科技创新提升文件.doc

创新能力提升计划（稿）根据省教育厅关于高等学校教学改革与质量提高工程的相关文件精神，为了进一步激发大学生的创新精神和创造热情，培养学生创新意识和创造能力，结合学院现有的学生创新活动资源和学生创新活动的现状，学院将致力申报省大学生创新活动基地，具体实施方案如下：一、指导思想和建设思路：以科学发展观为指导，激发大学生的创新精神和创造热情，培养学生的创新意识和创造能力，调动全院师生开展创新活动的积极性，营造浓厚的学术氛围，推动大学生创新活动蓬勃发展，全面提高我院大学生培养质量。依托学院现有的大学生创新精神和实践能力培养体系，整合教学、考研多方面的资源，为大学生创新活动提供必要的场地设施，配备优质师资力量，创造有效的运行模式，建立科学的管理体系。二、建设目标：建成专业结合紧密、活动内容丰富、运行机制健全、管理方式科学，具有经济与管理学院自身特色的大学生创新活动基地。三、组织与领导：学院成立大学生创新活动基地建设工作领导小组，所有基地的建设工作在领导小组统一指导下开展工作。组长：组员：、四、建设内容（一）实验室加强实验室建设，更新实验教学观念，完善现代化实验教学手段，改进教学方法，采取实验教学与科研项目紧密结合，建立层次清晰、管理科学的实验教学体系。加大实验室开放力度，充分利用实验室为大学生创新活动提供模拟训练。（二）大学生创新活动室开辟必要的大学生创新活动场所，为大学生创新团队和个人提供基础设备、器材；学院资料室对大学生创新团队和个人全面开放，提供创新活动所需借阅的图书资料。（三）大学生创新活动培训与指导中心以博士、教授工作室为依托，建立大学生创新活动指导中心，为大学生创新提供强有力的理论培训和实践指导。（四）校外创新实践平台充分利用与学院合作紧密的校外企、事业单位的优势资源，搭建大学生创新活动实践平台。（五）“科技论坛”学生社团发挥学生自我管理、自我服务、自我提高的积极性和主动性，充分利用“科技论坛”这一学生团体，营造良好的氛围，引导广大学生开展创新实践活动。（六）“科技论坛”网络平台在学院网站中开辟“科技论坛”模块，为广大学生创新实践提供一个学习、交流和提高的虚拟网络平台。五、运行模式（一）更新教学观念，修订教学计划全院上下进一步解放思想，更新教学观念，大力推进教学改革，修订人才培养方案，更新教学计划，增设大学生创新实践课程，设置创新实践活动学分，增加创新实践教学学时，夯实大学生开展创新实践的理论基础。（二）改进教学方法，丰富教学手段结合专业特点，改进教学方法，丰富教学手段，切实从培养学生的创新意识、创新精神和创新能力出发，进一步完善大学生创新实践能力的培养体系。（三）开展定期的专业技能训练和创新实践能力培训针对不同年级、不同层次的学生群体，学院以讲座、模拟现场、指定论文课题等形式，定期组织专业技能训练和创新实践能力培训活动。（四）开展以大学生创新实践能力培养为核心的“第二课堂”充分利用大学生课余时间，开展“每日一讲”、“每月必读”、理论研讨会、创新实践经验交流会等多种形式，旨在培养大学生创新意思、创新精神及创新能力的课外活动。（五）深入推进大学生社会实践调查扩大我院大学生社会实践调查活动的参与面，形成“学院-专业-班级”分级调查小组，紧密结合专业特点，开展形式多样，内容多元化的社会实践调查活动。（六）鼓励和扶持大学生创新团队和个人独立开展创新实践活动以“挑战杯”等国家、省、市、专业协会组织的各类科技竞赛活动为切入点，大力鼓励学生独立开展创新实践活动。学院尽可能的为创新团队和个人提供必要的科研场所和基本的经费支持，为学生创新成果的发表、出版和推广应用提供全力的支持和帮助。（七）组织大学生参与教师科研课题和项目在前期对大学生创新意识和创新能力的培养的基础之上，遴选、组织一批有基础的大学生参与教师的科研项目攻关，充分调动教师和学生双方的积极性和主动性，在参与科研的过程中实现“双赢”。（八）实行“导师制”学院遴选一批责任心、科研实力强、学生工作经验丰富的教师组建比较稳定且动态更新的“大学生创新实践指导教师人才库”，为不同专业、不同年级的学生群体委派指导教师，对大学生的创新实践活动进行全面指导。（九）建立激励机制，设置“大学生创新实践活动奖励基金”学院筹措资金，设立“大学生创新实践活动奖励基金”，在学生创新成果的发表、出版和推广应用提供一定的经费支持，对有突出成绩的创新实践团队和个人进行必要的奖励，从而激发更多学生参与创新实践的热情。六、管理机制以“接触了解参与尝试创新实践创新骨干”为脉络，对不同年级的学生实行分层管理。（一）低层次参与对象和目标：参与对象为一、二年级学生，以接触了解和参与尝试为主。目标为激发创新精神和创新热情，使其了解专业相关的创新活动知识与技巧。尽可能扩大学生参与面，根据不同专业形成创新兴趣小组。活动形式和内容：1、每日一讲、每月必读和各类竞赛活动；2、培训讲座、理论研讨、专业技能训练；3、模拟实验、撰写课程论文，参与形成调查报告和科研论文；4、参与社会调查活动；（二）中间层次参与对象和目标：参与对象为二、三年级中有较强创新能力的学生，以参与开展创新实践为主。目标为锻炼学生的创新思维和创新能力，进一步提高实验实践的能力和素质。挖掘并组织部分创新能力强的学生形成不同的初级创新团队。活动形式和内容：1、开展社会调查活动，形成调查报告；2、组织参与教师科研立项活动，撰写科研论文；3、以经济论坛为依托，加强理论交流，形成创新成果；4、参与校外企、事业单位的调查活动和科研项目，形成创新成果；5、组织参加“挑战杯”等国家、省、市、专业协会组织的各类科技竞赛活动；6、申报大学生科研立项；7、开展创业策划和创业实践活动。（三）高层次参与对象和目标：参与对象为高年级中创新能力强的学生群体，以独立