2010年全国各地模拟试题选修三试题汇编二2.doc

2010年全国各地模拟试题选修三试题汇编二24（2010年山东泰安一模）(10分)【历史20世纪的战争与和平】材料一 毕加索的和平鸽材料二 罗素一爱因斯坦宣言：“有鉴于在未来的世界大战核子武器肯定会被运用。而这类武器肯定会对人类的生存产生威胁，我们号召世界各政府体会并公开宣布它们的目的不能发展成世界大战，而我们号召它们，因此在解决它们之间的任何争执应该用和平手段。” （1）材料一反映的时代主题是什么?(1分)材料二的核心内容是什么?(1分)这一宣言产生了怎样的影响?(2分)（2）根据材料和所学知识简要说明反战和平运动的特点。(6分) 【解析】了解毕加索和平鸽创作的背景，就不难理解其时代主题和核心内容等。1940年，德国法西斯攻占了巴黎。毕加索的邻居米什老人的孙子被惨无人道的法西斯匪徒扔到了楼下，惨死街头，匪徒还用刺刀把他养的鸽子挑死。毕加索怀着悲愤的心情，挥笔画出了一只飞翔的鸽子这就是“和平鸽”的雏形。1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索又欣然挥笔画了一只衔着橄榄枝的飞鸽。【答案】(10分)【历史20世纪的战争与和平】 （1）主题：反对战争、维护和平。(1分)内容：反对核战争。(1分)影响：使越来越多的科学工作者投身到反战和平运动中来。(2分)（2）特点：以反核运动为中心：参与阶层广泛：由分散走向统一，由国内运动走向跨国行动。(6分)25（10分）【历史20世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题。 材料一 二战期间，纳粹德国在波兰建立了奥斯威辛集中营，共有110万人在这里被杀害。1945年1月27日，苏联红军解放了该集中营。在瑞典、英国、波兰等许多国家，1月27日已经成为大屠杀遇害者的法定纪念日。1996年，德国也将每年的这一天定为“纳粹受害者纪念日”，告诫人们要永远记住这段惨痛的历史。 一群犹太人正被赶往奥斯维辛集中营 一名女子在英国爱丁堡点燃蜡烛，纪念奥斯维辛集中营解放56周年 材料二 联合国宪章第一次庄严宣布：“欲免后世再遭近代人类身历不堪言之战祸，重申基本人权、人格尊严与价值，以及男女与大小各国平等权利之信念。”经历了法西斯的浩劫和战火的洗礼，战后人类的理性进一步得到弘扬，民主、人权与和平的思想深入人心。（1）据材料一，指出法西斯的反人类政策。（1分）1979年联合国教科文组织将奥斯威辛集中营列入世界文化遗产名录。谈谈你对此举的看法。（3分）【解析】材料中的奥斯威辛集中营，110万人被杀害，说明德国法西斯实行种族灭绝政策。将惨痛的历史列入世界文化遗产名录，就是为了记住这一教训，警示后人防止悲剧重演，维护人类和平。【答案】（1）种族灭绝政策。（1分）战争的教训是惨痛的；警示后人不忘战争；和平来之不易；我们要防止战争悲剧重演，维护和平。（3分。每点1分，答出其中3点即得满分。）（2）据材料二并结合所学知识，概述二战后国际社会为防止战争悲剧重演做出的努力。（3分）其效果如何?（3分）【解析】所做的努力，据材料二可知，是成立联合国。但分值是3分，还必须冲出材料，依据所学知识来回答。如裁军、维和等等。其结果，我们不能不承认，对于维护世界和平起到了一定的积极作用。但由于霸权主义、强权政治及恐怖主义，地区冲突仍不断，世界和平仍受到极大冲击，维护和平任重道远。【答案】（2）努力：成立联合国；调解斡旋国际争端；倡导裁军和军备控制；组建维和部队；开展反战和平运动。（3分。每点1分，答出其中3点即得满分。）效果：有力地维护了世界和平，缓解了国际和地区紧张局势；受到了少数国家的干扰和挑战；战争冲突仍不断发生，维护和平任重而道远。