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文档简介

课题：凸透镜成像及应用教学设计设计思想利用实物“变焦式照相机”引入新课，在学生回忆并列举所学的光学仪器的基础上复习凸透镜的成像情况。教学目标知识和技能1理解凸透镜的成像规律2知道眼睛是怎样看见物体的;了解眼镜是怎样矫正视力的3了解显微镜望远镜的基本结构过程与方法1学习从物理现象中归纳科学规律的方法2尝试应有已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力情感、态度、价值观1使学生具有眼保健意识，有将科学技术应有于日常生活的意识2初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响重点难点重点凸透镜成像规律难点凸透镜成像应用教学准备多媒体课件，学案，图片等教学过程提要一、引入新课教师活动学生活动媒体运用1展示照相机图片认识、观察播放课件，展示“照相机”图片2照相机涉及到我们以前学过的哪部分知识？ 观察讨论回答 3通过学生的回答引入 二、复习凸透镜成像知识“我知道”三物像移动问题“会使用”教师活动学生活动媒体运用1.引导学生回顾透镜知识区分凸透镜、凹透镜对光线的作用学会测凸透镜的焦距展示两种透镜成像光路图2除照相机外，我们还学习过哪些光学仪器？ 你能说出它们的成像情况吗？3.我们在“探究凸透镜成像”时，让蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度。对照实验，你能在下列光学仪器中找到“蜡烛”、“透镜”、“光屏”吗？教师巡视，检查完成情况4.引导学生通过表格找规律播放凸透镜成像动画5.引导学生分析问题通过变式训练培养学生解决问题的能力6.教师巡视，检查完成情况7.引导学生进行小结列举对照图片叙述看图、思考、回答填写学案“基础知识”表格思考、讨论、总结、回答加深理解规律尝试解决问题解决问题完成学案“凸透镜成像”习题明确“我知道”了什么?展示光学仪器图片展示光学仪器原理图课件展示“凸透镜成像规律”表格课件出示例题展示习题1.操作物像移动动画2.引导学生总结物象移动规律3引导学生解决实际问题师强调“会使用？”4.总结凸透镜成像的规律5小试牛刀观看、认识、理解讨论、总结回答完成学案“物象移动问题”学生总结说出“我知道”了什么？“会使用”什么？学生完成“小试牛刀”播放动画展示结论出示问题情境展示习题课件展示展示习题四凸透镜的应用“看不清”教师活动学生活动媒体运用1 帮老师解决“看不清”的问题2 引出近视眼、远视眼3 引导学生总结近视眼、远视眼形成及矫正4 给透镜戴眼镜5 引导学生总结关于“看不清”的解决方法 思考、解决 观看、认识、理解总结、强化练习、强化练习、寻找解决的办法学生体会出示问题情境播放近视眼、远视眼形成原因及矫正方法展示近视眼、远视眼形成原因及矫正方法图表展示习题出示习题“看不见”1、 引导学生读情境引出“看不见”2、 放大镜放大倍数不够，引入显微镜读情境解决问题回顾显微
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