2012年3月18日我县教育局组织近百名教师前往兰州参加.doc

杜郎口中学教学模式学习心得雷大中学 张丁琴2012年3月18日我县教育局组织近百名教师前往兰州参加“山东杜郎口中学教学模式”整体观摩会，虽然只有短短的两天时间，但我感受到了这所学校良好的育人氛围，聆听了该校张代英副校长的学校教育改革理念和经验介绍，现场观摩了语文、数学、英语等骨干教师的示范课，使我对杜郎口中学的教育教学有了更深的了解，以下是我的几点感悟：一、 以学生为主体，改变传统课堂教学模式 听了几位教师的课后，最大的感触是学生的主体地位发挥的淋漓尽致，课堂氛围时而轻松，时而激烈，而教师几乎不用讲课，黑板上已被学生写得密密麻麻，每位学生都有属于自己的一块固定的小黑板，课堂上或以小黑板为补充，或以水泥地面为黑板，作为自己的展示空间。学生在上面默写、做题，增强了透明度，强化了竞争意识，满足了他们的自尊心，同时便于老师纵观全局，集体讲解，在第一时间反馈订正。杜郎口中学教室的三面黑板是课堂一道靓丽的风景。黑板是最原始的教学设施，杜郎口中学能把它用到极致，这实在令人叹服。在杜郎口中学的教室里，黑板不仅仅是学生展示的舞台，它俨然是一块魔板，“魔力”四射。“三三六”自主学习模式使杜郎口的课堂活了，真正告别了传统的课堂授课模式，学生当之无愧的成了学习的主人，走进课堂，都是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人。此时对比自己的课堂，学生正襟危坐，似睡非睡，这样的课堂何来好的教学效果！二、 注重学生的德育教育 学校在进行课堂教学模式改革的同时，也不忘学生德行的培养。每位学生学会了自律、自理、自立，他们都自愿在自己的责任区内工作，比如打扫卫生，整理床铺，而这些事情已经成为他们学习生活的一部分。学校还不定期召开家长会，目的是要教育学生学会感恩：感谢父母，感恩学校。三、提升教师素质，彻底改变教育教学观念 首先改变教师的工作状态，变被动无奈为积极主动，变消极怠工为自愿高效，教师之间形成了一种“比、学、赶、帮、超”的局面，经常主动邀请经验丰富的教师来听自己的课，评自己的课，所以校园内随处可见教师们的说课、评课的场面。全体教师自觉开心地按照学校创立的“三三六”自主学习模式实施教学，课后还在反思白板上谢自己的教学反思，并制定了相应的补救措施。这样，教师上一堂课真不知要花多少时间和精力！他们这种爱岗敬业、乐于奉献的精神实在是难能可贵的。教师的付出换来的是课堂的提升，在课堂上学生的激情得到了释放、学生的能力得到了培养。杜郎口中学的课堂是互动的课堂，教师扮演了一个导演的角色，只是一个组织者，而不是一个彻头彻尾的实践者。与此形成鲜明对比的是学生的表现，那是相当的活跃，完全脱离一个学生的被动、被指挥的角色，积极主动的参与到自主学习中，并把自己对新知识的感悟及时地表达出来。杜郎口中学的教学真正做到了面向学生、面向社会、面向未来，师生的关系是如此的融洽，课堂的学习氛围是如此的浓厚，学生对知识的渴求是如此的强烈，所以没有一名学生趴在课桌上偷懒，没有一名学生在课堂上注意力不集中。师生互动、生生互动是那样的和谐自然，学生的潜能得到了开发。课堂上人人参与、人人发言，课堂真正成为学生快乐成长的大本营、娱乐的天堂。教学中学生真正成为学习的主人，这样的教学模式有利于培养学生的组织能力、语言表达能力、人际交往能力。四、充分展示自我，让学生成为课堂的主人 在杜郎口中学，教师的敬业带动学生的勤奋好学，每位学生都争着抢答老师提出的问题，唯恐自己落到后头，他们敢于向同学、向老师挑战，直抒胸怀，仿佛课堂就是他们展示自己的舞台。 总之，要学习杜郎口中学的教学模式，就要改革，不怕吃苦，