（每点1分，共3分）26.（10分）【历史20世纪的战争与和平】（2010年山东德州一模）阅读下面两幅图片，回答问题。图片生意经的副标题是：卖伞的渴望下雨，我们当然渴望战争了！图片桥的副标题是：西方国家向中东地区派出大规模武装力量，与此相对应的是，恐怖分子也向西方国家发起进攻！（1）图片生意经揭示的实质问题是什么？（4分）（2）根据你的理解，图片桥表达了作者怎样的思想？（6分）【解析】本题考查当今世界的恐怖主义发展与西方打过的对外政策的关系。解答两个问题时要注意图片的副标题反映的信息。第（1）问从“我们当然渴望战争”不难看出实质：出售武器获取利润。第（2）问从副标题及图片较易理出作者的思想：恐怖主义存在与西方国家的政策相关。【答案】（1）出售武器是西方国家达到经济目的的重要手段（4分）（2）一是恐怖主义的存在与发展和西方国家的中东政策有因果关系；二是要消除恐怖主义对人类的威胁，西方国家必须调整其中东政策。（6分）27. （2010年山东烟台三月诊断文综）（10分）【历史-20世纪的战争与和平】和平始终是我们心中一个不灭的梦想，只有一代又一代人为之不懈地努力，创造出一个和平的环境，人类才能实现可持续发展和进步。阅读下列材料：材料一 英国画家尼维森以一战为题材的作品光荣之路。图片说明：阴暗的背景下画面上满是尸体、漂落的帽子材料二 世界各国的反战图片： 图1 图2 图3（图片说明：图1希腊和平主义者抗议印巴核武试验 图2反战示威者在美国的11个城市同时举行游行 图3法国10余万民众举行反战游行）请回答：（1）材料一作品取名光荣之路有何寓意？与材料一相比材料二反映的事实有何进步性？（4分）【解析】第一问：通过观看图片和阅读图片说明不难发现这里画家所用“光荣”是反语，讽刺统治者所谓的光荣对于人民而言就是死亡和失去亲人的灾难。第二问通过观查材料二的图片和图片说明就能直观的告诉我们人们已经行动起来参加到反战的洪流中去。【答案】讽刺了统治阶级所鼓吹的“光荣”是对人们的欺骗，带来的是死亡和灾难；（2分）人们从统治者的欺骗中醒过来积极反战（2分）。（2）观察上面的图片及所学知识回答二战后的反战和平运动呈现哪些新特点？你对反战运动的作用是如何认识的？ （6分）【解析】第一问：可以通过观察材料二的图片及说明分析、理解得到解答。图一反映的是反对核战争；从图二“美国11个城市同时发生反战游行活动”可以看出反战运动是有组织的；从图一希腊、到图二美国、再到图三法国反映的图二反映的是参与的阶层广泛，具有全球性的特点。第二问可以从积极地角度来谈人民群众的呼声对于制止战争，以及政府政策的制定还是能起到一定舆论监督的作用的。【答案】在内容上，反战和平运动以反核运动为中心；在范围上，反战和平运动参与阶层广泛，具有真正的全球性；在组织上，反战和平运动由分散走向统一，由国内运动走向跨国运动。（4分，答对任意2点即可）反战和平运动反映了人民群众的力量，对制止战争起到了积极作用；在一定程度上影响到各国政府的政策制订。（2分）28（2010年山东高考模拟三）（10分20世纪的战争与和平）阅读下列材料并回答问题：材料一：长期以来，美国以两大洋为屏障，不如欧洲的争端，也不与欧洲结盟，一心一意发展自己的实力。材料二：美国参议员范登堡曾经是孤立主义的代表人物之一，但他在“二战”时期开始转变。1941年珍珠港事变的次日，他投票赞成罗斯福对轴心国宣战。他曾说：“珍珠港结束了孤立主义。”1945年，他还发表了篇讲话，强调美国要打破“沉默”，积极参与世界事务。材料三：美国国务院欧洲事务司司长约翰希克森在1947年说：“人们是否从华盛顿时代开始就一直认为联盟是万恶之源？我对此毫不在乎，在和平时期，我们就必须与西欧国家谈判结成军事同盟，而且我们必须迅速采取行动。”