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文档简介

八年级下册 17 1勾股定理 2 本课是在学习勾股定理的基础上 学习应用勾股定理进行直角三角形的边长计算 解决一些简单的实际问题 课件说明 课件说明 学习目标 1 能运用勾股定理求线段长度 并解决一些简单的实际问题 2 在利用勾股定理解决实际生活问题的过程中 能从实际问题中抽象出直角三角形这一几何模型 利用勾股定理建立已知边与未知边长度之间的联系 并进一步求出未知边长 学习重点 运用勾股定理计算线段长度 解决实际问题 已知一个直角三角形的两边 应用勾股定理可以求出第三边 这在求距离时有重要作用 说一说 勾股定理 如果直角三角形的两条直角边长分别为a b 斜边长为c 那么a2 b2 c2 想一想 例1一个门框的尺寸如图所示 一块长3m 宽2 2m的长方形薄木板能否从门框内通过 为什么 解 在Rt ABC中 根据勾股定理 得AC2 AB2 BC2 12 22 5 AC 2 24 因为大于木板的宽2 2m 所以木板能从门框内通过 跟踪练习 教科书第26页练习2 做一做 例2如图 一架2 6米长的梯子AB斜靠在一竖直的墙AO上 这时AO为2 4米 1 求梯子的底端B距墙角O多少米 2 如果梯子的顶端A沿墙下滑0 5米 那么梯子底端B也外移0 5米吗 想一想 问题如果知道平面直角坐标系坐标轴上任意两点的坐标为 x 0 0 y 你能求这两点之间的距离吗 拓展提高形成技能 今有池方一丈 葭生其中央 出水一尺 引葭赴岸 适与岸齐 问水深 葭长各几何 分析 可设AB x 则AC x 1 有AB2 BC2 AC2 可列方程 得x2 52 通过解方程可得 拓展提高形成技能 今有池方一丈 葭生其中央 出水一尺 引葭赴岸 适与岸齐 问水深 葭长各几何 利用勾股定理解决实际问题的一般思路 1 重视对实际问题题意的正确理解 2 建立对应的数学模型 运用相应的数学知识 3 方程思想在本题中的运用 巩固练习 如图 一棵树被台风吹折断后 树顶端落在离底端3米处 测得折断后长的一截比短的一截长1米 你能计算树折断前的高度吗 课堂小结 1 利用勾股定理解决实际问题有哪些基本步骤 2 你觉得解决实际问题的难点在哪里 你有什么好的突破办法 利用勾股定理解决实际问题的注意点是什么 请与大家交
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