐读四、理解课文内容 1讨论：小燕子去菜园看了几次？每次都看到了什么 （板书 第一次 第二次 第三次 ）2第一次小燕子去看冬瓜和茄子，他发现了什么：（冬瓜是大的，茄子是小的）。回来的时候，妈妈夸奖了他，妈妈说什么了？(说得好)3 小燕子又一次去了，这次回来他又发现了什么不同? 这次发现的和上次的一不一样?他回来是怎么和妈妈说的?（冬瓜是绿的，茄子是紫的）当燕子妈妈听到小燕子又发现了，冬瓜和茄子的不同之后，又是怎么夸奖小燕子的？（很好）4 可是燕子妈妈觉得小燕子观察得还不够，于是让她“仔细”的观察,这次小燕子又能发现了什么呢？( 冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺）这一次小燕子又发现了：冬瓜和茄子的不同。那么，妈妈的夸奖和以前的还一样吗？ (一次比一次有进步)5小燕子为什么能发现冬瓜和茄子这么大的不同呢？(由于小燕子的“仔细”观察使他发现了冬瓜和茄子的更大不同)6让学生理解“仔细”的意思五、分角色朗读课文，扩展表演、同桌之间互读、组内读、小组之间比一比看谁读的好六、扩展活动、完成课后“说说，读读”、拿出实物：两种蔬菜或水果让学生仔细观察发现他们的特点，找出不足板书设计：一次比一次有进步小燕子 燕子妈妈冬瓜 茄子第一次大 小 说得好 第二次绿 紫 很好第三次皮有细毛柄有小
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