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学生情况详细资料及分析 二 年级 4 班 学科： 语文 教师 王岩 学 生姓 名性 别年 龄身体状况籍贯详细住址田家轩男7良好黑龙江省佳木斯市北京市丰台区花乡新一村84号学 生家 长姓 名与学生关系工作单位及联系电话教育孩子的方法或特 点 溺爱孩子，给孩子好吃好穿。同时，每天晚上辅导孩子学习，有时功课做得不比孩子少。 李波母进学生学生在校的学习习惯1、 学习用具的准备。A准备齐全。B提醒后准备。C丢三落四。D其他：2、上课认真听讲。A能认真听讲。B偶尔认真听讲。C不听讲 D其他：3、注意力是否集中。A能注意力集中。B基本集中。C经常走神 D其他：4、积极举手回答问题。A举手积极。B偶尔举手。C很少举手。D其他：5、按时、认真完成作业。A作业完成好。B基本完成。C拖拖拉拉。D其他：6、与同伴团结合作。A主动合作。B偶尔合作。C不愿与同伴合作。D、其他：合作时跟同学聊天，打闹7、在校其他方面学习习惯的表现：一下课就开始追跑打闹或是大声说话唱歌，打预备铃时才想起喝水。学生在家的学习习惯1、 完成作业时间。A先玩再写 B先写在玩 C边玩边写 D、其他：在妈妈的督促下写作业 2、 完成作业质量。A书写认真，正确率高。B书写乱，错误多。C其他： 3、 主动预习、复习。A主动预习、复习。B从不预习、复习。C其他： 在妈妈的监督和老师要求的情况下 4、每天坚持读课外书。A主动坚持阅读课外书。B家长督促后阅读。C从不看。D、其他：很少 4、 在家其他方面学习习惯的表现贪玩，每逢周末不出去玩就不高兴，使得该生更不愿学习。学生学习现状描述（对学生学习方面进行具体状态描述：个性特点；对学习的态度；对教师要求的态度；对同伴的态度等。如语言、行为、神情等反应）该生个性比较张扬，上课坐不住，有时翻书包，有时不由自主地站起来。注意力不能持久集中，容易受外界的干扰，如：窗帘被风吹起或教室的陈设有一丝变化，都能轻易把他的注意力吸引走。而且经过老师提醒后，他的注意力还是不能集中，仍旧被“风吹草动”吸引。对学习不积极，对老师提出的要求不能及时响应，只有当老师注意到他时，他才知道该干什么。当与老师目光对视时，不敢看老师的眼睛，总是用手捂着脸偷偷地看老师的表情。写作业、记家庭作业总是最后完成的几个之一。下课尤其闹得欢，不管
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