请回答：（1）综合三则材料，分析美国外交政策经历了什么样的变化过程？（4分）（2）结合所学知识，分析为什么会产生这样的变化？（6分）【答案】（1）由推行孤立主义、不卷入国际事务到参加世界反法西斯战争（2分），再到二战后与西欧国家结成军事同盟反抗苏联，积极参与国际事务（2分）。（2）美国的外交政策以国家实力与国家利益为转移（2分）；二战中美国的自身利益受到法西斯国家的侵害和威胁，所以美国放弃孤立主义政策，参加二战（1分）：二战后随着美国实力的增强，美国想通过参与国际事务，获得世界霸权（1分）；美国与苏联意识形态和社会制度不同（1分），苏联实力的壮大成为其称霸世界计划的最大障碍，战时合作的基础不复存在（1分）。 29(10分) （2010年山东高考模拟一）【历史20世纪的战争与和平】 阅读材料，回答问题。政治漫画：大桥的缺口 漫画家把国际联盟比喻为一架大桥，大桥最关键的一块砖头一一美国却空缺了。大桥的左边树立着一块牌子，上面写着：“国际联盟大桥，由美国总统负责设计。”大桥的右边，山姆大叔正跷着二郎腿悠闲地抽烟，头枕着的正是那块最关键的砖头。请回答： (1)漫画的主要观点是什么?“美国总统”为什么“负责设计”了“国际联盟大桥”?(6分)(2)为什么美国加入了第一。次世界大战却不肯加入国联?(4分)【答案】(1)观点：由十英国拒绝加入，国际联盟是一个非常脆弱的组织。 (2分)原因：迎合一战后各国人民渴望根除战争、保障和平的主张；为美国介入国际事务、争夺世界霸权创造条件。 (4分) (2)力入一战的原I大J：捞取战利品：德困的“无限制潜艇战”损害了美国的商业利益；希望协约国获胜以偿还美国贷款。 (2分，答出两点即可)不肯加入入国联的原因：国联为英法控制，英国领导世界的意图落空；美国长久以来一直受着孤立主义思想的影响。 (2分)30（15分）（2010年哈师大附中等联考）【历史2世纪的战争与和平】阅读下列材料，回答问题。材料一：比如海湾战争，全世界都知道7月15日将会开战，但哪一小时打，前半夜还是后半夜打，谁都不知道。又如美国偷袭利比亚，只花了18分钟从直接损失上看，多国部队42天花了6lO亿美元，伊方则损失了1900亿美元，科威特损失了1600亿美元。二战时，用B17飞机，需出动4500架次，投弹9000枚方能摧毁一个目标，到了越战期间，用F一105飞机，需出动95架次，投弹190枚，方能摧毁一个目标，而在海湾战争中，用一架F117飞机投下一枚炸弹，就能准确地命中目标在科索沃战争中，北约使用的精确制导武器的数量占总投弹量的90，轰炸了南联盟柏多座城市，而造成人员的死亡总共不到2000人。与此形成鲜明对照的是，这与二战期问相同天数中人员平均伤亡100万人相比，是天壤之别。 王增铨现代高技术局部战争材料二：当坦克出现以后，又发展成了机动作战。到了高技术战争中，由于一大批高、新技术群在战争中的广泛运用，出现了各种各样的作战方式，比如，导弹袭击式的“精确战”；外科手术式的“点穴战”；破坏结构式的“瘫痪战”；非致命式的“软杀战”；指挥控制式的“信息战”；陆、海、空、天、电一体的“全维战”，此外，还有“环境战”、“太空战”、“心理战”等等。 海湾战争中伊拉克拥有120万军队，号称是世界上第四大军事强国，但他的军兵种比例很不协调，120万人中，陆军占了115万人，占他总兵力的965，而空军兵力只有4万，占3，海军更少，只有5000人，只占04。 1991年的海湾战争，负责战场指挥的7名美国高级指挥官中，有6人具有硕士以上学位，成功地实施了战略协同和作战指挥，被称为“硕士导演的战争”目前，美国军官全部为大学本科以上学历，其中硕士、博士占384。俄罗斯军官98以上受过高等教育，日本军官全部具有大学以上文化程度。印度也要求营以上军官必须获得硕士学位。 