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文档简介

有几块积木教学内容：北师大版义务教育课程标准教科书 数学二年级上册P6-7页教学目标：1、通过计算积木的块数，初步学会用乘法解决简单问题，加深对乘法意义的理解。2、能熟练地读、写乘法算式，能正确地将加数相同的加法算式改写成乘法算式。3、在数出得数的过程中，进一步体会加法和乘法之间的联系。4、会用两种不同的方法（一排一排或一列一列地）数排列的物体的个数列出乘法算式。教学重点：能根据具体情景和加法算式准确列出乘法算式。教学难点：进一步体会用乘法解决简单的问题，加深对乘法意义的理解。教学用具：多媒体课件。教学过程： 设计意图教 学 过 程修改意见调动学生学习积极性引导学生通过交流、讨论，利用自身已有的经验解决数学问题，加深对乘法意义的理解，体会不同的解题方法，获得数学知识，拓展思维。把生活经验数学化，建立乘法与生活的联系。培养问题意识一、创设情景谈话：同学们，你们喜欢玩积木吗？今天老师给大家带来了许多积木。二、探索新知1、（出示积木图片）提问：一共有多少块积木？先仔细观察再仔细想一想应该怎样计算？2、组织学生汇报(1)独立观察、思考应该怎样计算，然后组内交流(2)汇报交流结果生1：横着观察，每排7块，有5排，5个7相加，共35块。生2：竖着观察，每列5块，有7列，7个5相加共35块。用乘法：75=35（块）57=35（块）3、小结用乘法表示的方法。三、练习巩固1.完成练一练第1、2、3题第一题：看图说出图意，然后列式计算集体订正43=12 或 34=12 图意：每组有4个小朋友在玩，3组有几个小朋友？64=24 或 46=24图意：每排有6瓶，4排有多少瓶？或 每列有4瓶，6列有几瓶？独立完成，小组交流，集体订正集体订正时说出思考过程和所列出的算式游戏：小狗送信把写有算式的信按照要求发给学生，拿到卡片的同学，根据卡片上的算式分别贴在相应的小房子的下面评出优秀邮递员四、实践应用1.谈话：看书第7页第4题2.提问：一共有多少人？生：每张桌子有4个小朋友，3张桌子有几个小朋友？生：34=12（人） 或 43=12（人）3.提问：还能提出哪些问题？4.组织学生汇报，及时给予评价师：看到桌上的积木，你能提出用乘法解决的数学问题吗？第一桌：2个积木放一堆，4堆共有几个积木？24=8（个） 或 42=8（个）第二桌：3个积木放一堆，3堆共有几个积木？33=9（个） 第三桌：4个积木放一堆，3堆共有几个积木？43=12（个） 或 34=12（个）五、小结今天这节课马上就要下了，你想对大家说些什么？板书设计有几块积木75=35（块）57=35（块）教学反思本节课主要让学生会用两种不同的方法（一排一排或一列一列地）数排列的物体的个数列出乘法算式，课堂上要让学生多说，大多数学生能根据具体情景和加法算式准确列出乘法算式。教材通过创设5个开放性的情境:数积木、数参加课外活动的同学的人数、数瓶子、小狗送信、数玩积木的同
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