教师的人际关系.doc

教师的人际关系 在当今社会人际关系是人们在学习、工作和生活交往中建立起来的人与人之间的关系。这种关系是人们再物质和精神交往中建立和发展起来的，他实质上是一种社会关系，它包含在社会关系体系之中。而教师的人际关系是社会人际关系的体系中的一个侧面。它包含教师与学生的交往，教师与教师之间的交往，教师与领导之间的交往，教师与学生家长之间的交往，以及教师与社会各方面的交往。一、教师的概述（一）教师的含义 我国古代就有“师者，所以传道受业解惑也。”“师者，人之模范也。”“师者，叫人以道者之称也。”这些从多个方面来揭示教师的概念。到了近代，对于教师的含义有了更全面的概述。中国大百科全书“教育卷”中，指出“教师是向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想品德教育，把他们培养成一定社会所西药的人才的专业人员。（二）教师的社会地位与作用 教师的社会地位，是指在整个社会职业体系中所持的位置。主要包括：教师的专业地位，教师的经济地位教师的政治地位。1、教师的专业地位： 教师的专业地位，实际上是教师职业的专业化。这包括学科的专业性和教育的专业性，教师专业性的提高，有利于推动教师教育教学活动质量的提升，但是，目前由于多方面的原因致使我国教师专业性不高，教师的意识也不强。因此，提升教师意识，提升教师专业化的意义很重大。2、教师的经济地位 教师的经济地位一般是通过教师的工资收入及其福利与其他职业相比而确定的。经济收入的多少，在某方面决定着教师职业是否有吸引力，是否能吸引高素质的人才，同时他也保障教师队伍的稳定和教学质量优越。3、教师的政治地位 教师的政治地位不仅包括教师在政治上享有各种权利、待遇和荣誉，而且也包括社会对教师的看法、态度与评价。教师政治地位的高低与社会制度、时代发展紧密相联系。曾经，教师是生活在社会底层的，但是随着社会的发展，教师的地位不断提升，国家制定了一些相关法律法规来保证教师的利益和社会地位，并从1985年起，我国把9月10日设立为教师节，以此来号召全社会都来尊师重教。4、教师的社会作用 教师是人类文化的传播者和发展着，教师通过传递知识开启学生的心灵与智慧；教师是社会物质文明和精神文明建设的有力推动者。同时，教师经济地位、社会政治地位的提升，有利于促使教师专业化的进行；社会对教师评价的高低，在一定程度上也影响着教师的积极性。因为，教师在怎么具有职业道德，他们也是一群凡人，都是需要生活的。现在，社会上的某些人对教师的要求过于苛刻，虽然他们的某些观点是正确，但是他们有时过于激进，这样不仅不利于问题的解决，反而会加剧问题的严重。 教师是培养青年一代的专业人员，他们的社会地位的高低，影响着教师队伍的稳定，教师素质的提高，教学质量的好坏。因此，我们应给予教师正确的评价。二、人际关系（一）人际关系的含义 人际关系是人们在学习、工作和生活交往过程中建立起来的人与人之间的关系。也就是如果没有人与人之间的交往，人际关系就不可能形成，它既可以是个体与个体之间的交往，也可以是个体与群体交往，也可以是群体与群体之间的交往。（二）人际关系形成的因素 每个人的人际关系不尽相同，心理学研究表明，距离接近，交往频繁，具有共同的兴趣爱好，有相近的理想，信念，人生观，价值观和世界观，双方存在互补性以及政治经济地位相似的个体或群体易形成人际关系。因此可以将影响人际关系形成因素总结为：（1）距离远及（2）交往频率（3）共同的兴趣爱好（4）相近的人生态度（5）需要互补性（6）社会经济地位三、教师的人际关系（一）教师的人际关系的含义 教师人际关系是人与人交往过程的感情连接，是社会交往的连接点，存在与现实的人际交往，是教师在学校教育与教学工作中通过直接交往而建立起来的人与人之间比较稳定的心理关系。这种关系对个人和群体，乃至整个学校的风气及各项工作都会产生一定的影响。（二）教师人际关系的特点 教师人际关系除了具有社会性、客观性等特点，还有其独特性。1、教师人际关系的文化性 教师在一定程度上代表着社会文化，他们肩负着传授知识的重任，因此，教师的人际关系大多是在这个过程中建立的，因而这种关系具有一定的文化修养水平，也具有稳定性。2、教师人际关系的强制性 为了共同完成教育教学的任务，即使教师之间存在矛盾，也必须与其打交道，使得关系正常发展，无论是同事还是师生都是一样的；然而，一般朋友之间要是存在了矛盾，要是得不到很好的处理则会使关系解体。