曹东光高技术战争（1）依据材料一、二，概括现代高科技战争的特点。（10分）（2）从上述材料中，你得到哪些认识?（5分）【解析】第一问从材料来归纳，第二问从提高军队素质以及经济发展来获得认识。【答案】（1）特点：战争发生的突然性增大；战争的进程和节奏加快；战争消耗巨大；能有效控制打击的目标；作战方式多样化。（10分）（2）认识：高技术战争要求各军兵种之间应协调发展。提高军队综合素质人才的培养是关键。以经济建设为中心，提高国家的综合国力的同时，必须要处理好经济建设与国防建设的关系。（5分）31（2010年吉林延边一模）（15分）【历史20世纪的战争与和平】阅读下列材料，请回答问题：材料一：在巴黎和会上，美国主张吸收世界各国包括战败的德国加入国际联盟；联盟各会员国应保证“领土完整和政治独立”；如果发生领土争端，国联有权干预；国联应负责处理战败国的殖民地。材料二：国际联盟盟约规定，国联的主要机构是全体代表大会和行政院。每个会员国包括自治领，都拥有一票。材料三：美国总统威尔逊签署了和约后，带病在美国作了1万公里的旅游，到处兜售他的国联方案，直到1919年10月中风瘫痪。但是，参议院就是不买账，参议院共和党领袖洛奇说：“美国不能为了世界和平而削弱自己，不能使我们的主权从属于别的国家。我们必须首先考虑到美国。”1920年3月，最后表决时，参议院以5328的多数否决了参加国联的议案。 均摘自王绳祖主编国际关系史（1）根据材料一，分析美国建立国际联盟的目的。（4分）【解析】本题考察国际联盟建立的目的，综合材料内容分析。【答案】利用国际联盟干预世界事务，在联盟内部利用德国对抗英法，控制联盟进而称霸世界。（4分）（2）根据材料二，分析如此规定对哪国有利，其主要意图是什么？（3分）【解析】国联建立时的国际关系，此时英国还占据霸主地位。【答案】对英国有利。意图：加强对国联的控制，回击美国的争霸。（3分）（3）根据材料三，指出美国总统与参议院之间的分歧，并利用所给材料分析原因。(4分)【解析】从材料中得出分歧，原因可以从“不能使我们的主权从属于别的国家。我们必须首先考虑到美国”一句分析。【答案】参加还是不参加国联。原因：美国没有达到操纵国联的目的。（4分）（4）上述材料反映了什么国际矛盾？指出其实质。（4分）【解析】根据二十世纪初的国际关系格局和各帝国主义国家的本质意图。【答案】英美帝国主义之间的矛盾。实质：帝国主义争夺世界霸权。（4分）32.（2010年4月怀化二模）B.（15分）【20世纪的战争与和平】阅读下列材料，回答下列问题：材料一 1952年12月，宋庆龄作为新中国的和平使者，率领一个59人的代表团去维也纳参加世界人民和平大会。宋庆龄当选为会议执行主席之一。在会上，宋庆龄以有力的声音发出了题为人民能够扭转局势的演讲，她指出：各国人民有力量扭转事态的进程，恢复人们对和平未来的信心。她还对巩固世界和平提出了建议。她的发言一再被暴雨般的掌声打断。材料二 鉴于未来任何世界大战必将使用核武器，而这种武器威胁着人类的继续生存，我们敦促世界各国政府认识到并且公开承认，他们的目的绝不能通过世界大战来达到,因此，我们也敦促它们寻求和平办法来解决他们之间的一切争端。 罗素爱因斯坦宣言（1）材料一中宋庆龄所指的“局势”是什么？（4分）“她的发言一再被暴雨般的掌声打断”说明了什么？（3分） (15分) 【答案】（1）局势：二战后美国企图称霸世界，（1分）在欧洲推行“冷战”政策，（1分）在亚洲实行“热战”，（1分）使世界和平面临威胁。（1分）说明：中国的正义立场得到了大多数国家的认同，（1分）中国维护世界和平的建议得到了大多数国家的响应，（1分）中国的国际地位提高了。（1分）（2）罗素爱因斯坦宣言的核心思想是什么？（4分）该宣言的发表产生了怎样的影响？