苏科物理九年级13[1].1初识家用电器和电路-13.2电路连接的基本方式导学案.doc

官墩九年制学校 九年级物理导学案13.1 初识家用电器和电路（导学案）【学习目标】 年级：九年级 科目：物理 主备人：周迎春 时间： 1、知道电路的基本组成及作用；2、知道电路的通路，开路和短路状态，了解电源短路的危害；3、通过连接电路及画电路图，熟悉电路元件所表示的符号；4、通过连接电路，培养学习物理的兴趣和愿望；学习重点 ：电路的组成，电路中各元件的作用。 学习难点 ：按要求画电路图。【知识梳理】1、什么是电路？电路主要有哪几个部分组成？各个部分的作用分别是什么？2、电路可能会出现哪三种状态？【智慧碰撞】一、初识电源与电器1、认识电源：阅读课本第58页信息快递完成下面的空格：电源是 的装置.从能量转化的观点来看，电源是把其它形式的能转化为 能的装置. 常见的电源有 电源和 电源.干电池和蓄电池都属于 电源，有正负两极，正极用“ ”表示，负极用“ ”表示.供电时，电流总是由电源的 极流出通过用电器流向 极.2、认识用电器：观察教室的日光灯，当打开日光灯工作时你的感受是什么？由此可知日光灯工作时能量的转化情况是怎样的？电风扇呢？电熨斗呢？小结：用电器是使用 进行工作的装置.它与电源连接后，可以将 转化为其它形式的能3、交流讨论：（1）家用电器使我们的生活发生了哪些变化？ （2）你的家中有哪些电器？完成课本第59页的表格，并尝试对家用电器进行分类。二、认识简单的电路1、观察手电筒：手电筒是我们家中最简单的家用电器，请同学们把手电筒拆开观察它的内部连接情况，然后再把它装上，拨动开关，看看什么时候亮？什么时候不亮？并思考手电筒的内部组件是如何组装的？2、怎样使一个小灯炮亮起来？我们能不能自己利用桌上的器材使这个小灯炮亮起来呢？动手试试看。（动手之前请仔细阅读课本第60页的信息快递）3、交流与思考：小灯泡发光后，再断开开关。仔细观察你连接的电路并思考：（1）什么是电路？电路主要有哪几个部分组成？各个部分的作用分别是什么？（2）电路可能会出现哪三种状态？三、电路图阅读课本第61页“电路图”部分的内容，完成以下问题：1、什么叫做电路图？2、请你画出电池、开关、电灯和电铃的符号？3、画出右图的电路图。交流讨论：画电路图时，应该注意什么？【拓展延伸】1、下列说法中正确的是 （ ）A.开关合上的电路一定是通路 B.导线内部断裂时会发生短路C.电路发生开路时电流很大会造成事故 D.电路中连接导线松脱会产生开路2、绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（ ）A有触电的危险 B电路中没有电流C电流太小会损坏电源 D电流太大会损坏电源3、一个完整的电路是由 、 、 和 组成的。4、下图所示电路中，灯泡处于通路状态的是 ，处于断路状态的是 ，处于短路状态的是 。5、指出下列各电路中存在的问题 6、在虚线框内画出下面实物电路对应的电路图L1L2SL1SL2【情感升华】本节课的收获： 作业布置：教学（学习）反思：13.2 电路连接的基本方式（导学案1）【学习目标】 年级：九年级 科目：物理 主备人：周迎春 时间： 1、通过自主探究，知道电路有两种基本的连接方式。2、进一步熟悉电路的组成和电路图的绘画学习重点：电路的连接方式 学习难点：电路图的绘画【知识梳理】提出问题：上节课我们学习了使一个小灯泡亮起来的连接方法，那么同学们想一想：如果要使两个小灯泡同时亮起来，应当怎样连接？【智慧碰撞】一、探究电路连接的两种基本方式1、请同学们利用桌上的器材：电源、两只小灯泡、开关和导线。尝试着连接一下。AB2、请同学们互相交流，看看一共有几种不同的连接方式？并将有关的电路图画在课本第63页的虚线框内。3、阅读课本第63页的相关课文，并思考：（1）电路连接的基本方式有哪两种？（2）什么叫做串联电路？（3）什么叫做并联电路？（4）并联电路的干路和支路是指哪部分电路？CD二、熟识串联电路和并联电路例1、右边四个电路中属于并联电路的有 。例2、在虚线框内画出下面实物电路的电路图，并在实物图上用彩色笔描出电路的干路部分。在电路图上标出开关闭合后电路中的电流方向。L1L2L1L2乙例3、如图甲所示的电路，这时灯L1 ，灯L2 （填“不发光”或“发光”）灯L1和L2是 联根据图中实物，画出对应的电路图。例4、如图乙所示，根据电路图，连接实物。L1L2SS甲【拓展延伸】1.下列四个电路中与右边实物电路图对应的是( ) ABCD2如图所示，开关都闭合时，灯泡L1与L2组成串联电路的是（ ）3.在如图所示的各电路中，开关S闭合后，小灯炮L1、L2都能发光的是（）4按如图所示的电路，在虚线框内画出相应的电路图，并在画出的电路图上用彩色笔描出电路的干路部分。L1L2S2S15.根据电路图连接实物图，并在实物图上标出电路中的电流方向。L1L2SL1L2S【情感升华】本节课的收获：作业布置：教学（学习）反思：13.2 电路连接的基本方式（导学案2）【学习目标】 年级：九年级 科目：物理 主备人：周迎春 时间： 1、通过探究实验的观察、比较，探究出串联、并联电路的基本特点。2、能利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式，从物理走向生活，激发学习热情。