自我约束和学校监督的辩论 四辩.docx

对方辩友的发言的确精彩，但是君子和而不同，对方的几个观点我还是想拿出来探讨一下。 1、(制度与学校监督混淆) 对方辩友今天最大的错误就是，认为只要是符合制度的就等于学校监督。但是制度是客观存在的，只有人们被强制的遵守制度才是一种学校监督行为。如果对于法律法规、行为规范、道德准则的遵守都是一种学校监督。那我不禁要问还有什么不是学校监督。一个人捡了五百万主动上交，明明是发自内心的自我约束行为，难道您非要说这是由于他害怕不上交而判刑吗？对方辩友您将人类的善良之心至于何地！ 2、（更可行，更可靠）对方辩友告诉我们学校监督比自我约束更有可行性、更可靠，真的是这样吗？我们的国家、学校为学生制定的规章制度、行为规范越来越多，越来越细。但是学校里大至盗窃杀人，小至乱扔文明用语随地吐痰。仍不见明显好转。正应了那句老话：“法令滋彰，而盗贼多有。”倒是在都具备等规则制度的情况下，从小学到大学，学生的文明程度不断提高。不文明现象也逐步减少，着正是由于学生的自我约束能力不断增强，进而更加能够发自内心的约束自己。 3、（强制力，威慑力，表面，实质，基础，）对方辩友说，学校监督具有强制性和威慑力，这我承认。但是强制性和威慑力，这我承认。但是强制力和威慑力是否就对大学生文明行为建设有好处呢？如果一个学生他就是逃课，你处分他就行了么？就算最后你开除了他，学校就文明了吗？社会就和谐了吗？退一步说，就算学生迫于你所说的学校监督的威慑力不再逃课了，这名学生在课堂上会不会听课？缺乏了子自我约束能力，恐怕还是有不少学生是身在课堂心在外啊！对方辩友难道这种靠学校监督吧学生按在教室里就是你追求的学校文明建设么？恐怕只是表面工作吧！再退一步，就算学生在你所说的学校监督的强大作用下，学生安心的在教师里听课了，这也只是规范了学校的正常教学秩序而已，而规范园不是文明。规范只是低层次要求，而文明园不只按时上课、按时就寝，学分积点3.0.说到这里，可能会有人疑问，如果连基本的规范都没有何来的文明建设？确实，规范学生的基本行为是基础，但是基础就是我们的最终目标么？证明了学校监督是基础难道就可以得出文明建设主要靠学校监督？是否太过牵强！我们试着做个比喻，苹果树上结苹果，苹果给人以营养，那是不是可以说，人的成长主要靠苹果呢？ 4、（打小学生）对方辩友说，对于小学生这样非常缺乏自我约束的人，只有靠学校监督才能建设学校文明。但是，对方辩友首先就犯了一个以偏概全的错误，小学生能不能代表全部？其次，对于自我约束能力不同的大学生和小学生来说，文明建设的标准也不尽相同。难道对于一个小学生，你非要让他去参加刚刚召开的两会吗？而我方今天的观点已经非常清楚，首先，从结构上看，在低层建设中，自我约束和学校监督共同参与、共同保障了文明底线，但在高层建设中自我约束发挥着更加主要的作用，甚至在一定程度上，学校监督无法作用于高层建设。学校可以用学校监督来约束我禁止使用违章电器，却无法强制我节约用水。而在这里正体现了自我约束对学生在底层基础上进一步建设文明的作用。 其次，从本质上看，自我约束是最终载体，其程度高低也必然影响着学校监督的实现。只有从内心构筑起一道兼顾的防线，才能彻底的与不文明现象说再见。 最后，学校的文明建设，是为了让学生的精神和人格得到自由的舒展，引导他们学习上自主，行为上自我约束，人格上自尊。能力得到培养，情感得到陶冶，文化素养得到提升。最终达到和谐校园。试问如果主要一开学校监督的强制性监督，学生怎样获得精神和人格上的自由？学习上如何自主？文化素养如何得以提升？而这一切，都只有以自我约束为主才能得到一个满意的答复。文明的花朵要靠自我约束灌溉，文明的朝阳最终将冲破学校监督的地平线，新的转机和闪闪的星斗终将缀满没有遮拦的天空！质辩问题1，人不是机械，不是喝着机油长大的，主要依靠学校监督如何培养大学生的个性呢？难道，对方辩友的学校监督比自我约束更有个性吗？2，学校监督如何细致入微，面面俱到的啊？如果一个想成功，是主要依靠自己的自觉努力呢？还是等待学校监督的眷顾呢？3，对方辩友的学校监督理论，如何解决双胞胎有人为善，有人为恶的呢？4，对方辩友，告诉我不文明习惯的养成，是因为学校监督不到位，所以要主要依靠学校监督？ 可是，在学校监督不到位的时候就主要依靠学校监督，是什么理论呢？5，对方辩友告诉我，双胞胎中，养成不文明习惯的，是因为自我约束不到位造成的，所以不能主要靠自我约束，可是刚才对方辩友还告诉我，恶果是因为学校监督不到位造成的，对方辩友究竟要告诉我什么？我不知道这是不是自相矛盾6，对方辩友告诉我，学校监督产生了自我约束，所以学校监督是主要依靠，按照对方的逻辑，我们的windows主要是盖次他妈搞出来的吗？7，为什么，同一种学校监督环境，有人是文明标兵，有人是“不文明标兵呢”？8，我们知道，学校监督是别人约束自己，自我约束是自己约束自己，一个人主要靠学校监督，如何获得别人的尊重呢？9，没有人会因为学校监督的存在而当上将军，但是绝对要相信：最好的将军是最自觉最自我约束的人（修辞上误导）10，自我约束主要是行的过程，学校监督主要是知的过程，作为文明习惯的养成这个行动过程，当然以实践为重，以自我约束为重了11，对方不要吧与外部有联系，就说成了学校监督，是不是挂了五星级就是五星级酒店了呢？12，对方对学校监督的依赖感如此之强，我们大学生有了学校监督才是龙？只靠自我约束是条虫呢？14，对方辩友说，在有学校监督的时候，大学生比没有学校监督的更自觉！我们的自觉自觉原来是他知他觉啊15，对方把学校监督，说成了升学律百分之百的学校，我们是不是搞个立法，搞个制度，所有大学生，就都有文明习惯呢？对方的学校监督这个大饼，画的可真大啊16，们来看现实，多少逃学旷课者，都是星际梦里人！我们学校的规章制度这么严，怎么还有人旷课呢？17，对方辩友告诉了我，旷课不是自己的错，是学校学校监督不到位的错18，我们大学生难道不应该承担义务吗？为什么对方把自己的主要责任推到社会呢？19，请问，我们的文明标兵，到底是靠自我约束得到的，还是靠学校的学校监督得到的20，学校监督确实有力量，但是我们的自我约束是学校监督的启动开关啊21，对方把学校监督偷换成理性的学校监督，我们是不是也可以把自我约束偷换成理性的自我约束呢？22，对方把学校监督说成了万能的上帝，可是我们知道，没有救世主，要成功主要靠自己23，学校监督和自我约束是走向成功的两支手，哪个是左手呢？学校监督，哪个是右手，