（3分）【答案】（2）核心思想：现代战争使用核武器（或现代化战争）威胁着人类的生存，（2分）世界各国必须放弃战争，通过和平办法来解决国际争端。（2分）影响：和平观念更加深入人心，强化了人们的反战意识，壮大了世界保护和平的力量。（3分）（3）请举出一例与罗素爱因斯坦宣言的核心思想相一致的国际关系条约。（1分）【答案】（3）举例：非战公约或联合国宪章等。（1分，每例1分，任意举一例即可。）33.（15分）20世纪的战争与和平（2010年衡阳联考一）阅读下列材料材料一 人类最可尊敬的高尚品格是通过战争而揭示和显露出来的。没有战争，世界将陷入自私自利之中永久和平是一个梦，并且还不是一个美梦，而战争是上帝安排的世界秩序的一部分。在战争中得到发展的是人类的最高贵的美德，包括勇敢、克己、忠于职责，以及甘冒生命危险的自我牺牲。德军参谋总长小毛奇材料二 1914年8月被德国媒介广泛宣传的照片。 宣战消息发表后，德国士兵热烈欢呼材料三 毕加索的两幅名画。 格尔尼卡 和平鸽回答问题:（1）概括材料一、二分别反映怎样的历史信息，并说明两者之间的联系。(7分)（2）结合所学知识，分析材料三两幅作品的创作背景，并分别指出它们所反映的主题思想(5分) （3）和平与发展是当今世界的时代主题，但天下并不太平。你认为威胁当今世界和平的主要因素有哪些？(3分)【解析】第一问中，首先要归纳两则材料所反映的信息，培养我们获取有效信息的能力，较容易，很明显两则材料有着因果联系，答出其因果关系即可，如有说明更好。第二问中，背景是法西斯战争给西班牙人民带来巨大痛苦，人民对于资本主义文明感到失望和迷茫，向往和平，反对战争成为一种社会思潮；所反映的主题思想很容易可以归纳。第三问中，威胁世界和平的因素结合所学即可回答，主要是霸权主义和强权政治。【答案】 （15分）（1）（7分）材料一信息：一战前德国统治者极力美化战争，认为战争能抑止自私自利，是上帝安排的世界秩序，能培养人类最高尚的美德。（3分。答宣扬极端民族主义和军国主义或宣扬战争可得2分）材料二信息：宣战后德国士兵对战争的支持和狂热。(2分)联系：由于德国统治者宣扬与美化战争，导致德国士兵对战争异常狂热。(2分。答因果关系亦可) （2）（5分）背景：战争给人类带来深重的灾难，使人们对现代资本主义文明感到失望、痛苦、迷茫，控诉战争、追求和平成为一股社会思潮。(3分) 主题思想：格尔尼卡控诉法西斯侵略战争的暴行；和平鸽反映人们追求和平的强烈愿望。(2分)（3）（3分）因素：霸权主义、强权政治；恐怖主义；领土、资源纠纷；宗教、民族矛盾等。(答出3点即可) 34. （2010年哈尔滨一模）【20世纪的战争与和平】阅读下列材料，回答问题（15分）材料一 第一条 缔约各方以它们各国人民的名义郑重声明它们斥责用战争来解决国际纠纷，并在它们的相互关系上，废弃战争作为实行国家政策的工具。 第二条 缔约各方同意它们之间可能发生的一切争端或冲突，不论其性质起因如何，只能用和平方法加以处理或解决。 第三条 本条约由序言内所列程序加以批准，并于所以它们的批准书均交存华盛顿时，在它们之间立即生效。 非战公约材料一 东京审判具有哪些法律依据呢？那就是基于正义与和平的原则以及国际公法、条约和惯例，对日本的战犯进行公开审理。远东国际军事法庭宪章第1条规定：“远东国际军事法庭之设立，其目的为公正与迅速审判并惩罚远东之首要战争罪犯。”1945年的波茨坦公告规定：“欺骗及错误领导日本人民使其妄图征服世界之威权及势力，必须永久剔除”（第六条），“对于战争人犯，包括虐待吾人俘虏者在内，将处以法律之严厉制裁” （第十条）。除此之外，还有1928年在巴黎签订的非战公约，日本也是缔约国。公约明确规定不得把战争当作实施政策的工具。战前的国际社会，已公认发动侵略战争是犯罪。