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文档简介
阿长与山海经教学设计执教者：永州市双牌县第一中学 周李静一、教学目标知识目标： 理解、积累“惶急、诘问、渴慕、疏懒”等词语。整体感知课文，把握文章内容，围绕阿长写了哪几件事以及重点写了哪件事。能力目标：听课文朗读带第1、2自然段，为阿长设计一份“个人简历”。结合人物典型事例，准确把握阿长的性格特征。情感态度与价值观：了解鲁讯对阿长的深厚感情，学会读懂他人的爱、学会感恩。二、教学重、难点：教学重点：通过图片、音频和视频等教育信息技术把握文章内容。教学难点：结合人物的典型事例，准确把握阿长的性格特征。三、教学过程：（一）导入新课温故而知新，引出本文的主要人物阿长。（二）确定学习目标1、理解、积累生字词及词语解释2、整体感知课文，把握文章内容，围绕阿长写了哪几件事以及重点写了哪件事。3、结合人物典型事例，准确把握阿长的性格特征。（三）检查课前预习1、作者简介原名代表作我们学习他的作品文学地位2、字词积累读准字音理解词义（四）解读课题，初步感知走近阿长课文的题目是阿长与山海经，阿长是谁呢？请同学们听课文朗读带第1、2自然段，边听边为阿长设计一份“个人简历”。（五）速读课文，整体感知认识阿长1、作者回忆阿长写了哪几件事？重点写的是什么？2、介绍山海经有关知识（六）研读课文，深入理解理解阿长1、作者回忆阿长写了七件事，从这七件事中，可以感受到长妈妈什么样的性格特征？2、根据你对课文的理解，可以采用这样的句式来说一句话？从 事情中可以看出
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