三年级下语文教学实录及评析7菩萨兵苏教版.docx_第1页
三年级下语文教学实录及评析7菩萨兵苏教版.docx_第2页
三年级下语文教学实录及评析7菩萨兵苏教版.docx_第3页
三年级下语文教学实录及评析7菩萨兵苏教版.docx_第4页
三年级下语文教学实录及评析7菩萨兵苏教版.docx_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

三年级下语文教学实录及评析-7菩萨兵苏教版师:今天我们继续学习(齐读课题)菩萨兵。师:上节课,我们学习了几个生字。其中“藏”这个字特别难写,伸出手跟老师一起写。联系课文,由“藏”你能想到哪些词语?生:藏族。生:藏民。生:藏胞。师:藏民就是藏族的人民,为什么还会称藏民为“藏胞”呢?生:因为藏民是我们的同胞,是我们的兄弟姐妹。师:课文中谁把“藏民”称为“藏胞”的?生:(齐说)朱德总司令。师:藏胞又把朱总司令带领的红军称为“菩萨兵”。(生再齐读课题)师:藏胞们说:“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!”(出示第9自然段,生齐读)【评析:先复习“藏”的字形,再组词,可以夯实学生的基础。为什么把“藏民”称为“藏胞”这一问题的设计,让学生感受到朱司令对藏民的浓浓情意;读藏胞们说的话,让学生体验到藏民对红军的感激,军民之间的鱼水深情在课堂上弥漫开来,为新课的学习奠定了情感的基础。】二、 精读课文,深化情感师:藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”呢?红军都为他们做了些什么呢?请同学们默读课文,一边读,一边想。(生自由读课文,师巡视、指点。)师:红军都为他们做了些什么?谁来说说。生:红军到深山去找他们,还帮助他们春耕。生:红军为他们打扫院子,把土地整治得平平展展。师:红军为藏胞做了许多事情,当藏族同胞躲进了深山,这下可急坏了朱德总司令。一天,朱德同志把翻译找来,对他说(出示第2自然段朱德的话)谁来读?(生读。)师:从朱总司令的话中,你能感受到什么?生:我能感受到朱总司令非常地着急。生:我能感受到朱总司令对藏民的关心 。师:谁再来读?生读。师:这么多天了,藏胞住在山里忍饥挨冻,朱总司令看在眼里,急在心里:他们怎么受得了呢?得想办法动员他们回来呀!(指名读,齐读)师:“我去找找他们吧。”那位翻译对朱总司令说。(出示第4自然段)谁来读读翻译对朱司令说的话。生读。师:如果你是藏胞,你能告诉我,你们为什么要跑吗?生:因为我们吃尽了国民党反动派的苦头。师:你们能设想一下,藏胞都吃了反动军队的哪些苦头?生:反动军队把藏胞的粮食、养的家禽都抢走了。生:反动军队把藏胞的房子烧了。生:反动军队还有可能杀人。师:藏族同胞吃尽了反动军队的苦头。同学们,其实,这些乌云是谁呀?(反动军队)所以藏胞一听说又有军队开过来,早就躲进了深山,谁也不敢露面。难怪翻译对朱德同志说:“唉”(生齐读第4自然段。)【评析:“乌云”的内涵对于三年级的学生来说,理解上有一定的难度。让学生想象藏胞们吃的苦头,利用学生的已有经验,有效地化解了难点。】师:听了翻译的话,朱总司令说(出示第5自然段),谁来读?(生读)。师:从他的话中,你能感受到什么?(着急)你从哪句话中感受到朱总司令的着急,读给我们听听。师:对呀!节气不饶人哪!朱总司令很焦急。除了着急,你还能感受到什么?生:朱总司令不怪藏胞们跑走。师:对!翻译埋怨藏胞糊涂,朱总司令却说(生齐读)这也怨不得他们,他们是让反动军队糟蹋怕了。师:可见,朱总司令多么体谅藏胞。谁再读?(指名读、齐读)师:节气不饶人哪,错过了节气,藏胞来年就得挨饿。第二天的春耕动员会上,朱德同志对大家说(出示第6自然段)谁来读?师引读:因为藏胞躲进了深山,所以我们要像种自己的地一样,尽心尽力地把藏胞的地种好(女生接读)为了不让藏胞来年挨饿,所以我们要像种自己的地一样,尽心尽力地把藏胞的地种好(男生接读)因为他们是我们的同胞,所以我们要像种自己的地一样,尽心尽力地把藏胞的地种好(全班接读)师:朱总司令是这样说的,也是这样做的。开完会,朱总司令就带领大家热火朝天地干了起来。(出示第7自然段)同学们,想象一下,他们是怎么春耕的?(出示:他们有的_,有的_,有的_,还有的_。)生:他们有的翻土,有的播种,有的施肥,有的浇水。师:翻土的战士尽心尽力地翻土,播种的战士(生齐说:尽心尽力地播种),施肥的战士(生齐说:尽心尽力地施肥),浇水的战士(生齐说:尽心尽力地浇水),一个个干得真起劲,争先恐后,大家干得“热火朝天”。【评析:从“尽心尽力”、“热火朝天”这两个词语中,学生读出了士兵们在朱德总司令的带领下干劲十足,读出了红军是真正把藏族同胞当做自己的亲人一样对待。】师:几天后,藏族同胞得知这一消息,一个个悄悄地返回了家园。(出示第8、9自然段)藏族同胞为什么要悄悄地返回家园呢?生:因为他们将信将疑。生:因为他们从未见过菩萨一样的司令,菩萨一样的兵。师:如果说红军是“菩萨兵”,那么,反动军队就是什么样的兵?生:像魔鬼一样坏,叫魔鬼兵。生:恶狼兵。生:土匪兵。【评析:有比较才会有鉴别。通过对比,红军高大的形象令学生景仰,反动军队丑恶的嘴脸让学生唾弃。】师:藏胞们返回家园,看到干干净净的院子,平平展展的土地后,会说出怎样的话语呢?请同学们仔细观察课文插图,展开想象,说一段话。生:朱总司令,你们帮我们把院子打扫得干干净净,土地整得平平展展,真是太谢谢你们了!生:我们以前被反动军队糟蹋怕了,一听说又有军队开过来,我们就吓得躲起来了。没想到你们是大好人呀!生:朱总司令,谢谢你们帮我们春耕,像种自己的地一样,尽心尽力地帮我们种地。这样,我们来年就不会挨饿了,你真是菩萨一样的司令,红军就是菩萨一样的兵啊!师:所以,当藏胞们看到打扫得干干净净的院子时,感激地说(生齐读)几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!师:所以,当藏胞们看到整治得平平展展的土地时,感激地说(生齐读)几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!师:千言万语,化成一句话(生齐读)几时见过菩萨一样的司令,菩萨一样的兵啊!师:菩萨在藏胞的心中是救苦救难的,普度众生的人,这就是藏胞给红军的最高赞誉。(生齐读)几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!师:同学们,我们还记得,朱总司令在春耕动员会上,还说了这样的一句话:(出示)要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果红军在这里播下了种子,红军还想让藏胞们知道什么呢?生:红军还想让藏胞们知道他们不是反动军队,不会抢东西,烧房子。生:红军还想让藏胞们知道对他们的关心。师:红军的所作所为,红军对藏胞的关心,也如同播下的种子,在这里(生齐读)发芽、生根、开花、结果师:这芽、这根、这花、这果不就是藏胞们发自内心的呼唤吗?(生齐读)几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!师:像朱德、像红军这样急藏胞所急,想藏胞所想,就是“菩萨兵”

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论