1923年国联曾起草互助公约，指出侵略战争是一种国际犯罪；1924年的和平解决国际争端议定书也认定侵略战争是国际性犯罪。远东法庭宣布，审判犯有以下三种罪行的日本甲级战犯；即破坏和平罪、普通战争罪和违反人道罪。也就是说，法庭不仅仅以普通的战争罪来处罚日本，而且增加了“侵略罪”和“反人道罪”。这是因为第二次世界大战是人类历史上规模最大和最为残酷的战争，战后审判的目的，不仅是要惩罚战犯，更重要的是要通过审判揭露日本发动侵略战争的罪行，让全人类汲取教训，捍卫世界和平。 远东审判六十周年请回答：（1）根据材料一概括非战公约提出的两大原则。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，概述非战公约的积极意义。（9分）【解析】答题的关键是理解材料。第一问可从材料一中的第一、二条得出答案；第二问除了从材料中概括外，还需结合所学知识。【答案】（15分）原则：废弃战争作为实行国家政策的工具；和平解决国际争端。（6分）积极意义：限制了国家的战争权；在国际法上奠定了“侵略战争是国际犯罪”的法律基础；在第二次世界大战后成为国际军事法庭审判德、日战犯的重要法律依据。（9分）35（2010年哈尔滨三中、东北育才、大连育明、天津耀华四校联考二）（15分）历史20世纪的战争与和平材料一我们的经济由于多年沉重和不适宜的战争支出受到了严重损害，我们社会的政治统一遭到破坏，几十年都不会恢复。根据我的判断，事后证明我们错了。我们过高估计了失去越南对西方安全的影响。麦克纳马拉回顾越战的悲剧与教训材料二到1968年，反战示威游行已遍及全国各地。8月，芝加哥的示威者和警察发生大规模冲突，造成流血事件。1969年1月，在尼克松就任总统时，华盛顿上万名群众，高举着“尼克松是头号战犯”、“尼克松是亿万富翁的工具”等标语牌走上街头，举行大示威，吓得尼克松只好躲在防弹的“玻璃罩”里发表“就职演说”。（1）结合材料一及所学知识说明美国介入越南战争的目的是什么?（4分）（2）结合以上材料及所学知识分析越南战争对美国及国际局势产生了哪些影响?（11分）（1）【解析】本题考查美国发动越南战争的相关问题。第（1）问美国侵越的目的应该从二战后美国的全球战略政策入手分析。第（2）问对美国的影响应该从经济发展、政治局势、政府政策调整等角度分析；国际局势的影响主要从美国国际地位、对外政策的变化等方面分析。【答案】（15分）（1）争夺世界霸权和遏制共产主义力量的发展。（4分）（2）对美国：经济状况急转直下；加剧国内矛盾，人民反战运动高涨；尼克松政府调整外交政策。对世界：冲击美国资本主义世界霸主地位；美苏争霸中美国转为守势；美国同新中国实现关系正常化。（11分）36（2010年湖南师大附中一模）（15分）【历史20世纪的战争与和平】阅读下列史料，回答问题。材料一 两年半以来，盟军（指德、奥、保、土军队）赢得了战争的许多胜利，显示了他们的不可摧毁的力量。他们是为了捍卫他们的生存和民族发展的自由而被迫作战的。但是，同时出于制止流血和终止战争恐怖的愿望，他们建议现在就立即开始和平谈判，他们确信他们所提出的以保证他们人民的生存、荣誉和自由发展为目的的建议，是可以作为恢复持久和平的基础的。如果尽管有了这个和平与和解的建议，而斗争竟仍要继续下去，四盟国决心将斗争进行到胜利为止。而同时在人类和历史面前将声明不负任何责任。 1916年12月12日德国政府和平建议材料二 协约国不得不在它们的答复中首先提出，强烈抗议敌国照会中两点主要论断，这个照会企图将战争责任推在协约国身上，并且宣扬中欧国家的胜利。照会还希图加强德国和它的盟国的公共舆论。这些盟国已经由于它们的损失而发生严重的动摇，由于经济上被包围而疲惫不堪，并且由于强迫它们的人民作出极大的努力而分崩离析。 