2013年高考辽宁卷诗歌鉴赏解析.ppt

2013年高考辽宁卷诗歌鉴赏解析营口开发区一高中高二语文组张庆鹏2013 6 18 阅读下面这首宋诗 完成8 9题 竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开 狭径初成竹旋栽 梢影细从茶碗入 叶声轻逐篆 注 烟来 暑天倦卧星穿过 冬昼闲吟雪压摧 预想此时应更好 莫移墙下一株梅 注 篆 盘香 因盘香曲绕如篆文 故称 请思考 诗歌的主要内容是什么 柴门被风吹开 小径才开辟 竹子刚栽 竹梢的影子追随茶碗细细地落在轩中 竹叶的声响追随篆烟轻轻地飘来 暑天倦卧 可以看到星星从修竹的上面穿过 冬天闲来吟诗 可以看到白雪压在竹枝的景象 设想冬季这儿的景象一定更好 不要移走墙下的一株梅花 8 本诗第二联描写精妙 请简要分析 5分 诗句妙处试题解题思路 描写了哪些形象和景象 从哪些角度来写描写的 有什么好处 怎样描写这些形象和景象的 有什么作用 哪些字用得精妙 妙处是什么 如何形成答案 先概括 后简析运用和作用 梢影细从茶碗入 叶声轻逐篆 注 烟来 这一联描写了竹梢影和竹叶声两个形象 描写了竹梢的影子追随茶碗细细地落在轩中 竹叶的音响追逐着篆烟轻轻地飘来 这一联视觉和听觉相结合 上句写出光影的变化 下句写出竹叶声的飘荡 两句表现出轩中环境的幽静 通过茶碗来写竹梢影进入轩中 通过篆烟来写竹叶声音飘来 将景象与人的生活结合在一起 表现出轩中人生活的闲适 采用了拟人手法 分别写出竹梢影追随茶碗而变化的动态美和竹叶声随着篆烟飘荡的动态美 从 逐 两字用了拟人的手法 与 重合 将后四项整合在一起 就可以形成答案 8 答案全联视听结合 生动地描写了诗人的所见所闻 表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适 梢影细从茶碗入 准确地描绘了茶具间光影的变化 叶声轻逐篆烟来 运用比拟 拟人 手法 形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美 答出视听结合并加以分析 给2分 若答出衬托或动静结合并加以分析 可给1分 答出光影变化 给1分 答出比拟手法并加以分析 给2分 9 请结合全诗 简要分析诗人的形象 6分 诗中人物试题解题思路 人物身份是什么 人物所处的环境是什么 表现出人物哪些特点 写了人物哪些行为 神态 心理等内容 表现出人物哪些特点 哪些意象与人物密切相关 表现出什么 怎样用一句话概括人物形象 怎样简析形象 人物的身份是 从 竹轩 柴门 和 狭径 的环境可见诗人从 茶碗 篆烟 的生活用具可以看出诗人 从 倦卧 和 闲吟 的行为及 预想 冬天景象 更好 和 莫移 梅 的心理 可以看出诗人 从 竹 雪 梅 等意象 可以看出诗人 生活简朴 生活闲适 生活闲适洒脱 高雅 诗人 塑造了一个生活简朴 闲适 潇洒 高雅的诗人形象 诗人居住在有 柴门 狭径 的 竹轩 可见诗人生活简朴 倦卧 闲吟 的行为和 茶碗 篆香 等用具表现出诗人闲适 倦卧 闲吟 和认为冬天会更好而 莫移墙下一株梅 还表现出诗人洒脱 竹 梅 等意象表现出诗人高雅 9 答案塑造了闲适 洒脱 高雅的诗人形象 通过对 竹轩 柴门 狭径 等简朴清幽的生活环境的描写 表现了诗人日常生活的闲适自得 倦卧