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文档简介

分数大小比较的评课稿评课人：王惠 今天李老师执教分数大小的比较一课，围绕同分母和同分子大小的比较这两个内容展开教学。整节课上下来非常的完整，教学思路清晰、重难点把握准确，能抓住本节课的重点内容进行训练。下面我从以下几个方面谈谈我个人的感受：一、情境的创设贴切。 在复习完旧知后，李老师创设“鸡和鸟分吃蛋糕，鸡分得，鸟分得，鸡和鸟谁吃得多呢？”这样一个情境，激发学生兴趣，使学生产生学习需要，营造了宽松、融洽的课堂氛围。二、多媒体手段的运用恰当，帮助学生理解教学中的重点及难点。例如：在讲同分母、同分子大小的比较时，李老师的课件图文并茂，这样学生不仅可以从文字的叙述上比较出大小，还可从行象直观的图知道它们的大小。三、学习目标合理，整节课紧紧围绕目标进行教学。四、练习的设计围绕目标。五、教学思路清晰。分数的意义同分母比较同分子比较符合学生的认识规律，做到知识的层层递进。不足：一、 放手不够，学生的主体没能很好的体现。二、 时间分配不理。比如例1和例2的讲解上。三、 小组讨论使用不当。四、 教给学生学的方法太少。五、 板书没能突出本节课的重点。
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