1916年12月29日协约国政府的答复（1）结合材料一和材料二分析，对战争的责任问题，德国和协约国各是怎样看待的?你认为该如何评价?（4分）（2）据材料一和材料二，概括双方当时对大战局势的判断及其理由。最终战争的结局怎样?但有人却说这是一场没有胜利者的战争，请简要分析之。（11分）【解析】本题考查一战的内容，难度不大。第一问中关于战争责任问题，抓住材料一德国政府和平建议中“不负任何责任”和材料二协约国政府的答复中“这个照会企图将战争责任推在协约国身上”即可回答，评价从一战的性质入手就可以了；第二问双方对局势的判断及理由可从材料中概括出来，结局是可从所学知识得出，最后“没有胜利者的战争”是说明双方都付出了惨重的代价。【答案】（1）德国认为盟国“是为了捍卫他们的生存和民族发展的自由而被迫作战的”，因此“不负任何责任”；协约国认为应由同盟国负战争责任。（2分）其实第一次世界大战是帝国主义的掠夺战争，双方都是发动战争的罪魁祸首，都是非正义的。（2分）（2）德国认为同盟国已赢得了许多胜利，显示了不可摧毁的力量，必将取得战争的胜利；协约国认为同盟国方面经济困难，即将“分崩离析”，因此协约国将会取得最后胜利。（4分）结局：协约国取得胜利。（1分）分析：德奥等国战败，在巴黎和会上受到严厉地惩处；英法等战胜国在战争中遭受沉重打击，实力大大削弱；欧洲不再是世界政治经济的唯一中心地区。（6分） 37(10分)【历史20世纪的战争与和平】（2010年山东菏泽一模）阅读材料，回答问题。 材料一 二战期间，纳粹德国在波兰建立了奥斯威辛集中营，共有ll0万人在这里被杀害 1945年1月27日，苏联红军解放了该集中营。在瑞典、英国、波兰等许多国家，1月27日已经成为大屠杀遇害者的法定纪念日。l996年，德国也将每年的这一天定为“纳粹受害者纪念日”，告诫人们要永远记住这段惨痛的历史。材料二 联合国宪章第一次庄严宣布：“欲免后世再遭近代人类身历不堪言之战祸，重申基本人权、人格尊严与价值，以及男女与大小各国平等权利之信念。”经历了法西斯的浩劫和战火的洗礼，战后人类的理性进一步得到弘扬，民主、人权与和平的思想深入人心。 (1)据材料一，指出法西斯的反人类政策。(1分)1979年联合国教科文组织将奥斯威辛集中营列人世界文化遗产名录。谈谈你对此举的看法。(3分) (2)据材料二并结合所学知识，概述二战后国际社会为防止战争悲剧重演做出的努力。(3分)其效果如何?(3分)【解析】本题重点考查二战后争取和平的努力的知识。第（1）问政策明显：种族主义灭绝。看法应该从战争的经验教训、对后世的警示意义等方面进行归结。第（2）问努力材料体现了联合国的成立等信息，结合教材再归结出军备竞赛的控制、维和部队的组建、反战和平运动等措施。效果注意一方面要回答出积极效果，另一方面也要注意存在的问题和不足。【答案】(10分) (1)种族灭绝政策。(1分)战争的教训是惨痛的；警示后人不忘战争；和平来之不易；我们要防止战争悲剧重演，维护和平。(3分。每点l分，答出其中3点即得满分。) (2)努力：成立联合国；调解斡旋国际争端；倡导裁军和军备控制；组建维和部队；开展反战和平运动。(3分。每点l分，答出其中3点即得满分。)效果：有力地维护了世界和平，缓解了国际和地区紧张局势；受到了少数国家的干扰和挑战；战争冲突仍不断发生，维护和平任重而道远。(每点l分，共3分)38(10分)【历史8820世纪的战争与和平】（2010年济宁二模）材料一 毕加索的和平鸽。材料二 罗素一爱因斯坦宣言：“有鉴于在未来的世界大战核予武器肯定会被运用而这类武器肯定会对人类的生存产生威胁，我们号召世界各政府体会并公开宣布它们的目的不能发展成世界大战而我们号召它们。因此在解决它们之间的任何争执应该用和平手段。”(1)材料一反映的时代主题是什么?