中小学班主任讲坛学习总结.doc

中小学班主任讲坛学习总结孙 慧 3 月17日、18日我们一行人有幸在朔城区一中参加了“一线教育家讲坛中小学班主任讲坛”的学习培训。听了三位专家的对班级管理独到的见解，我对自己以后如何工作有极大的启发，使我重新审视自己的工作理念和班级管理方法，认清了自己的水平与一名合格班主任的要求之间有很大的差距，所以，我把此次培训的收获总结下来，以指导自己以后的班主任工作。 来自北京房山中学的隗金枝老师作为一直以来一线上工作的班主任，她的系列活动促进班级文化建设与管理、吕佩橙教授的学生日常行为规范教育与技能训练及刘正荣所长微格法班主任技能训练，听了他们的演讲后，对我有很多的启发。 班级文化建设与管理在班级活动中与学生一起快乐成长。其工作思路是:一主题活动为载体，创建和谐的班级文化氛围，引领学生完成从他律到自律，从自尊到自塑的过程，引导学生们在快乐中体验成功，在活动中健康成长。教师的所有活动和行为应反思：是让孩子活得愉快了还是悲惨了？是制造痛苦的工具还是启发灵感的媒介？是让学生丢脸了还是让他们开心了？是伤人还是救人？我们每天做的是有用功还是无用功？隗老师通过自己班级文化建设，为学生搭建展示才能的平台，培养技能磨练意志，让学生在班级文化建设的各项活动中感悟亲情、感悟友情，体验成功，体验挫折，学会与人相处，共同分享快乐。她选取的活动具有针对性、时事性、能引起学生共鸣的话题，将晨检、升旗仪式、自习课、开学典礼、秋运会等作为班级文化建设的途径，通过主题活动“你生命中最重要的20人”，让学生感受来自他人的关爱；通过“模拟盲人生活”，让学生感悟亲情，感悟友情体会社会人与人要相互扶持；通过“献给妈妈的爱”让学生感恩父母，体会家长的不易 吕佩橙教授强调指出：规范教育的意义、重要性以及规范教育的具体方法 规范教育意义u 对学生教育的目的l 加强对学生文明礼貌教育和行为训练l 促进学生养成良好的文明习惯l 提高学生思想道德素质u 对教师学习的意义u 提高管理功效u 减轻工作压力u 增进师生关系u 改善学习环境u 营造健康文规范教育内容u 小学生日常行为规范u 中学生日常行为规范u 个人：自尊自爱、注重仪表u 关系：诚实守信、礼貌待人u 学校：遵规守纪、勤奋学习u 家庭：勤劳俭朴、孝敬父母u 社会：严于律己、遵守公德规范教育原则u 思考出发点：l 心态：不是纠错而是鼓励正确的事l 思维：相互学习，没有对错输赢l 目的：养成良好习惯，逐步形成品格l 指导：学习为自己的行为后果负责l 形式：丰富多样，生动有趣，避免说教l 评价：有效、有益、有情、有趣l 执行：公平性、准确性和一致性规范教育方法常规类l 班规制定l 规则学习l 主题班会l 班级日志l 关爱时光l 导师手册课程类l 情商培养l 文明礼仪l 沟通演讲l 品格人生活动类l 主题活动l 节日专题l 特殊纪念l 社会实践探讨类l 影视赏析l 新闻点评l 价值论证l 角色置换l 模拟法庭l 道德两难技能类l 问题处理l 评价反馈l 契机把握l 魅力修炼 两天的讲座，心与心的沟通，时光虽短，受益匪浅！ 班主任工作是一项充满激情与挑战的工作，它扮演着不同角色。在校领导眼中，班主任是班级工作的执行者；在学生眼中，班主任是班级工作的倡导者；而在家长眼中，班主任又是班级工作的教育者。角色一多，压力自然也不会减少。不少同仁都又这样的感叹：班主任越来越不好干了！其实，我也经常有如此感叹，但自从听了众专家，尤其是隗老师的讲座之后，我改变了以前的看法，对于班主任工作，我总结出来五个“心”： 首先，做班主任工作要有爱心。一个人只有先热爱他的职业，才谈得上做好它的职业，很难想像，缺乏爱心的班主任也会把工作干好。 其次，要有细心。班主任工作非常琐碎，朋友、同学也经常说我自从当了班主任后，也变成“婆婆嘴”了。其实说的也不无道理。班主任工作方方面面都有，尤其是孩子小的时候，更需要用我们的细心来支撑这个工作！ 第三，需要耐心。相信很多人都有“职业倦怠”症，长时期的重复性的事情有时难免会将“耐心”赶跑，不过，作为班主任，必须牢牢抓住“耐心”，平时静气地做好份内的每件事，相信付出总有回报。 第四，需要用心。正如隗老师所说的：“认真能做成事，用心能做好事！”的确如此，每件事、每项工作都需要我们用