学习重点：电路的连接方式 学习难点：电路图的绘画【知识梳理】电路有两种基本连接方式：(1)如图_ ,把用电器 连接起来的电路，叫串联电路； (2)如图_ ,把用电器 连接起来的电路，叫 联电路；图aSL2L1图bSL2L1(3)并联电路中，电源两极到分支点间的电路叫 路，分支点间的电路叫 路。【智慧碰撞】一、探究串联电路和并联电路的特点1、提出问题:（1）在串联电路中把其中一个小灯泡拧下来再装上，小灯泡的亮灭情况会怎样?（2）在并联电路中把其中一个小灯泡拧下来再装上，小灯泡的亮灭情况又会怎样?2、分组探究:如果在电路中去掉一只灯泡是否会影响其它灯的工作吗？(1)请你连接好串联电路，闭合开关，当两灯发光时，取下一只正在发光的灯泡，另一只灯泡_；结论1：串联电路中各用电器的工作_。(2)请你连接好并联电路，闭合开关，当两灯发光时，取下一只正在发光的灯泡，另一只灯泡_；结论2：并联电路中各用电器_。3、归纳总结：你能归纳出串联电路和并联电路各有什么特点吗？ 4、交流和讨论： 小明房间内的吊灯和壁灯如何连接？开关应该如何连接？ 画出吊灯、壁灯、开关连接的电路图。5、阅读：生活物理社会了解彩灯和冰箱灯的工作原理6、讨论：路灯是怎样连接的？理由是什么？【拓展延伸】1、要想得到持续的电流，电路中必须有_ ，而且电路还必须是_ 。串联电路中，如果其中有一只灯泡坏了，其他灯泡_正常工作；并联电路中，如果其中有一只灯泡坏了，其他灯泡_正常工作。2、家庭电路中的电冰箱、电视机、电灯等用电器的连接方式是_联；开关和被控制的用电器是_联；教室里的各盏照明灯之间是_联的；电动机工作时，电能转化为 能，家用电器中应用了电动机的有 等(填一种家用电器)3、在“组成串联电路和并联电路”的实验中，小张将两个灯泡和一个开关与电源连成了一个电路，闭合开关后，发现两灯都不亮，经检查，小张发现有一个灯泡与灯座接触不良，小张将这个泡安装好后，再次闭合开关，两灯都发光了，由此可以判定，两灯的连接关系为_。4、马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光根据这些现象判断路灯是 （ ）A串联的 B并联的 C可能是串联的，也可能是并联D不能确定是何种连接方式5、小明实验时连接了如图所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正确的是（ ）A.小灯泡亮、电铃响 B.小灯泡亮、电铃不响 C.小灯泡不亮、电铃响 D.小灯泡不亮、电赞不响L1L2S乙L1L2S甲6、如图所示的四个电路图中，开关能使1、2两盏灯同时发光和熄灭的是 （）L1L2S丁L1L2S丙.甲和丙.乙和丁.甲和丁.丙和丁7、有一电路，开关可以控制两盏灯的亮灭，但电源、导线在一个无法打开的盒子里，无法直接看到电路的组成。为了研究电路的连接情况，请你不使用其他器材判断出电路的连接情况。【情感升华】本节课的收获：作业布置：教学（学习）反思：13.2 电路连接的基本方式（导学案3）【学习目标】 年级：九年级 科目：物理 主备人：周迎春 时间： 1、通过探究实验的观察、比较，探究出开关在串、并联电路中的作用，进一步了解串、并联电路的基本特点。2、能利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式。学习重点：实验探究开关在串、并联电路中的作用 学习难点：分析判断生活中电路的连接方式。【知识梳理】1、电路有两种基本的连接方式 和 。2、串、并联电路的特点（1）在串联电路中电流有 条路径，各用电器的工作状态 （相同或不同）。（2）并联电路中存在_路径，各用电器之间_（相互影响、互不影响）【智慧碰撞】提出问题：在串、并联电路中，如果改变开关的位置，它对电路的控制作用相同吗？分组探究：开关在串、并联电路中的作用1、开关在串联电路中的作用请断开开关，将两灯连接成串联电路，把开关分别接入图中A、B、C三个位置，注意观察闭合开关前后的现象。将你观察到的现象填入以下表格：开关灯泡A位置B位置C位置断开闭合断开闭合断开闭合L1L2结论1：串联电路中开关控制_，改变开关的位置，控制作用_。2、开关并联电路中的作用请断开开关，将两灯连成并联电路，把开关分别接入图中A、B、C三个位置，注意观察闭合开关前后的现象。将你观察到现象填入以下表格：开关灯泡A位置B位置C位置断开闭合断开闭合断开闭合L1L2L1L2S1S2结论2：并联电路中，干路中的开关控制_，支路中的开关控制_，开关在干路和支路上的控制作用_。3、例题：右图中，L1、L2是 联的，S1控制 ，S2控制 【拓展延伸】1、如图所示电路中，下列关于开关对电路控制作用的说法中，正确的是（ ）L1L2SA开关连在靠近电源正极一端，才能起控制作用B开关连在靠近电源负极一端，因为开关无论闭合还是断开，灯泡都带电，都发光，所以开关没起控制作用C开关连在灯泡L1与L2之间，开关断开时，L2中有电，只有L2 发光，开关只控制L2D在这个电路中，开关无论连在何位置，起相同的控制作用2、家用电冰箱中消耗电能的器件主要是电动压缩机和照明灯泡其中电动压缩机M受温控开关S1控制，照明灯泡L受门控开关S2控制温控开关S1和门控开关S2既能单独工作又能同时工作如图所示是几个同学画的家用电冰箱的电路图，其中正确的是（ ）3、学校校园有前后两道门，为了加强校内安全，学校给值班室安上了指示灯，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个开关），值班室内的指示灯才