(1分)材料二的核心内容是什么?(1分)这一宣言产生了怎样的影响?(2分) (2)根据材料和所学知识简要说明反战和平运动的特点。(6分)【答案】(1)主题：反对战争、维护和平。(1分)内容：反对核战争。(1分)影响：使越来越多的科学工作者投身到反战和平运动中来。(2分)(2)特点：以反核运动为中心；参与阶层广泛；由分散走向统一，由国内运动走向跨国行动。(6分)39. （2010年辽宁大连二模）【历史20世纪的战争与和平】（15分）阅读材料，回答下列问题。材料一：公约包括序言和3条正文。主要内容是：缔约各国谴责用战争解决国际争端，并废弃以战争作为在其相互关系中实施国家政策的工具；缔约国之间的一切争端或冲突，不论性质和起因如何，只能用和平方法加以解决；任何签字国如用战争手段谋求利益，即不得享受公约给予的益处。非战公约材料二：1945年7月26日，中、美、英三国在敦促日本投降的渡茨坦公告中提出：“对于战犯，包括虐待俘虏者在内，将处以法律之严厉制裁”。在不久通过的波茨坦议定书中，则进一步明确对战犯“迅速付诸正义之审判”1946年1月19日，麦克阿瑟公布了东京审判中判断战犯罪责的三项基本原则：第一，国际法规定的“通行的战争犯罪”；第二，计划、准备、发动或实施侵略战争，或违犯国际条约、协定或诺言之战争，或参与为实现上述任何战争之一种的共同计划或同谋的“反和平罪”；第三，在战前、战中针对任何平民的屠杀、灭绝、奴役、强制迁移以及其它的非人道行为的“反人道罪”。摘自东京审判与“东京审判史观”（1）根据上述材料说明东京审判的法律依据和主要原则。（6分）（2）依据两则材料并结合所学知识，说明与非战公约相比东京审判对战争法基本原则有何发展?分析东京审判的历史意义?（9分）【解析】第一问中，依据根据材料我们可以归纳出波茨坦公告、非战公约和三项原则。第二问中，要比较公约和东京审判的不同，我们要看到原则更加细化，增加了一些战争罪行，更强调追究战争指导者的责任等。东京审判的意义在于揭露其侵略罪行；打击日本军国主义分子；有利于维护世界和平；有利于震慑战争犯罪；发展了国际法。【答案】依据：波茨坦公告、非战公约等国际公法条约；基于正义、和平、人道的原则（或“通行的战争犯罪” “反和平罪”和“反人道罪”原则）。（6分） 发展：对战犯认定的原则更加具体化；增加了“反和平罪”和“反人道罪”；更强调战争指导者的责任（或追究了个人的战争责任）。（4分，答出2点即可）意义：揭露了日本的侵略罪行；打击了日本军国主义分子；有利于维护世界和平；有利于震慑战争犯罪；发展了国际法。（5分）40（2010年湖南衡阳联考三）历史20世纪的战争与和平（15分）阅读下列材料，回答相关问题。1914年第一次世界大战一爆发，中华民国时期北洋政府交通、财政高级官员，人称“梁二总统”的梁士诒就敏锐的觉查到，这场世界大战是中国改变弱国地位、摆脱受世界强国联合宰割的大好机会，并正确认识到协约国一方在人力物力上的巨大优势，力主中国加入协约国一方。袁世凯先是准备派兵参加欧战，但日本听到风声后由于害怕中国参战将使战后中国的国际地位大大增强不利日本在华利益，先是外交上极力阻止，不果后竞然使用武力威胁。在日本的蛮横威胁下，梁士诒不得不想出用“劳工参战”的新方法。在一战期间，共有来自包括山东、河北、河南、湖北、江苏、浙江和福建等省14万中国人做为劳工被派往欧州去作战争勤务。这些“华工兵团”在战争前线挖战壕，修工事，每天报酬仅仅5法郎，并先后有2万多人被德国的炮火炸死在战场上。协约国联军总司令法国元帅福熙称赞华工：“是第一流的工人，也是出色士兵的材料。他们在现代炮火下，可以忍受任何艰难，保质保量地完成各种任务。”美国出版的中国学生月半刊则写道：“一战赴法华工乃中国派往世界的信使，他们回国后将成