3、教师人际关系的教育性 学校是以培养下一代为目的，教师为此发挥着主导的作用，良好的人际关系是保证教师教学质量和提供给学生良好的学习环境。4、教师人际关系的示范性 教师不仅要教书育人，而且要为人师表。教师的言行、为人处事的态度都将影响到学生，学生大多会以教师为模仿的对象，因此，教师要为人表率，起示范作用。（三）教师人际关系的类型 教师的工作地点是学校，活动范围比较固定，由此可见，教师人际关系的对象也比较固定，但这一职业也决定其交际对象的多样性与不确定性。1、教师与学生之间的人际关系（1）影响师生关系的原因 教师的工作对象主要是学生，每天都要同各种类型的学生接触。因此，师生关系是教师主要的人际关系。师生双方在教育教学以及生活中存在统一与对立的关系，这一结果有三方面的原因：教师本身 教师对学生的态度直接影响着师生之间的关系。民主的教师明显比专制的教师受学生欢迎，同时，知识广博，创造性强的教师也受学生的亲近。由此可见，对于教师来说，不仅要有专业知识，而且要有广博的知识，拥有人格魅力。学生本身 对于学生来说，主要是学生对于教师的认识，主要表现在：如果喜欢教师就会很主动的接近，特别是认为教师看得起自己时，学生更会亲近教师，反之，则疏远教师。环境 教师与学生生活主要是在学校内进行的，因此学校的大环境会影响到师生的关系。而教室、班级这个小环境更是对师生关系有着重大的影响，如教室的布置，学生人数，座位的排列等。目前许多国家的座位编排都采取马蹄式的布置方式，而我国中小学课桌的摆放多呈“秧田式”，这种格局阻隔了师生之间的交往，也影响到学生之间的交流。（2）师生之间非正式的交往 在教育教学过程中，“教师主导，学生主体”的教学形式越来越受重视。因此，师生间的关系不再限于一般形式的教学，也逐渐扩展到日常生活的关怀和情感的交流方面，而师生之间的非正式交往对学生的影响和管理，以及教学中所起到的作用有些是师生间正式交往所无法比拟的。因为，师生之间的非正式交往是建立在师生间共同的兴趣爱好、共同的思想信念等基础之上的，因此这种关系有利于消除师生之间某种隔阂，是师生间的交流更自由，缩短师生间的距离并在心理上产生共鸣，这有利于教学活动的顺利进行。（3）建立师生之间良好的关系 良好的师生关系有助于提升教学质量，对学生的发展有积极的作用。 树立正确的学生观，在平等的基础上树立教师的权威 提高教师自身素质，塑造人格魅力和教师形象。 主动与学生交流，理解和关系学生。 总之，师生关系影响师生间教育信息的传递，影响师生间的情绪心理。因此，良好的师生关系对教师工作的顺利开展及对教学质量的提高具有重要的作用。2、教师与教师之间的人际关系 教师之间的关系，较之师生关系更稳定，也更加复杂。因为教师彼此在学历、文化素质等方面有着很多相似或相同的地方，特别是在教学活动中，他们的目标更为一致，因此，教师间的关系是相对稳定的。然而，教师也是独立的个体，教师间存在合作与竞争，这包括同学科间，也有不同学科间的。因此，要提高教师心理健康水平，营造良好的同事关系的氛围。3、教师与领导之间的人际关系 教师与领导之间的关系，属于上下级的关系。这一关系的好坏直接影响到工作的协调，教学质量等问题。因此，作为领导要做到一视同仁，掌握分寸，听取民声；对于教师，在完成自身职责的情况下，也要理解上级，积极进取。4、教师与学生家长之间的人际关系 学生是教师与家长建立人际关系的纽带，这种关系的建立有利于学生学业的完成和不同教育形式的结合，而且这种关系的好坏也影响到师生之间的关系。而学生家长在社会上所处的角色不尽相同，因此，要求教师在面对不同类型的家长时，要做到尊重和平等。5、教师与社会其他成员之间的人际关系 教师的主要生活范围在学校，但他们仍然是社会中的成员，他们也要面对各行各业的人，由此可见，教师与社会其他成员的关系也是必须的，特别是家庭和舆论。家庭是每个人不可获取的，但由于教师这一特殊的职业则决定了教师对于家庭所付出的必定少于对事业所付出的。因此，协调好家庭生活对于教师来说是相当重要的，没有一个好心情，教学质量必将受到影响。而舆论对教师的评价，对于教师的精神世界的影响也是不可忽视的。四、总结： 任何一种人际关系都是一种道德关系，也是一门艺术，良好的人际关系的建立，一方面依赖于彼此的道德品质，另一方面他也反过来积极地促进其良好品德的形成。教师良好的人际关系的建立，一定要从自身出发，做到积极向上，为人